我兒子明年就要上小學了蔓倍，身邊時不時就會有這樣的聲音（人家幼升小都是提前一年準備的啊盐捷！你再不動起來就來不及了）偶翅，各種焦慮的聲音會圍繞著你。什么英語碉渡、數(shù)學聚谁、拼音等都得提前學好了……，還好我是屬于那種比較淡定的家長滞诺。
我認為幼升小最大的學習任務(wù)是習慣形导，而不是知識。
習慣主要有以下兩點：
一铭段、提前半年到一年按照小學一年級的作息習慣骤宣，固定時間起床和睡覺。
如果孩子經(jīng)常遲到的話序愚，肯定會被老師批評憔披。經(jīng)常受批評的孩子，容易變得自卑爸吮，甚至是自暴自棄芬膝，那么學習的積極性也會受到影響。
二形娇、養(yǎng)成愛閱讀的習慣锰霜。
每天可以讀一兩本繪本。而不是一下子讀好幾本桐早，一下子又隔好幾天才讀一次癣缅，養(yǎng)成每天閱讀的習慣才是最重要的。長期堅持閱讀的孩子會認識很多字哄酝，而不是通過枯燥的卡片認字友存。
另外，簡單的拼音和20以內(nèi)的加減法可以讓孩子了解一下陶衅，每天花上十幾分鐘學習就夠了屡立。數(shù)學方面，我兒子都是在外面玩的時候順便教他的搀军，通過數(shù)車子膨俐、樹勇皇、人等等，比如來三輛車焚刺，然后又來了五輛車敛摘，一共來了多少輛車，他就知道加法（3+5=檩坚？）??着撩，很多學習可以在孩子無意識的狀態(tài)下自然而然地就學會了。
另外匾委，生活自理能力的培養(yǎng)也很重要拖叙。
自己的物品能夠按照規(guī)范擺放好；
自己的書桌赂乐、書包等能夠整理好薯鳍，能在睡前整理好書包，睡前能把明天要帶去學校的東西放好挨措；
自己房間能弄整齊挖滤，最好也能自己打掃干凈。
我認為小學的知識不用太刻意的去學習或者超前讓孩子學會所有的內(nèi)容浅役。幼兒園是孩子童年最快樂的時光斩松，這個階段的主要任務(wù)是養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。
美國心理學家格塞爾曾經(jīng)做過一個著名的實驗: 他讓一對同卵雙胞胎練習爬樓梯觉既，其中一個實驗對象（代號為A）惧盹， 在他出生后的第47周開始練習，每天練習10分鐘瞪讼，另外一個（代號為B）在他出生后的第53周開始接受同樣的訓練钧椰。兩個孩子都練習到他們滿54周大的時候，A總共練了8周符欠，B只練了2周嫡霞。
那么，這兩個小孩哪個爬樓梯的水平高一些呢希柿？大多數(shù)人肯定認為應(yīng)該是練了8周的A比只練了2周的B好诊沪。但是，實驗結(jié)果卻出乎意料——只練了兩周的B爬樓梯的水平比練了8周的A好——B在10秒鐘內(nèi)能爬上那特制的五層樓梯的最高層曾撤，而A則需要20秒鐘才能完成同樣的任務(wù)娄徊！
格塞爾分析說，其實47周就開始練習爬樓梯太早了盾戴，孩子沒有做好成熟的準備，所以訓練只能取得事倍功半的效果兵多；而53周才開始爬樓梯尖啡，這個時間就非常恰當橄仆，孩子做好了成熟的準備，所以訓練就能達到事半功倍的效果衅斩。
這個實驗給我們的教育啟示是：教育要尊重孩子的實際水平盆顾，在孩子尚未成熟之前要耐心地等待，不能違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律畏梆。否則將會欲速而不達您宪。
幼兒期的孩子正處在“游戲期”，這個時期的教育應(yīng)以游戲為主奠涌，游戲能夠發(fā)展孩子的感官宪巨，激發(fā)心智和社會能力等×锍可是捏卓，很多家長卻認為游戲是浪費時間，所以提前教孩子學習知識慈格，比如讀怠晴、寫、算浴捆、畫或各種才藝班蒜田。這種“揠苗助長”式的教育違背了孩子的自然發(fā)育規(guī)律。
教育意識過強的家長們不妨聽一聽格賽爾的忠告：
①选泻、不要認為你的孩子成為怎樣的人完全是你的責任冲粤，你不要抓緊每一分去“教育”他。
②滔金、學會欣賞孩子的成長色解，觀察并享受每一周，每一月出現(xiàn)的發(fā)展新事實。
③拍摇、不要老是去想“下一步應(yīng)發(fā)展什么了楼镐？”而應(yīng)該讓你和孩子一道充分體會每一階段的樂趣。
聽了格賽爾的忠告锣笨，大家在教育孩子方面是否和我一樣，獲得了新的認識呢道批！
所以错英，家長們不用焦慮孩子在小學能否趕上那些提前學的很好的孩子，一定要從容淡定下來隆豹。營造良好的家庭學習氛圍椭岩，并讓孩子養(yǎng)成良好的生活和行為習慣才是最重要的任務(wù)，而不是報各種輔導班學各種“知識”。
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我是媛媛判哥，二寶媽媽献雅，努力做一個成長型的媽媽，滿足于現(xiàn)在塌计，不滿足于未來挺身，活出最好的狀態(tài)！
主要兩大主題分享：
一锌仅、有關(guān)自我成長
二章钾、有關(guān)親子教育
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