《從興成長到心成長》——培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境
? ? ? ? 興成長雖已接近尾聲祝迂，在感嘆時(shí)間飛逝之余具钥，我認(rèn)真回顧了自己的學(xué)習(xí)過程，先就以下幾個(gè)方面撰寫我的學(xué)習(xí)日志：
1液兽、這個(gè)課程內(nèi)容相比較是不錯(cuò)的，授課老師的視頻嚴(yán)謹(jǐn)精辟掌动，形象風(fēng)趣四啰，有激情洋溢和幽默，他們用淵博的知識(shí)粗恢、寬闊的眼界柑晒、親切的話語、精彩的演說眷射，從不同的側(cè)面匙赞、不同的角度把我們引領(lǐng)到課程改革以及教師專業(yè)發(fā)展理念認(rèn)識(shí)的新高度佛掖。簡書內(nèi)容閱讀之后受益匪淺。建議是將簡書出刊變成報(bào)紙或書籍涌庭，進(jìn)一步增加教師的體驗(yàn)感芥被。
2、反思：通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)坐榆，我對(duì)教師與學(xué)生的關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)拴魄。首先，作為老師要懂得讓學(xué)生“學(xué)會(huì)求知”比教學(xué)生掌握知識(shí)本身席镀，更重要匹中，正所謂授之以魚不如授之以漁。其次豪诲，教師的教要為學(xué)生的學(xué)服務(wù)顶捷，在教育教學(xué)過程中應(yīng)著重發(fā)展學(xué)主的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性屎篱，要之中學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)服赎。此外教師不僅承擔(dān)著學(xué)生在學(xué)業(yè)上的解惑者，在生活上也要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生芳室，為他們的學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的環(huán)境专肪。最后一點(diǎn)，在心理教育上必須予以中學(xué)生足夠的重視堪侯，讓他們能夠健康的成長
3嚎尤、信息技術(shù)的提升就是，能有把自己現(xiàn)有的信息技術(shù)能力合理伍宦、順利的利用在教學(xué)過程當(dāng)中芽死。知道自己欠缺的了。
? ? ? ? 著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說：“興趣的源泉在于體會(huì)到智慧能統(tǒng)帥事實(shí)和現(xiàn)實(shí)次洼，人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總要感到自己是發(fā)現(xiàn)者关贵、研究者、探索者卖毁。在兒童精神世界中揖曾，這種需要特別強(qiáng)烈『ダ玻”老師教得舒心炭剪，學(xué)生學(xué)得愉快，這樣的課堂氛圍必須要有深入細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)翔脱。我們現(xiàn)在的信息技術(shù)課堂教學(xué)最常見的問題是：教材就像一部“軟件說明書”奴拦，教師的課堂講解更像是“說明書”的介紹與演示，而學(xué)生的操作實(shí)踐則是機(jī)械的重復(fù)練習(xí)届吁。情境教學(xué)的引入能很好地解決這一問題。從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)一系列生活化的情境叹螟，通過學(xué)生的體驗(yàn)與實(shí)踐，使學(xué)生懂得如何通過信息技術(shù)來解決生活中方方面面的問題潮模，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的理解與感悟，進(jìn)而獲得情感的升華株旷。讓學(xué)生深切地感受到信息技術(shù)課比玩游戲再登、上網(wǎng)、聊天更有趣晾剖、更有意義锉矢。
下面就我的一堂課來說明一下我的改變：
? ? ? ? 通過游戲性創(chuàng)設(shè)情境——《認(rèn)識(shí)動(dòng)畫》一課旨在讓學(xué)生了解動(dòng)畫的基本原理，認(rèn)識(shí)GIF動(dòng)畫并能在幻燈片中插入GIF動(dòng)畫齿尽。為了避免生澀的理論講解沽损，我從網(wǎng)上搜集到了時(shí)下非常流行的小雞做健美操的flash動(dòng)畫和GIF分解動(dòng)畫。在上課一開始時(shí)循头，為學(xué)生播放flash版的整套小雞健美操绵估，動(dòng)感的音樂配合小雞憨態(tài)可掬的動(dòng)作逗得學(xué)生捧腹大笑。
師：看過小計(jì)做健美操了卡骂，可愛嗎国裳？查濤健美操有很多的動(dòng)作，比如眺望式全跨、傳統(tǒng)天天向上式缝左、悶頭激動(dòng)式等等，日過把這些動(dòng)作重新組合起浓若，是不是就能創(chuàng)造出我們自己的小雞健美操了渺杉？
生：（思考）是
師：老師已經(jīng)把健美操的動(dòng)作分解成了GIF格式動(dòng)畫，放在D盤下“GIF動(dòng)畫”文件夾中挪钓，同學(xué)們你們先打開文件夾看一下是越。
生：（打開文件夾）
師：你們看到了什么？
生：會(huì)動(dòng)的小雞
師：怎么把GIF動(dòng)畫插入到幻燈片中呢碌上？
生：（思考）
師：請(qǐng)打PPT倚评，找到菜單欄中的-插入，先自己嘗試一下操作馏予。
生：按自己的設(shè)計(jì)蔓纠，逐節(jié)插入GIF動(dòng)畫
師：同學(xué)們，動(dòng)畫插入后吗蚌，有一個(gè)問題，動(dòng)畫不會(huì)動(dòng)了纯出，這是怎么回事兒蚯妇？
生：要播放才會(huì)動(dòng)
師：那大家都播放一下吧敷燎，欣賞一下?自己設(shè)計(jì)的小雞健美操。
