小林老師誓沸，您好。打攏了壹粟。有件事想請教一下您拜隧。首先這是我家沛垚在家睡前閱讀的照片，是昨晚拍的趁仙。今晚我值夜班不在家洪添，爸爸也加班到現(xiàn)在還沒回來，所以今晚我們沒能陪孩子一起閱讀幸撕，但她會自己閱讀一下才睡薇组，這個(gè)習(xí)慣我們家一直都有。只要爸媽任何一個(gè)在家都會陪著她睡前閱讀的坐儿。其實(shí)我想說的是，那本神話故事書沛垚已經(jīng)看完了宋光，現(xiàn)在在看《大林和小林》貌矿，也已經(jīng)看了一半了，那么閱讀存折還是要每天繼續(xù)簽名嗎罪佳？其實(shí)家長簽個(gè)名很簡單逛漫，但主要是孩子每天要記得拿那本存折回來比較不簡單，會經(jīng)常忘帶回來(我看她記得帶回來的也好像是要費(fèi)很大勁才能記得[捂臉])赘艳，因?yàn)槊客砘貋砟么嬲劢o我們簽名時(shí)都會很激動地說酌毡，哇！幸好今天帶存折回來了蕾管，好怕沒帶回來枷踏！我覺得這個(gè)每晚要帶存折回來好像成了她現(xiàn)在最大的壓力了[捂臉]包括今晚在內(nèi)，已經(jīng)三次忘帶回來了(剛才在電話里頭急得大哭)掰曾。在第一次沒帶回來時(shí)我就給建議她旭蠕，叫她把存折當(dāng)書簽，看完書就把存折夾書里旷坦√桶荆或者早上一檢查完存折就馬上放回書包。再者就是放學(xué)時(shí)想一下帶了存折沒秒梅，沒帶趕緊回去拿旗芬。可是顯然三個(gè)辦法都沒幫到她捆蜀，反而這件事給她造成壓力了疮丛。所以想請教一下老師辆琅，怎么樣才能把這件帶存折回家這么簡單的事情完成好，不會給孩子造成這么大一個(gè)難題呢这刷？
各位家長朋友：晚上好婉烟！我給孩子們反復(fù)強(qiáng)調(diào)遇到問題自己找老師說明、解決暇屋，不要讓家長當(dāng)“傳話筒”似袁；如果孩子沒帶作業(yè)回家或忘記帶物品，我也不會借電話打給家長咐刨。那是孩子自己的事情昙衅，誰的責(zé)任誰負(fù)責(zé)，家長們不要發(fā)信息給我解釋定鸟。四年級的孩子可以自理而涉，也有這個(gè)能力，辦法總比空難多联予，家長不要成為孩子的保姆啼县。以后看到家長幫孩子說情、解釋沸久，我是不會回信息的季眷。[愉快][抱拳]
有位先前的畢業(yè)生勸自己的孩子，說：“要尊重老師卷胯，如果對老師的工作有意見子刮，可以平等地去交流，無論如何窑睁，不能用‘投訴’‘舉報(bào)’那樣的詞挺峡。”我贊同他的見解担钮。教育是社會服務(wù)橱赠，但不是“服務(wù)業(yè)”，可惜很多家長始終沒明白這一點(diǎn)裳朋。
——希望自己的孩子以后能成為活生生的“立起來的人”病线，就得希望校園有健全、健康或正常的教育群體鲤嫡，而不只是一群終年焦頭爛額送挑、只有“奉獻(xiàn)”的班主任。
