? 厲害了我的姐讀書營昔脯，主打復(fù)盤和拆書。本月是起步月笛臣，開始動(dòng)手拆書嘍云稚。但小伙伴們還是一頭霧水，趕緊多寫一點(diǎn)小貼士沈堡，送給大家静陈。
先來第一篇，I—重述知識篇诞丽。
趙靜理解：重述強(qiáng)調(diào)自己的輸出能力鲸拥，看完一個(gè)片段后，可以假想若自己將給別人聽僧免，會(huì)怎樣講刑赶。若原文比較長，怎樣提煉懂衩。
這里我主要遇到的問題是容易跑題或有遺漏撞叨，因?yàn)槲沂顷P(guān)起書來不看原文寫，有時(shí)候按照自己的思路寫著寫著就不知道寫哪去了浊洞。寫完后還是要和原文對照一下牵敷，是不是都解讀準(zhǔn)確了。
常用誤區(qū)：附會(huì)舊知
現(xiàn)象&解釋：很多人快速翻完一本書法希，就連忙寫豆瓣說這本書寫了1234枷餐，其實(shí)沒什么新意。作者打個(gè)比方苫亦，有次帶老家人去吃披薩毛肋，老家人瞪大眼睛說奕锌，這不就是大餅蓋頭嘛？很形象村生。
其實(shí)閱讀一本書，或品嘗新事物饼丘，這種反應(yīng)本質(zhì)的思維方式是一樣的趁桃，就是用“就知”附會(huì)“新知”。心理學(xué)叫“失調(diào)”肄鸽，即人在遇到陌生事物時(shí)會(huì)感到不適卫病，若把陌生事物強(qiáng)行理解成已知事物，會(huì)快速消除這種不適典徘。另外蟀苛，這與從小我們接受的“歸納中心思想”的訓(xùn)練也有關(guān)系。
你可能遇到的問題：
寫I標(biāo)簽的時(shí)候逮诲，問問你自己帜平，若沒有讀原文，若你寫下的標(biāo)簽?zāi)阒绬崦佛校咳裟愕牡谝环磻?yīng)是裆甩，我早知道，你很有可能是用舊知附會(huì)新知了齐唆。
有人會(huì)爭辯嗤栓，原文講的就這個(gè)，但依然有兩個(gè)問題
1箍邮、為啥你要挑全無新意的去寫茉帅？
2、真的從原文表達(dá)锭弊，案例呈現(xiàn)堪澎，資料，論證思路真的沒有任何新意可以打動(dòng)你嗎廷蓉？
學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)的人越能辨析全封，越能更深入、敏銳桃犬、清晰的理解新知刹悴。
書中案例：
趙靜點(diǎn)評：
寫復(fù)述的時(shí)候，是體現(xiàn)自己理解能力的時(shí)候攒暇，剛開始寫土匀，提醒自己多點(diǎn)思考，不要寫的太淺就行了形用。也不用太有壓力就轧，對每本書证杭，每個(gè)片段的理解，沒看一遍其實(shí)領(lǐng)悟都不一樣妒御，寫下當(dāng)下的感受更重要解愤。日后再翻翻，澈趵颍看常新送讲。或者咱們對同一個(gè)內(nèi)容惋啃，一起拆哼鬓，每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和思考角度不同，大家可以相互啟發(fā)边灭。再次感謝單翼天使和寧靜的共拆建議异希。