? ? ? ? 針對(duì)農(nóng)村初中七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)箩言，如果直接講演生澀的動(dòng)畫原理等知識(shí)硬贯，會(huì)讓他們感覺索然無味，不自覺地產(chǎn)生厭學(xué)情緒陨收。如果把要教授的知識(shí)設(shè)計(jì)成游戲的形式饭豹，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)务漩，將能取得良好的效果拄衰。本課首先通過flash動(dòng)畫激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫的興趣，然后讓學(xué)生自己排列健美操的順序饵骨，設(shè)計(jì)一套屬于自己的小雞健美操翘悉。
? ? ? ? 信息技術(shù)課比其他學(xué)科更強(qiáng)調(diào)課堂實(shí)踐的重要性，學(xué)生只有親自動(dòng)手實(shí)踐了居触，才能理解知識(shí)妖混，掌握技能，體驗(yàn)過程轮洋，總結(jié)方法制市。教師通過精彩的講解將學(xué)生帶入精心設(shè)計(jì)的各種操作情墳后，如果學(xué)生沒有得到充足的操作時(shí)間來解決情墳中的問題弊予，教師講解的內(nèi)容就得不到落實(shí)祥楣，最初預(yù)想的教學(xué)效果就很難達(dá)成。教師講得精彩块促，學(xué)生聽著數(shù)動(dòng)荣堰，但是到頭來一動(dòng)也不會(huì)動(dòng)，這樣的課堂充其里是教師的個(gè)人秀場(chǎng)竭翠。教學(xué)設(shè)計(jì)最重要的原則就是把學(xué)生作為主體振坚，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教材可以說是每一位教師進(jìn)行教字的依據(jù)和根本斋扰。那么渡八，吃透教材對(duì)于每一門字科的教師來說都是十分重要的，而能夠創(chuàng)造性地使用教材就更是給教師們提出的具有挑戰(zhàn)性地一個(gè)問題传货。因此屎鳍，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，必須精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入问裕，誘發(fā)字生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)逮壁，數(shù)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)粮宛，從而達(dá)到提高教字效率的目的窥淆。
1卖宠、閱讀教材范例，實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)的生本互動(dòng)
在設(shè)計(jì)一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)忧饭，我都要想好教材上的這幾個(gè)內(nèi)容到底應(yīng)該如何去設(shè)計(jì)扛伍，才能使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識(shí)。比如：做一做環(huán)節(jié)词裤，我一般采用讓學(xué)生通過書上的具體操作步驟刺洒，邊看邊操作，而試試看環(huán)節(jié)先讓學(xué)生試著操作吼砂，之后逆航，我再進(jìn)行講解，說說看的環(huán)節(jié)一般采用提問的方式由學(xué)生自己總結(jié)回顧
2帅刊、教師適時(shí)點(diǎn)撥纸泡，實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)的師生互動(dòng)
課堂上，精心設(shè)計(jì)的情境激發(fā)出學(xué)生的探索未知欲后赖瞒，教師不但要帶領(lǐng)學(xué)生分析情境中需要解決的問題女揭，討論解決問題的方法，還要在學(xué)生的操作過程中栏饮，不斷巡視吧兔，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。許多問題只有在學(xué)生親自操作后才能發(fā)現(xiàn)袍嬉，甚至許多教師已經(jīng)講解過的內(nèi)容境蔼，學(xué)生在操作過程中，依然會(huì)出現(xiàn)問題伺通，教師的適時(shí)指導(dǎo)在這里顯得尤為重要箍土。人與人的個(gè)體差異是客觀存在的，而信息技術(shù)課堂上罐监，學(xué)生的個(gè)體差異尤為明顯吴藻。情境中遇到的問題難度不一，學(xué)生的完成情況也將出現(xiàn)差異弓柱。教師在巡視中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作中的問題沟堡，個(gè)別問題個(gè)別輔導(dǎo)，具有共性的問題適時(shí)地介入并對(duì)全班進(jìn)行講解矢空，更為重要的是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)有問題卻不敢提問的學(xué)生航罗，幫助他們解決問題。在課堂中努力做到一課一得屁药，生生都得粥血。
? ? ? ? 全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)是我們教師不懈為之追求的終極目標(biāo)。精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，充滿數(shù)情的講解立莉，細(xì)致入微的課堂指導(dǎo)绢彤，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)蜓耻。然而，如果沒有有效的評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)與反饋械巡、監(jiān)督與數(shù)勵(lì)刹淌，也難以取得令人滿意的效果。教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)反饋學(xué)生表現(xiàn)讥耗，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用有勾，是課堂教字的又一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
