周五唆迁，陽光明媚鸭丛，4月的微風(fēng)中還帶著一絲絲的涼意。學(xué)校圍墻上的薔薇已經(jīng)怒放唐责，向人們展示著最美的花期鳞溉。中飯過后，七年級的周評價如期開始了鼠哥。一如既往，學(xué)生們早早回到教室，整理好書籍文具爬舰，統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)了抽屜毫痕，湛藍(lán)的桌面，黑白相間的校服于颖，端正的坐姿呆贿，讓教室瞬間變得整潔又隆重。
每個班的周評價在有序的進(jìn)行著森渐。我一個班一個班地走過做入，聽到a班的組長落落大方，仔細(xì)點評每一位組員的表現(xiàn)同衣；b班的主持人聲音洪亮竟块，風(fēng)趣又幽默，c班的年輕班主任指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行更精準(zhǔn)的點評耐齐；d班的老教師將期中考試動員融入周評價中浪秘；e 班的某位調(diào)皮學(xué)生正嚴(yán)肅地檢討自己的違規(guī)行為……
F班有兩位男生因違反班級紀(jì)律被罰了，要求給全班同學(xué)每人買一包烤署片蚪缀。兩位學(xué)生灰溜溜地給每位同學(xué)分發(fā)零食秫逝，而其他同學(xué)也心安理得地享受著美食。
看到此情況询枚，我邀請這兩位同學(xué)來到講臺前违帆，讓他們來感受感受當(dāng)老板請客的豪爽氣派。我讓他們對著全班大聲地說：同學(xué)們金蜀，今天我請你們吃烤薯片刷后，大家盡情吃的畴！其他學(xué)生可開心了，拼命地鼓掌并感謝他們兩位的慷慨尝胆。這兩位學(xué)生在給的過程中收獲了尊重丧裁，笑容慢慢回到了他們的臉上，其他學(xué)生在收的過程中給出了感謝含衔，不再用嘲諷的眼光看待那兩位同學(xué)煎娇，全班的能量開始慢慢流動起來，教室里彌漫著和諧歡樂的氣氛贪染，就如窗外的薔薇缓呛，散發(fā)著淡淡的芬芳。
學(xué)生做了違反紀(jì)律的事杭隙，我們老師是要進(jìn)行批評教育哟绊，但如果只有批評，往往不能達(dá)到我們想要的效果痰憎。批評孩子只會啟動孩子的罪惡感票髓、內(nèi)疚感與恐懼感，只會削弱他的能量铣耘，只會讓他下次做同樣的事情時更加小心謹(jǐn)慎洽沟，而無法阻止他繼續(xù)犯錯。既然錯已經(jīng)犯涡拘，零食也已經(jīng)買玲躯，我們作為老師要趁這個時候去拉升孩子們的能量。
學(xué)生需要被尊重鳄乏，犯錯的學(xué)生也需要被尊重跷车。只有感受到被尊重，學(xué)生才會看重自己橱野，才會在日常生活中常常反思自己的行為并加強自律朽缴。所以我們老師在批評完學(xué)生之后一定要記得提升學(xué)生的能量，一要讓他們看到自己的錯誤行為對自己造成的不良后果水援，二要讓學(xué)生看到希望密强，相信自己有能力，以后可以做得更好蜗元，他們才有力量去糾正自己的不良行為或渤。
