用強(qiáng)力研讀書(shū)
一蟋座、目的
獲得見(jiàn)識(shí)以及學(xué)習(xí)高水平的思維方法。這個(gè)世界經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些有意思的事情脚牍，令很多人興奮向臀，迷惑，或憤怒诸狭，而大多數(shù)人只會(huì)在新浪新聞的評(píng)論中發(fā)泄自己的情緒券膀。如果你讀過(guò)這方面的書(shū)，也許就會(huì)指出：第一驯遇，這件事其實(shí)沒(méi)什么芹彬，我知道比這個(gè)更好/更壞/更怪的事；第二叉庐，那個(gè)所謂專(zhuān)家說(shuō)的意見(jiàn)屬于 xx 流派舒帮，而學(xué)術(shù)界對(duì)這派有很大爭(zhēng)議其實(shí)他們已經(jīng)過(guò)時(shí)了，比如獲得 xx 年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的 xx 理論陡叠，就是個(gè)更好的理論玩郊；第三，我估計(jì)此事將會(huì)向 xx 方向發(fā)展匾竿。瓦宜。。有學(xué)問(wèn)跟沒(méi)學(xué)問(wèn)是很不一樣的岭妖。有學(xué)問(wèn)的人能見(jiàn)怪不怪临庇、見(jiàn)微知著反璃。（天啊感覺(jué)自己跟沒(méi)讀過(guò)書(shū)似的。）
二假夺、讀書(shū)人
專(zhuān)門(mén)研究怎么讀那些看完之后能夠加深自己對(duì)某一領(lǐng)域的理解淮蜈，能夠獲得—種智慧上升的感覺(jué)（哪怕是錯(cuò)覺(jué)）的非小說(shuō)類(lèi)的書(shū)。這種書(shū)有三個(gè)基本事實(shí)：第—已卷，大多數(shù)人不看這種書(shū)梧田；他們不是讀書(shū)人。第二侧蘸，如果真看了的裁眯，其中大多數(shù)人沒(méi)有看完。第三讳癌，即使看完了的穿稳，其中大多數(shù)人沒(méi)有看懂。
舉例：《臥底經(jīng)濟(jì)學(xué)》這本書(shū)并不是純粹漫無(wú)邊際的瞎侃晌坤。它的觀點(diǎn)相當(dāng)鮮明逢艘，主題很突出。此書(shū)反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個(gè)概念骤菠，“稀缺”它改。第一章寫(xiě)星巴克賣(mài)咖啡的例子，為的是指出沒(méi)有稀缺就不可能賺錢(qián)商乎。第二章寫(xiě)有了稀缺你也未必能賺很多錢(qián)：哪怕附近只有你一家超市央拖，顧客也未必會(huì)在你這里花很多錢(qián)買(mǎi)東西。你必須使用一系列的手段截亦，甚至詭計(jì)爬泥，來(lái)讓人掏錢(qián)。最典型的辦法是對(duì)顧客實(shí)行區(qū)別定價(jià)崩瓤。第三章到第五章寫(xiě)經(jīng)濟(jì)學(xué)家為什么喜歡市場(chǎng)，因?yàn)槭袌?chǎng)調(diào)節(jié)可以自動(dòng)把稀缺的東西變得不那么稀缺踩官！最后談到市場(chǎng)為什么有時(shí)候會(huì)失靈却桶。政府的有些政策，表面上為了公平蔗牡，但客觀上是促進(jìn)了稀缺颖系，比如說(shuō)不讓優(yōu)質(zhì)小學(xué)的入學(xué)市場(chǎng)化。第六章指出亞馬遜這樣的公司并沒(méi)有直正意義上的稀缺力量辩越。第七章到第十章則是前面這些理論在當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題中的應(yīng)用嘁扼。
有很多人總結(jié)過(guò)讀書(shū)的技術(shù)∏埽總結(jié)得最好的大概是名著《如何閱讀一本書(shū)》〕眯ィ現(xiàn)在在網(wǎng)上可以找到很多關(guān)于這本書(shū)中閱讀技巧的筆記總結(jié)强缘。但在我看來(lái)，此書(shū)最牛的地方并不在于任何特殊的技術(shù)不傅，而是一種精神旅掂。這種精神認(rèn)為閱讀有三個(gè)檔次：為了娛樂(lè)而讀，為了信息而讀和為了理解而讀访娶。首先商虐，只有為了理解某個(gè)我們?cè)瓉?lái)不懂的東西而讀書(shū)，才值得認(rèn)真對(duì)待崖疤。其次秘车，讀書(shū)應(yīng)該以我為主，而不是以書(shū)為主劫哼。此書(shū)作者說(shuō)叮趴，世界上值得反復(fù)閱讀的書(shū)不超過(guò)一百本（并在書(shū)后列舉了這一百本書(shū)），其他的書(shū)基本上讀完就可以扔了沦偎。凡是真能做到以這樣的精神去讀書(shū)的人都是真正的精神貴族疫向，他們與那些藏書(shū)的書(shū)蟲(chóng)完全不同。
