? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （8月份作業(yè)）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二年級(jí)閱讀計(jì)劃
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? ? ? ? ? 金秋是收獲的季節(jié)，金秋是誘人的時(shí)刻 。 經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)臂寝，我也收獲了成熟的碩果章鲤。對(duì)閱讀有了更深刻都認(rèn)識(shí)摊灭。開學(xué)第一天我就迫不及待的把我學(xué)到的閱讀方法教給學(xué)生。首先败徊，在朗讀之前要做好準(zhǔn)備帚呼。調(diào)整好坐姿，調(diào)整好呼吸皱蹦。
? ? ? 要點(diǎn)：1.身子要直煤杀。2.重心要穩(wěn)。 3.上胸要開沪哺。4.雙肩要開沈自。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是雙腳自然打開、收腹辜妓、挺胸枯途、抬頭忌怎、下巴略抬、腰要直酪夷，這是自然狀態(tài)榴啸。
? ? ? ? ? 其次，掌握正確發(fā)音方法
? ? ? ? ? 1.氣息練習(xí)
? ? ? ? 吸氣方法：深深的聞花香晚岭。
? ? ? ? 呼氣的小方法練習(xí)：吹紙片鸥印、吹灰、數(shù)數(shù)坦报、數(shù)棗库说。掌握正確的發(fā)音方法是朗讀的重點(diǎn)。
? ? ? ? 2.吐字歸音的訣竅
? ? ? ? 出字——準(zhǔn)確有力
? ? ? ? 立字——要求韻腹拉開
? ? ? ? 歸音——干凈利落
? ? ? 3.練習(xí)繞口令片择，使口腔更靈活
? ? ? ? 最后璃弄，朗讀的技巧
? ? ? ? 1.節(jié)奏。節(jié)奏是由思想感情的波瀾起伏造成的聲音上的抑构回、揚(yáng)夏块、頓、挫纤掸、輕重緩急脐供、回環(huán)往復(fù)的形式。特別要注意停連借跪、重音政己、語(yǔ)氣。
? ? ? ? 2.多練——練習(xí)發(fā)聲技巧有目的正音掏愁。
? ? ? ? 多聽——聽著名音樂(lè)節(jié)目濡染浸潤(rùn)歇由。
? ? ? ? 多說(shuō)——多說(shuō)、多表達(dá)果港。
? ? ? ? 結(jié)合我學(xué)到的知識(shí)和班級(jí)的實(shí)際情況制定了閱讀計(jì)劃：
? ? ? ? 一沦泌、指導(dǎo)思想。
? ? ? 《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）》對(duì)第一學(xué)段的教學(xué)明確提出這樣的要求：“喜歡閱讀辛掠，感受閱讀的樂(lè)趣谢谦。初步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣……閱讀淺近的通話、寓言萝衩、故事回挽，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命猩谊，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法千劈，并樂(lè)于與人交流∨平荩”可見墙牌，學(xué)會(huì)閱讀是一種相當(dāng)重要的能力袁梗。
? ? ? ? 二、活動(dòng)目的憔古。
? ? ? ? 閱讀能點(diǎn)亮心燈遮怜，閱讀能照亮人生。閱讀能給人開啟一扇通往世界的大門鸿市。從閱讀任務(wù)到產(chǎn)生興趣锯梁，再到漸漸形成習(xí)慣。閱讀者是在經(jīng)歷一個(gè)比較豐滿的閱讀過(guò)程焰情。閱讀是一種主動(dòng)的過(guò)程陌凳。閱讀是一種理解，領(lǐng)悟内舟，吸收合敦，鑒賞，評(píng)價(jià)和探究文章的思維過(guò)程验游。閱讀可以改變思想充岛，從而可能改變命運(yùn)。閱讀耕蝉，首先讓學(xué)生了解為什么讀書崔梗？和讀書的意義。所以在班里垒在，我時(shí)常教育學(xué)生要多讀書蒜魄，還會(huì)例舉有關(guān)讀書的種種益處例如:培養(yǎng)意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力场躯，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣等……
? ? ? ? 三谈为、閱讀要求。
? ? ? 1.閱讀淺近的通話踢关、寓言伞鲫、故事。
? ? ? ? 2.誦讀經(jīng)典耘成。（古詩(shī)榔昔、《三字經(jīng)》驹闰、《百家姓》）
