教育心理學(xué)分享第254天
甜檸檬效應(yīng)
? ? ? 跑完步的時候谤狡，我看到公園里幾個小孩子在鬧著玩兒灸眼，很有趣的現(xiàn)象，在此記錄下來墓懂。
? ? ? 本來一開始的時候焰宣，幾個孩子都玩得挺好的，不知怎么的捕仔，其中一個小孩子生氣地說不跟你們玩了匕积，另外幾個說不玩就不玩，還說我們有遙控車玩榜跌，你沒有闸天。
? ? ? 那個生氣的孩子猶豫了一下，看得出來斜做，確實也很想玩遙控汽車，但是猶豫之后馬上硬氣地說湾揽，那怎么啦瓤逼，我有跳繩笼吟，我還是覺得跳繩更好玩兒。說完霸旗，拿著跳繩跑到旁邊猛跳一通贷帮。
? ? ? 這讓我想到一個心理學(xué)上的效應(yīng)——甜檸檬效應(yīng)。
? ? ? 這一效應(yīng)指的是诱告，在追求預(yù)期目標(biāo)而失敗時撵枢，個體為了沖淡自己內(nèi)心的不安，會提高現(xiàn)已實現(xiàn)的目標(biāo)價值精居，從而達到了心理平衡锄禽。
? ? ? 其實質(zhì)是變惡性刺激為良性刺激，以達自我心理平衡靴姿，免去自我苦惱與痛苦沃但。這與酸葡萄效應(yīng)一樣，都是以某種“合理化”的理由來解釋自己所追求目標(biāo)失敗時的情景佛吓，以達內(nèi)心之安宵晚、心理自救的目的。
? ? ? 兩者差異在于酸葡萄效應(yīng)是把所追求的目標(biāo)價值變低维雇，而甜檸檬效應(yīng)是把現(xiàn)已實現(xiàn)的目標(biāo)價值提高淤刃。
? ? ? 這一術(shù)語來源于伊索寓言的故事：有只狐貍原想找些可口的食物，但遍覓不著吱型，只找到一只酸檸檬逸贾，這實在是一件不得已而為之的事，但它卻說：“這檸檬是甜的唁影，正是我想吃的耕陷。”
? ? ? 最后問一句据沈，你家孩子有過甜檸檬效應(yīng)的經(jīng)歷嗎哟沫？
