小說閱讀課開始了一個星期了诵闭，貓媽每天都在發(fā)帖子關(guān)于小說閱讀和寫作的話題：
讀書要思考碘耳，思考有方向?——《自己讀書和課堂讀書的區(qū)別》
閱讀時對于不認(rèn)識單詞的處理 ——《讀書到底是電子版還是紙質(zhì)書拗军？》
注意避免學(xué)習(xí)上不認(rèn)真的態(tài)度 ——《從寫作看學(xué)習(xí)習(xí)慣》
思考的偏頗和寫作的不得力 ——《思想和表達(dá)》
最后終于到了見真功夫的時刻了：
貓媽等同學(xué)們交作文等了好久，以至于我都懷疑自己沒有布置作文的作業(yè)呵曹。
有一位同學(xué)遞交作業(yè)了脏款，是那種類似于最后一分鐘遞交的，因為已經(jīng)深更半夜了退盯，再不睡覺不行了彼乌。貓媽一向是不喜歡這種行為的：總是拖到最后一分鐘，如果我說我們上課推遲一天渊迁，或者本周暫停慰照，那么作業(yè)還可以繼續(xù)推遲。
家長解釋說不是等到最后一天琉朽，是很早就開始寫了毒租，但是總是寫不好，寫了改箱叁，改了寫墅垮。
出現(xiàn)這種情況是比較正常的，貓媽一直說了：
你憑什么說自己讀過小說了耕漱？那就是讀書筆記算色。
你又憑什么說自己讀懂小說了？那就是讀后感螟够。
首先很多同學(xué)不讀書剃允，那就別提什么讀書筆記了。
然后很多同學(xué)不聽講齐鲤，那就也沒有讀后感一說了斥废。
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先講讀書，就是因為很多同學(xué)不喜歡讀書给郊，家長才送來貓媽這里逼著讀小說牡肉。
那么為什么同學(xué)們不喜歡讀書呢？現(xiàn)在阻擋讀書的誘惑實在太多了淆九，電子游戲统锤，抖音毛俏，油管視頻，各種聊天網(wǎng)站饲窿。那些號稱碎片化讀書的博主多是帶給大家誤導(dǎo)——碎片化時間刷抖音煌寇、微博和小紅書還差不多，哪里可能用來靜心讀書的逾雄？
即使喜歡讀書的阀溶，也是看網(wǎng)上的通俗小說、言情小說（不知道現(xiàn)在的孩子還讀武俠小說不）鸦泳，沒有人喜歡去讀正經(jīng)嚴(yán)肅的文章的银锻。
低年級的孩子還好，可以看一些兒童文學(xué)做鹰，青少年文學(xué)击纬，講的是小孩子的故事，還比較引人入勝钾麸，而高年級同學(xué)面對的就是很枯燥的文字更振，豈有喜歡的道理？
回想起來饭尝，我們小時候讀的武俠小說和言情小說也是寫給大人們看的殃饿，至少不是寫給中學(xué)生看的，但是為什么我們讀起來津津有味呢芋肠？
關(guān)鍵人家文字通俗乎芳，
我們再來看??的文字：
是不是有種看了好像沒有看的感覺？
好像作者說了這么多等于什么都沒有說帖池？原文如下：
An author ought to consider himself, not as a gentleman who gives a private or eleemosynary treat, but rather as one who keeps a public ordinary, at which all persons are welcome for their money. In the former case, it is well known that the entertainer provides what fare he pleases; and though this should be very indifferent, and utterly disagreeable to the taste of his company, they must not find any fault; nay, on the contrary, good breeding forces them outwardly to approve and to commend whatever is set before them. Now the contrary of this happens to the master of an ordinary. Men who pay for what they eat will insist on gratifying their palates, however nice and whimsical these may prove; and if everything is not agreeable to their taste, will challenge a right to censure, to abuse, and to d—n their dinner without controul.
