在一個信息過剩的時代
你在過去一個月咆耿，看手機的時間和看書的時間哪個多？隨著移動閱讀的流行爹橱，雖然閱讀數(shù)量增加了萨螺，閱讀質量卻沒有得到提升，因而愧驱，雖然學習能力一直很重要慰技，這個時代顯得更重要了。
從前的信息環(huán)境像以前的藥鋪子组砚，通過專業(yè)人士幫助我們加工之后吻商，才能看到的雜志/圖書等。現(xiàn)在的信息環(huán)境糟红，就像在網(wǎng)上問醫(yī)艾帐，非常難分清哪些是正規(guī)醫(yī)院乌叶；又好比，你在鄉(xiāng)村趕集柒爸，街上吆喝聲此起彼伏准浴，而賣的最好的是吆喝聲最大的賣狗皮膏藥，大力丸的捎稚。
信息環(huán)境如此險惡（如此繁雜乐横，輸入質量極差），我們沒有在這種情況下變得更耳聰目明今野，像周新馳晰奖，狗皮膏藥貼多了也會遮眼，so這讓每個人分析和整理信息的能力被提到了生存技能的高度腥泥。
信息和知識的差異是什么匾南？
case：-“一天要喝8杯水”（信息）；-根據(jù)xx文獻說明蛔外，在腎功能沒有問題的前提下蛆楞，一位成年人一天要喝2000ml水對身體有益（知識）； ? ?//知識的上下文主要顯示在“前因后果”和“適用邊界”// ? ?“對身體有益"是前因后果夹厌，告訴你為什么要喝八杯水豹爹。”腎功能沒問題“矛纹，”成年人“這是適用邊界臂聋。但問題是哪個更容易傳播？ ? ? ? ? ? ? ? ?//在網(wǎng)上傳播最快的信息往往是嚴重缺乏上下文的或南。//
那么孩等，問題變成”缺少上下文怎么辦“？有人說采够，不如放下手機去看書肄方，而第1課提到，如果你分析喝信息整理能力較差的話蹬癌，看書喝讀手機是沒有差別的权她。所以，關鍵是一個原則逝薪，//在一切與學習有關的事情上反求諸己//隅要，從自己身上找原因。什么意思呢：在移動閱讀年代董济，傳播最快的是缺乏整理的信息步清，但我們不抱怨學習素材，在自己身上加要求：我們提升學習能力感局，我們給它添加上下文尼啡。這就要求對信息進行分析和整理的能力暂衡。
分析與整理信息的能力
在移動閱讀成為主流接收信息方式的年代询微，最重要的提升學習能力的維度是分析與整理信息的能力崖瞭。它包括2個方面，分析信息的關鍵撑毛，追問前因后果：
整理信息的關鍵书聚，清晰適用邊界：
通過追問這8類問題，把孤立的信息加上了上下文藻雌，它就變成了知識雌续，信息質量得到提升。這時候信息得來的渠道和方式不重要了胯杭，重要的是驯杜，拿到一個信息后，我具備一種能力做个，給它加上上下文鸽心，我可以判別/加工這個信息的質量，這是非常重要的能力居暖。
但這8類問題并非涇渭分明顽频，它是個思考方向，不必依次問下來太闺，但剛開始鍛煉這種能力時糯景，建議都用上按圖索驥，熟練之后省骂，遇到新信息時就會很熟練蟀淮，適當?shù)倪\用部分提問，這些提問是最關鍵的提問钞澳，質量最高的灭贷，它可以體現(xiàn)你的學習能力了。
/工作1年-溝通能力和從錯誤中學習的能力略贮；工作3年-解決問題的能力甚疟，情緒能力，關系能力逃延；工作5年-自我管理能力览妖，邏輯能力，影響力揽祥；工作10年-婚姻讽膏，家庭，對子女的教育拄丰，管理和激勵他人的能力府树。/
高速變化的當代中國俐末，在所有具備可控性的要素中，只有職場能力的增長可以帶來呈指數(shù)增長的自我升值奄侠。
而跟上面提到的各種能力不一樣的是學習能力卓箫，學習能力是元能力（meta-competency）：關于能力的能力。我們說成人學習能力的三個維度垄潮，都可以幫助我們更好的提升各種能力烹卒。
便簽法促進分析與整理信息
盡量在I便簽中體現(xiàn) 前因后果，適用邊界弯洗。同時加工A1,A2也能更好的幫助我們清晰前因后果旅急，適用邊界。
為什么追逐“干貨”是偽學習牡整？
考慮兩個問題：問題1：你更喜歡吃咸魚干藐吮，還是更喜歡吃鮮魚？問題2：你認為咸魚干和鮮魚哪個更有營養(yǎng)逃贝？ ? ? ? 答：喜歡吃哪種是口味問題谣辞，因人而異，這個無可厚非秋泳。但如果喜歡吃咸魚干潦闲，還說它營養(yǎng)豐富，那就是有問題的了迫皱。
“干貨式學習”是雙重錯誤歉闰。一來，“得到書的精華就是學習”是成人學習的歧途卓起。二來和敬，干貨也不是書的精華。之前說戏阅，學習能力的重要維度之一就是把信息加工成對自己有價值的知識昼弟。而從一本書中摘出干貨，其實是前述過程的逆過程奕筐，是把知識降解為信息舱痘。
你自己汲取文章的精華，用自己的話和方式加工成干貨（思維導圖离赫，讀書筆記...）這是好事芭逝，有助于你對知識的理解和記憶。但如果把別人加工過甚甚至添加了自己私貨的“干貨”奉之高閣渊胸，吃多了會得癌癥的旬盯；更何況有的人不吃，聞聞味道后丟到倉庫，跟其他快發(fā)臭的咸魚干堆在一起胖翰；存多了存久了會產(chǎn)生焦慮接剩，然后學習“整理術”把咸魚分門別類，或者學習“斷舍離”萨咳。
So 不要再把咸魚干當寶了懊缺，成人學習不是曬干，而應是轉換某弦⊥┨溃可以清蒸全魚而克，也可以只吃魚頭靶壮，嘗過滋味，化為營養(yǎng)员萍。把對自己有啟發(fā)腾降、有感動、有用途的知識碎绎，貼上便簽螃壤，轉化為自己的語言、自己的經(jīng)驗筋帖、自己的應用奸晴，得魚忘筌，得飽忘魚日麸，不亦樂乎寄啼？
最后這小節(jié)是這幾年對干貨愈演愈烈的一些反思，如果你對我的觀點不同意代箭，這很好沒問題墩划，因為成人學習就是，標準答案不重要嗡综，關鍵是你投入的時間/思考乙帮，這對你的幫助很大。
（本文版權和解釋歸趙周老師&拆書幫所有极景，開兒整理自同名課程）