? ? ? ? 3.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣瘪菌，學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的填空式讀書筆記。
? ? ? ? 四嘹朗、推薦書目师妙。
? ? ? ? 書目：（注音版）
? ? ? ? 《唐詩(shī)三百首》、《三字經(jīng)》屹培、《百家姓》默穴、《繪本故事》怔檩。
? ? ? ? 五、具體安排蓄诽。
? ? ? ? （一）經(jīng)典閱讀薛训。
? ? ? ? 心理學(xué)家研究表明：只有學(xué)生自己讀書，親自感受需要的滿足仑氛，才能較好的發(fā)揮學(xué)生的潛能乙埃。因此，我制定每日晨讀的常規(guī)锯岖。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“教育是農(nóng)業(yè)介袜。那么經(jīng)典文化的誦讀則更是農(nóng)業(yè)中的慢活〕龃担”在一年級(jí)我們晨讀課的內(nèi)容是《弟子規(guī)》遇伞，這學(xué)期剛開學(xué)我就準(zhǔn)備了《三字經(jīng)》、《百家姓》利用晨讀課誦讀捶牢○椋《三字經(jīng)》里的故事多，孟母斷機(jī)杼秋麸、孔融讓梨等跳芳，孩子們都知道。我把晨讀的內(nèi)容用A4紙打出來(lái)竹勉，發(fā)放到每個(gè)學(xué)生手中飞盆。這樣保證人手一份，讓學(xué)生更了解所誦讀的內(nèi)容次乓，激起學(xué)生的興趣吓歇。
? ? ? ? 善良的心志遣蚀、民族的精神與氣節(jié)應(yīng)從娃娃抓起苛秕。誦讀經(jīng)典能讓我們學(xué)會(huì)正直、善良拇涤、包容杏慰，富有修養(yǎng)测柠。
? ? ? ? （二）繪本閱讀。
? ? ? ? 繪本精致美妙的畫面缘滥，優(yōu)美生動(dòng)的的文字轰胁，吸引著學(xué)生。 每周朝扼，開設(shè)一節(jié)閱讀課赃阀。就是專門進(jìn)行全班性的繪本閱讀。繪本的來(lái)源可以是老師指定的擎颖，也可以是孩子們推薦從家里帶來(lái)的榛斯。如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀繪本呢：
? ? ? ? 1.教會(huì)學(xué)生欣賞繪本的封面观游，封底。封面是一本書的靈魂驮俗，往往包含著重要的信息懂缕。
? ? ? ? 2.教師要指導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀畫面，從畫面中獲得豐富的感受王凑。
? ? ? ? 3.教師要帶領(lǐng)學(xué)生深入繪本語(yǔ)言提佣。
? ? ? ? （三）文本閱讀。
? ? ? ? 朗讀荤崇，就是將無(wú)聲的文字轉(zhuǎn)化成清晰響亮的有聲語(yǔ)言富有一種創(chuàng)造性活動(dòng)拌屏。朗讀是小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)的重要途徑。沒(méi)有朗朗的讀書聲的語(yǔ)文課堂术荤，就沒(méi)有生機(jī)與活力倚喂。因此，我們要讓讀書聲回歸課堂瓣戚《巳Γ可朗讀能力不是短時(shí)間就可以形成的。
? ? ? 小學(xué)生的機(jī)械性朗讀習(xí)慣表現(xiàn)最為突出子库。朗讀聲音沒(méi)有高低快慢之分舱权，永遠(yuǎn)是一種腔調(diào)。如何改變現(xiàn)狀呢仑嗅？
? ? ? 1.利用錄音對(duì)比對(duì)方式宴倍，讓學(xué)生感受到朗讀需要需要變化。只要變化一下聲音仓技，朗讀就有了不同的味道鸵贬。
? ? ? 2.利用音樂(lè)，讓學(xué)生模仿錄音朗讀脖捻。
? ? ? 3.對(duì)文本進(jìn)行情感定位阔逼，確定作者的寫作意圖，對(duì)文本深刻解讀地沮。學(xué)生要體會(huì)作者的喜怒哀樂(lè)嗜浮，自然就能讀好課文。
? ? ? （四）家校共讀摩疑。給詩(shī)配畫危融。
? ? ? ? 每天放學(xué)后都要求學(xué)生背一段課文或者是一首詩(shī)。如果是背誦古詩(shī)就要求給詩(shī)配上畫未荒。這就需要家長(zhǎng)的督促和監(jiān)督专挪，也可以和孩子一起完成詩(shī)配畫。親子閱讀可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力片排。還可以加深父母與子女的親情寨腔。
? ? ? ? 冰心老人說(shuō)：“讀書好，多讀書率寡，讀好書迫卢。”書是孩子的良師益友冶共。閱讀能使孩子們更快樂(lè)地享受語(yǔ)文乾蛤、更深切地感受生活，使他們的成長(zhǎng)歷程一路芬芳捅僵。
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