別說我們讀中文了奈惑，美國娃讀原版的，看了??的文字睡汹，也是頭疼得要命肴甸。貓貓頭硬著頭皮讀完了第一章，在我的威逼利誘下讀完了第二章囚巴，到了第三章就死活不肯讀下去了原在，他放棄了，然后再也不愿意讀了彤叉。他根本不明白作者明明可以把一個故事順順利利講完庶柿，但是一定要用很多晦澀的語句把事情搞復(fù)雜。
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以上的開篇節(jié)選出自了不起的亨利·菲爾丁的名著《棄兒湯姆·瓊斯的歷史》是一部非常優(yōu)秀的經(jīng)典小說秽浇，故事情節(jié)豐富曲折浮庐，人物形象生動飽滿，結(jié)構(gòu)布局嚴(yán)謹(jǐn)精巧柬焕，語言幽默機智审残。是一篇不可多得的好作品梭域，不得不說，其布局的巧妙程度搅轿，連狄更斯的《霧都孤兒》都比不上病涨。
但就是這么一篇如此經(jīng)典優(yōu)秀的著作，基本上沒有孩子愿意去讀璧坟。
因為語句實在是太難既穆，即使作者盡量以通俗小說的手法來寫，還是有很多的長句和難句嚇倒了讀者沸柔。
估計這就是大多數(shù)名著難道讀者的原因了循衰。
貓媽也是這么跟家長說的：名著確實比一般的通俗小說難讀铲敛，否則為什么很多成年人更喜歡讀穿越和宮斗褐澎？
很有可能的是：
現(xiàn)在是你人生唯一讀世界名著的階段！
離開的學(xué)生時代伐蒋，你有可能再也不會讀名著工三！
離開貓媽的課堂，你可能一輩子都不會去讀這本書先鱼！
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然后是理解俭正，大家會發(fā)現(xiàn)，貓媽選書是有道理的焙畔，不是隨隨便便掸读。而最主要的特征就是：這些書都很難懂。
比如本周2年級同學(xué)要讀的《亞歷山大和倒霉宏多、煩人儿惫、一點都不好、糟糕透頂?shù)囊惶臁飞斓械募议L聽說難肾请，就讀了一下，給我的反饋是：這就是在說生活的一地雞毛更胖。
其實遠(yuǎn)不止此铛铁。
這篇兒童小說的作者是一位心理學(xué)家，她以兒童文學(xué)的方式講述了很多的心理學(xué)道理却妨。比如：
人的情緒是如何產(chǎn)生的饵逐，即為什么會高興和不高興？人的情緒到底是人內(nèi)心的感觸還是外界的影響所致彪标？當(dāng)你覺得別人失控的情緒是不對的不必要的話梳毙，你是不是已經(jīng)失去了同理心？
又如：
我們對一件事物的衡量標(biāo)準(zhǔn)捐下，為什么有的人覺得這個好那個不好有的人卻無所謂账锹？為什么有的人的表現(xiàn)是了不起的想象力而在旁人的眼里卻是胡鬧萌业？
還有：
家長對待孩子的錯誤行為是如何作出判斷的？有沒有詢問緣由還是無緣無故一刀切奸柬？
同樣關(guān)于犯錯生年，到底是喋喋不休打預(yù)防針有效還是實踐犯錯然后獲得教訓(xùn)更有效？
最后：
生活不如意了怎么辦廓奕？逃避嗎抱婉？故事中的亞歷山大要逃到澳洲去，這類似于現(xiàn)在網(wǎng)上很多的年輕的孩子高考不理想了就想出國去桌粉，好像出了國讀書就可以讀好了一樣蒸绩。
沒想到這樣短短三頁的一個小孩子的故事有這么豐富的人生哲理吧？铃肯！
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其實患亿，貓媽反復(fù)強調(diào)過了：讀不懂不要緊啊。
你就這么想：我給你一本書押逼，你可以輕輕松松讀完都明白的步藕，你還要老師干嘛？你還要來上貓媽的課干嘛挑格？自己就可以去做老師了咙冗。
你不懂，貓媽來給你講漂彤。
但現(xiàn)在很多的問題就是：貓媽講課的時候孩子們沒有聽雾消。有多少家長在我上課的時候收到通知說孩子不認(rèn)真聽課的？
居然還有家長會相信孩子的話挫望，什么網(wǎng)斷了立润，什么正好去喝水了，什么正好上廁所了......怎么這么巧士骤？我一提問這些事情都發(fā)生了范删。而且還來屁顛屁顛地告訴我。
貓媽只能不客氣地說：你的孩子整一節(jié)課到現(xiàn)在拷肌，半小時過去了到旦，都沒有做過筆記，我提問了好多次巨缘，一次都沒有回答過添忘。我連點名了喊了，人都沒有的若锁。
你有本事上課不聽搁骑，給我作業(yè)好好做啊。
從來寫作就是不達(dá)標(biāo)的，那就是因為沒有聽課呀仲器。
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對于在寫作中犯低級語法錯誤的同學(xué)煤率，貓媽的忠告是：
你現(xiàn)在犯的這些錯誤，在你今后的學(xué)蟹剑考試中一定會考到蝶糯，你一定會錯，一定會被扣分辆沦。
那么對于高年級讀名著的同學(xué)們昼捍，貓媽也會給出意見：
這些閱讀的小說要么是學(xué)校的必讀清單上的，要么就是曾經(jīng)的SAT和AP英語的考試題肢扯。你有什么理由不去讀妒茬？
提前閱讀小說還和提前刷數(shù)學(xué)題什么的不一樣。
比如貓貓頭就很抵制提前學(xué)什么生物化學(xué)的蔚晨，在他的想法中乍钻，這些科目反正以后學(xué)校里要學(xué)的，我何必現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)蛛株？
而小說閱讀团赁，將來你的學(xué)校要求你讀這篇小說育拨，不是老師會仔仔細(xì)細(xì)地從頭教你一遍怎么讀如何理解谨履，而是讓你自己去讀，讀了之后自己做題熬丧。老師的工作就是給你扣分笋粟。
關(guān)于數(shù)理化，你現(xiàn)在不懂了析蝴，以后再學(xué)一遍可能懂（也不排除貓貓頭學(xué)泻Σ叮基本上都是需要自學(xué)的），但是小說你現(xiàn)在讀不懂了闷畸，等在學(xué)校里上課的時候尝盼，還是不懂的。
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讀不懂佑菩，我就講盾沫。
貓媽現(xiàn)在的小說講課方式非常類似于那些拆書人的工作，我就是把這個故事的一些主題從文章中找出來呈現(xiàn)給同學(xué)們看殿漠。
所以同學(xué)們要做的就是認(rèn)真聽赴精。除了聽課，和在課堂上的踴躍發(fā)言之外绞幌，還有就是課后的匯總工作蕾哟。你不把全部的主題有條理地寫下來，永遠(yuǎn)都不能系統(tǒng)地分析小說到底想說明什么。