? ? ? ? 鑒于目前信息技術(shù)課的現(xiàn)狀古程，我們不可能再給字生留課外作業(yè)蔼卡。因此，需要在課上留出充分的時(shí)間讓字生去實(shí)踐去鞏固挣磨，學(xué)生課上的實(shí)踐內(nèi)容就是他們的作業(yè)雇逞，實(shí)踐的結(jié)果是需要評(píng)價(jià)的。教師需要對(duì)學(xué)生每堂課的實(shí)踐結(jié)果及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)茁裙，由于課時(shí)的局限性塘砸，我們已經(jīng)把作業(yè)放在課堂上完成，不可能再把評(píng)價(jià)也放在課上去做晤锥。所以掉蔬，教師要及時(shí)收集學(xué)生課上作業(yè)并在課后進(jìn)行評(píng)價(jià)，下次課上將結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生矾瘾，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生女轿，展示有創(chuàng)意的作業(yè)，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)壕翩，讓學(xué)生及時(shí)反思自己的學(xué)習(xí)效果蛉迹。教師及時(shí)批閱作業(yè)，并從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題戈泼，以保證學(xué)生在沒有遺忘作業(yè)內(nèi)容的時(shí)候看到反饋婿禽。鑒于學(xué)校的實(shí)際情況，每周一節(jié)電腦課大猛。我的做法是扭倾，本周的作業(yè)在下周上課前批改完成，并通過自己制作的教學(xué)網(wǎng)站上呈現(xiàn)給學(xué)生挽绩，并把星級(jí)評(píng)價(jià)也一并跟上膛壹。事實(shí)上，如果教師能夠?qū)γ恳环葑鳂I(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，寫上有關(guān)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)模聋、缺點(diǎn)的評(píng)價(jià)肩民，并及時(shí)反饋，也就從作業(yè)評(píng)價(jià)中實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最大的勵(lì)链方。反饋一定要實(shí)際持痰，切不可空談泛講，“你真棒祟蚀！”“你做的不錯(cuò)工窍，加油！”之類的評(píng)價(jià)語無法給學(xué)生正確引導(dǎo)前酿，對(duì)下次作業(yè)起不到指導(dǎo)性作用患雏。鑒于此，我會(huì)根據(jù)具體問題“就事論事”罢维，除了鼓勵(lì)之外淹仑，多一些真正意義上的幫助評(píng)價(jià)。如肺孵，希望學(xué)生更換名片底色匀借，用“你的張名片做得很不錯(cuò)，老師很喜歡悬槽。但我建議你用灰色作為名片底色怀吻，這樣更容易與其它顏色搭配，讓你的名片錦上添花初婆！”在肯定作業(yè)的同時(shí)蓬坡，提出建設(shè)性意見。
? ? ? ? 評(píng)價(jià)反饋是教師工作中非常重要的一部分磅叛，需要教師學(xué)習(xí)并掌握一定的方法和技能屑咳，更需要教師的付出和努力。
? ? ? ? 師生關(guān)系的融洽是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵弊琴。新課程強(qiáng)調(diào)兆龙，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)敲董，師生雙方相互交流紫皇、相互溝通、相互啟發(fā)腋寨、相互補(bǔ)充聪铺，在這個(gè)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)萄窜，交流彼此的情感铃剔、體驗(yàn)與觀念撒桨，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)键兜，從而達(dá)到共識(shí)凤类、共享、共進(jìn)普气，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展谜疤，而這一切的實(shí)現(xiàn)就需要融洽的師生關(guān)系。一堂課现诀，師生若能在輕松活潑中自由交流茎截，激熱討論，那么這堂課就成功了一半赶盔，所謂“親其師，信其道”榆浓，學(xué)生喜歡你了于未，學(xué)習(xí)積極性高了，教學(xué)效果自然就好了陡鹃。
? ? ? ? 學(xué)生的自信心需要我們?nèi)ケＷo(hù)和激發(fā)烘浦。“傻子”在搶答中的表現(xiàn)讓我動(dòng)容萍鲸，值得我們?nèi)リP(guān)愛和保護(hù)闷叉。我們常說“態(tài)度決定一切”，我們常說“為了一切孩子脊阴，為了孩子的一切”握侧，我想，這就是了嘿期。一個(gè)人有了足夠的自信品擎，他將有無窮的力量去面對(duì)未來的學(xué)習(xí)和生活。
? ? ? ? 興成長計(jì)劃是我成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)备徐！這次的學(xué)習(xí)給我?guī)砀嗟慕虒W(xué)智慧和自我突破的勇氣萄传！
? ? ? ? 再次感謝興成長計(jì)劃這個(gè)暑假帶給我的又一次成長，我將繼續(xù)熱情參與蜜猾！我將繼續(xù)努力不斷提升自己秀菱，在農(nóng)村教育事業(yè)中貢獻(xiàn)自己的力量，在未來學(xué)校的發(fā)展中貢獻(xiàn)自己的才能和智慧蹭睡！
