今天的班會是以一篇短文開始的，本來確定的主題是讓學(xué)生討論什么是優(yōu)秀彤路？在往教室走的過程中，稍微做了修改芥映。
班會開始后洲尊，首先讓學(xué)生看了一半的故事，看完找了幾個學(xué)生說說分享看法奈偏。故事內(nèi)容如下：
有一家以體育課為特點的學(xué)校坞嘀，他們的老師總是要求孩子們跑步，快點再快點惊来！
但是丽涩，總會發(fā)現(xiàn)有的孩子跑的的確很快，老師說他們是成績優(yōu)秀的裁蚁。而有一些孩子無論如何都不能提高成績矢渊，老師說他們還不夠優(yōu)秀。
學(xué)生分享的時候大部分是說：老師不能這樣武斷枉证，這方面沒有才能矮男，在其他方面是可以有成就的。（沒告訴學(xué)生還有后半段）
接下來讓學(xué)生看后半段室谚，內(nèi)容如下：
直到一天他們接受了一家醫(yī)療公司贈送的心率儀毡鉴，給跑步的孩子佩戴上。
老師們驚訝的發(fā)現(xiàn)秒赤，那個看起來跑的一點也不用力的孩子猪瞬，沖刺到終點時心率極快。甚至比那些跑的更快的孩子還快入篮。
老師們這才明白陈瘦，其實那些看起來不太優(yōu)秀的孩子已經(jīng)拼盡全力……
看完之后又讓學(xué)生起來談感受，不過學(xué)生不夠積極崎弃，或者說我沒有動員好甘晤，都是點名起來說的含潘。
學(xué)生說完之后，我告訴學(xué)生這節(jié)班會的主題是：什么是優(yōu)秀线婚？又讓學(xué)生起來談感受遏弱。不過感覺效果并不理想。
最后我問學(xué)生：如果滿分是十分的話塞弊，從高三剛開學(xué)到現(xiàn)在你給自己打幾分漱逸？當(dāng)時找了布同學(xué)起來分享的。
問完第一個問題后游沿，又問了第二個問題：這幾分從哪里來的饰抒？
然后是第三個問題：如果到高考還能增加1分的話，你覺得會是哪些方面做得好而增加的诀黍？
布同學(xué)說完后又讓張同學(xué)起來分享袋坑，然后讓全班同學(xué)把這幾個問題寫在紙上，我計劃下一步眯勾，把這些內(nèi)容做成班級文化枣宫。讓其為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)！