三豪嚎、強(qiáng)力研讀
1搔驼、概述
在《如何閱讀一本書(shū)》的基礎(chǔ)上，提倡一種高強(qiáng)度的讀書(shū)方法侈询，更像一種態(tài)度和心法舌涨。和“刻意練習(xí)”相呼應(yīng)。面向的對(duì)象是非專(zhuān)業(yè)讀者的非小說(shuō)類(lèi)書(shū)籍扔字。追求閱讀的深度和效率囊嘉，力圖能在一本書(shū)中挖掘到最大限度的收獲。和“刻意練習(xí)”有三個(gè)共同點(diǎn)：第一革为，不好玩扭粱。沒(méi)有寓教于樂(lè)的概念，是很?chē)?yán)肅認(rèn)真的震檩，這種讀法非常累琢蛤。第二，用時(shí)少抛虏。沒(méi)有人能長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持這種強(qiáng)度博其。要把精力充沛而又不受打擾的時(shí)間留給最好的書(shū)。第三迂猴，不追求快慕淡。讀書(shū)的一個(gè)關(guān)鍵技術(shù)在于對(duì)不同讀物采取不同的閱讀速度。對(duì)于處在“學(xué)習(xí)區(qū)”內(nèi)的好書(shū)沸毁，應(yīng)該慢慢地仔細(xì)讀峰髓。
2傻寂、具體做法（核心技術(shù)是讀書(shū)筆記）
1）一本書(shū)應(yīng)該被讀兩遍，而且只讀兩遍儿普。而且最有效率的辦法是讀完一遍馬上再讀一遍崎逃。
第一遍是正常通讀，只要放松地欣賞作者的精妙思想和有趣故事即可眉孩。不要追求讀的快个绍，值得時(shí)不時(shí)停下來(lái)思考一下的書(shū)才是好書(shū)。
在讀第二遍的同時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)筆記浪汪。這時(shí)候就不要每個(gè)字都讀了巴柿。書(shū)中作為例子的故事大可跳過(guò)，要專(zhuān)注于思想脈絡(luò)死遭。讀一章广恢，記一章筆記，直至讀完呀潭。然后這本書(shū)就可以束之高閣钉迷，甚至直接扔了。
好書(shū)之所以要讀兩遍钠署，最重要的目的就是為了這些心得糠聪，靈感和聯(lián)系。對(duì)一本講我們不太熟悉的領(lǐng)域的書(shū)谐鼎，在第一次讀的時(shí)候舰蟆，我們往往會(huì)陷入作者的思想之中，我們大腦的全部帶寬都被用于理解作者的思想而沒(méi)有更多的余地去產(chǎn)生別的想法了狸棍∩砗Γ“幽默是智力過(guò)剩的體現(xiàn)”，想法也只在帶寬過(guò)剩的時(shí)候才會(huì)冒出來(lái)草戈。只有當(dāng)你讀第二遍的時(shí)候你才能氣定神閑地發(fā)表意見(jiàn)塌鸯。第一遍讀是為了陷進(jìn)去，第二遍讀是為了跳出來(lái)唐片。
2）讀書(shū)筆記
作用是給自己日后以最快速度重溫這本書(shū)提供方便界赔，直接看筆記就可以。還有別的好書(shū)等著我們?nèi)プx呢牵触，所以筆記最好要寫(xiě)到可以取代原書(shū)的程度。
強(qiáng)力研讀要求讀書(shū)筆記記必須包括四方面的內(nèi)容:
①清晰地表現(xiàn)每一章的邏輯脈絡(luò)咐低；我習(xí)慣完全按照原書(shū)的章節(jié)給讀書(shū)筆記劃分章節(jié)揽思，甚至保留各章的標(biāo)題。在每一章的開(kāi)頭见擦，用自己的話寫(xiě)下這一章作者到底想說(shuō)什么钉汗，各章穿起來(lái)就形成了系統(tǒng)羹令。不過(guò)，這種內(nèi)容提要并不重要损痰。重要的是一定要能看出作者的邏輯脈絡(luò)福侈。每一章的邏輯結(jié)構(gòu)如果真寫(xiě)出來(lái)也許只有幾句話，可是這幾句話卻常常是分布在好幾頁(yè)之中卢未。不要抄作者的話肪凛，用自己的語(yǔ)言把這個(gè)脈絡(luò)寫(xiě)出來(lái)，就好像畫(huà)地圖一樣辽社。
②帶走書(shū)中所有的亮點(diǎn)伟墙；除了邏輯脈絡(luò)之外，如果發(fā)現(xiàn)真正好的小故事—我們稱(chēng)之為“亮點(diǎn)”滴铅，那么就把這個(gè)故事也給寫(xiě)下來(lái)戳葵，甚至具體到細(xì)節(jié)。一方面汉匙，以后萬(wàn)一要寫(xiě)文章拱烁，從筆記里翻出來(lái)就可以用。更重要的是噩翠，這些故事將會(huì)反復(fù)地在我們的大腦中出現(xiàn)戏自，它們用各種出其不意的方式左右我們的思想，直至改變我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)绎秒。作者的哪句話是令人拍案叫絕的浦妄？哪句話是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人的？應(yīng)該把這樣的東西突出記下來(lái)见芹。讀書(shū)剂娄，在某種程度上就是在尋找能夠刺激自己思維的那些亮點(diǎn)。我們?cè)诜治雒}絡(luò)的時(shí)候要忽略故事玄呛，分析完再把故事帶走阅懦。
③有大量的自己的看法和心得；要在筆記中寫(xiě)下自己對(duì)此書(shū)的評(píng)論徘铝，好像跟作者對(duì)話一樣耳胎。我現(xiàn)在的統(tǒng)一做法是把自己的評(píng)論全部放在括號(hào)“【】”中，將來(lái)翻閱的時(shí)候哪些是書(shū)里的惕它，哪些是自己的一目了然怕午。你可以寫(xiě)下自己對(duì)這件事的理解，你還可以寫(xiě)下對(duì)作者的質(zhì)疑或肯定淹魄。更高級(jí)的批注則是寫(xiě)下自己因?yàn)榭吹竭@段文字而產(chǎn)生的靈感郁惜。也許它突然就解決了你之前一直關(guān)注的問(wèn)題——盡管這個(gè)問(wèn)題看似與此書(shū)無(wú)關(guān)；也許你會(huì)想把作者的理論往前推一步甲锡。 這些想法未必都有用兆蕉，但是都非常寶貴羽戒，因?yàn)槿绻銥槿绻悴获R上記下來(lái)，它們很快就會(huì)被忘記虎韵。也許多年以后翻閱筆匯筆記的時(shí)候你會(huì)覺(jué)得自己的心得靈感比原書(shū)更有價(jià)值易稠。
④發(fā)現(xiàn)這本書(shū)和以前讀過(guò)的其他書(shū)或文章的聯(lián)系。當(dāng)你讀過(guò)的書(shū)多到一定程度包蓝，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)與書(shū)之間是存在聯(lián)系的驶社。真正新的知識(shí)往往都是建立在舊的知識(shí)之上。這個(gè)問(wèn)題別的書(shū)是怎么說(shuō)养晋？有沒(méi)有更新的證據(jù)支持或反對(duì)這個(gè)結(jié)論衬吆？要找到它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。我現(xiàn)在使用印象筆記來(lái)整理讀書(shū)筆記绳泉，這個(gè)工具可以把每一份筆記都生成一個(gè)可供別的筆記直接點(diǎn)擊和引用的鏈接逊抡。我的筆記中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的鏈接，用于指出書(shū)與書(shū)之間的聯(lián)系零酪。如果你讀得足夠多冒嫡，你會(huì)獲得一種更難得的經(jīng)歷：感受人類(lèi)知識(shí)的進(jìn)步。你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題在這本書(shū)里是這個(gè)說(shuō)法四苇，而過(guò)了幾年之后有人另寫(xiě)一本書(shū)孝凌，引用更有力的證據(jù)，把整個(gè)結(jié)論給改變了月腋。有時(shí)候你會(huì)贊同這個(gè)新結(jié)論蟀架，有時(shí)候你會(huì)反對(duì)。有時(shí)候你必須從幾本書(shū)的幾個(gè)不同結(jié)論中判斷哪個(gè)才是最靠譜的榆骚。有時(shí)候你會(huì)覺(jué)得他們說(shuō)的其實(shí)都不對(duì)片拍，只有你知道正確答案。
四妓肢、電子書(shū)
其好處是可以自動(dòng)抽取你的批注和書(shū)中所畫(huà)的重點(diǎn)捌省。讀電子書(shū)一定要多批注。
五碉钠、讀書(shū)人的武功
強(qiáng)力研讀要求滿讀纲缓，但是很多著名的讀書(shū)人讀書(shū)速度卻都很快。這就是武功喊废。因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)一般書(shū)里祝高，新東西已經(jīng)非常有限了。在讀之前就可以預(yù)計(jì)作者在說(shuō)什么污筷。同一領(lǐng)域的書(shū)會(huì)越讀越快褂策。
對(duì)于技術(shù)含量不是很高的書(shū)盡量采取聽(tīng)有聲書(shū)的辦法“閱讀”。我每天上下班分別要開(kāi)半個(gè)小時(shí)的車(chē)，正好用來(lái)聽(tīng)書(shū)斤寂。我停車(chē)之后幾乎從不立即下車(chē)。我打開(kāi)手機(jī)中的印象筆記把剛剛聽(tīng)過(guò)的這段書(shū)的筆記錄下來(lái)揪惦。找到時(shí)間遍搞，我再把這些錄音筆記整理成文字。我只聽(tīng)一遍器腋。三十分鐘的書(shū)溪猿，我的錄音通常只有三分鐘到五分鐘。其中只有原書(shū)的精華才會(huì)被我復(fù)述在錄音之中纫塌，剩下的是我的心得和評(píng)論诊县。
