前邊講了問題漠畜、成年人學(xué)習(xí)的特征、三種學(xué)習(xí)者尔当，為了切實(shí)的解決大家提升學(xué)習(xí)力的問題莲祸，本章重點(diǎn)的討論個(gè)人如何通過RIA便簽讀書法提升學(xué)習(xí)力？
什么是RIA便簽讀書法居凶？
RIA是3個(gè)英文單位的首字母組成虫给，具體如下：
R -reading閱讀原文，在原文中找出自己有想法想要應(yīng)用的片段侠碧，
I -Interpretation重述原文 抹估，用自己的理解講清楚片段的內(nèi)容和方法；
A- Appropriation分為兩個(gè)部分弄兜，A1過往經(jīng)驗(yàn)&A2規(guī)劃應(yīng)用 ,.A1指的是過去的成功的或者失敗的具體事件药蜻，A2是日后遇到類似的事件我們應(yīng)該如何去做瓷式。
便簽讀書法如何用？
開始讀書前语泽，如果使用RAI便簽讀書法贸典，我們需要準(zhǔn)備好：書、便簽和筆踱卵。
讀書的過程中共計(jì)4步：
片段-知識來源廊驼；
知識-理解和講解；
關(guān)聯(lián)-類似經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)
應(yīng)用-場景和方法結(jié)合
如果做到這四點(diǎn)惋砂，恭喜你已經(jīng)由一名閱讀者變?yōu)榱艘幻麑W(xué)習(xí)者妒挎。 但是學(xué)習(xí)者只是學(xué)會了學(xué)習(xí)，我們還要做一名行動者西饵，讀完后呢我們還要有所行動酝掩。將我們寫的便簽在讀完后要拿出來放在我們便于發(fā)現(xiàn)的位置，筆記本眷柔、冰箱期虾、辦公桌前，驯嘱，時(shí)刻提醒我們不斷的去練習(xí)镶苞。 便簽讀書法應(yīng)該注意點(diǎn)什么？
I部分：常見的問題是用過去的熟悉的知識解決新的問題鞠评，場景經(jīng)常是“不就是老生常談嗎宾尚？”“不就是。谢澈。。御板。嗎”“我早就知道”锥忿，解決方法就是多維度的進(jìn)行思考，找出不一樣的觀點(diǎn)怠肋。例如：我今天在《只管去做》中作者講到了4d工作法：現(xiàn)在做敬鬓、計(jì)劃做、授權(quán)做笙各、不做钉答，其實(shí)理論是來源于時(shí)間見4象限，如果我當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是不就是是將4象限的變形嗎杈抢？那我 將學(xué)不到新的知識数尿。我的思考方式是，時(shí)間4項(xiàng)講的是4個(gè)時(shí)間段的區(qū)分：緊急重要惶楼、緊急不重要右蹦、不重要但緊急和不重要不緊急诊杆，四個(gè)時(shí)間段雖然做了區(qū)分但并沒有說出每個(gè)時(shí)間段需要做什么，但是在直觀去這本書中將時(shí)間管理4象限變形后何陆，清楚的知道了我們的每個(gè)時(shí)間象限要做的事情晨汹。
A1部分：是通過一個(gè)具體的案例鏈接過往的經(jīng)驗(yàn)，我們常常泛泛的想一下贷盲，沒有具體的時(shí)間淘这、事件。通常會出現(xiàn)這樣的詞匯“總是”“經(jīng)彻剩”“有時(shí)候”铝穷，這樣的描述我們更適合放在I 部分講述，屬于理論性知識而不是經(jīng)驗(yàn)球及。所以我們在回憶過往的案例的時(shí)候氧骤，可以按照時(shí)間、地點(diǎn)吃引、人物筹陵、事情的起因、經(jīng)過镊尺、結(jié)果來進(jìn)行描述朦佩。關(guān)于案例呢，可以是一個(gè)成功的也可以是一個(gè)失敗的庐氮。失敗的可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)语稠，下一步的行動是今后如何避免；成功的案例呢弄砍，是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)仙畦，下一步的行動是如何沿用。
A2部分：這個(gè)步驟很關(guān)鍵音婶，我們需要制定出具體的行動步驟慨畸，看到我們的計(jì)劃表就不需要思考怎么做就是衡量標(biāo)準(zhǔn)。例如：目標(biāo)定立年底完成1000完業(yè)績衣式，這就是不符合標(biāo)準(zhǔn)寸士，1000萬業(yè)績?nèi)绾畏峙洹⒚吭峦瓿啥嗌俨晡浴⒖蛻魪哪睦飦砣蹩ǎ瓿珊蟮莫剟睢⑿枰裁礃拥闹С肿〔帷⑹裁磿r(shí)間可以完成婶博。。界弧。凡蜻。搭综。。划栓。兑巾。。忠荞。蒋歌。 想要做到不思考就知道怎么做油4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一符合smart原則（明確、可衡量委煤、可實(shí)現(xiàn)堂油、結(jié)果、時(shí)間截止時(shí)間） 日常的實(shí)踐
日常如何訓(xùn)練RIA便簽讀書法碧绞？
現(xiàn)在的信息很多府框，尤其是現(xiàn)在的新媒體運(yùn)營，大量的人涌入新媒體寫作讥邻。在微信中我們確實(shí)可以看到一些還不錯的文章迫靖，這時(shí)我們認(rèn)為好的，直接過轉(zhuǎn)發(fā)至朋友圈兴使。學(xué)了便簽讀書法之后系宜，我們在看到類似的文章的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢？我們可以嘗試這樣做：首先為什么認(rèn)為此篇文章好发魄，其次文章主要講的是什么盹牧，最后終點(diǎn)寫下我們應(yīng)該怎樣做。之后再進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)励幼。
最后希望通過學(xué)習(xí)便簽讀法幫助大家解決我們自己閱讀過程中遇到的沒時(shí)間汰寓、沒精力的資源問題：，看不懂苹粟、記不住的能力問題踩寇，看不完的習(xí)慣問題。 最終我們通過RIA便簽讀書法六水，幫助大家都掌握提升學(xué)習(xí)力的方法。
