向蘇教版教材提建議
?(2008-05-22 17:41:37)
?早就聽在農(nóng)村一線教學(xué)的老師反映,蘇教版數(shù)學(xué)教材更適合在城市教學(xué),很多教材內(nèi)容不適合在農(nóng)村,特別是偏遠(yuǎn)農(nóng)村教學(xué),近來的教學(xué)生活讓我深有體會(huì).
?這段時(shí)間教學(xué)長方形和正方形的面積往产，在教學(xué)面積單位時(shí)，我結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際來認(rèn)識(shí)平方米激挪，大概有家里吃飯的桌子的桌面那大坎匿，并在黑板上畫出邊長是１米的正方形腥寇，認(rèn)識(shí)平方分米，用紙片剪一個(gè)邊長是１分米的正方形，并和他們的手掌比較量瓜，大概一個(gè)手掌那么大打毛；認(rèn)識(shí)１平方厘米柿赊，剪了個(gè)邊長是１厘米的小正方形，和１平方分米作比較幻枉，并放在同學(xué)們的拇指指甲上比較碰声，大概和拇指指甲差不多．同學(xué)們面積單位概念建立得還可以．
但在做一些習(xí)題時(shí)遇到了意想不到的問題：
一張郵票的面積是６（ ）展辞，學(xué)生說郵票有多大奥邮，我們沒見過！
一塊手帕的面積大約是４（ ）洽腺，學(xué)生說脚粟，手帕是什么樣，我們沒用過蘸朋！
一個(gè)游泳池的面積大約是１２５０（ 『宋蕖），學(xué)生說藕坯，游泳池有多大啊团南，我們不知道！
一個(gè)足球場的面積大約是２０００（ ×侗搿）吐根，學(xué)生說，我們沒見過足球場辐马！
】介佟．．．．．．
學(xué)生不知道，沒用過喜爷，當(dāng)然就不能和面積單位建立起有效的聯(lián)系冗疮，填起來也就亂填一氣，即便給他打比方檩帐，他還是沒有直觀的認(rèn)識(shí)术幔，所以這類問題講起來離學(xué)生太遠(yuǎn)，老師很費(fèi)力．
相反湃密，他們熟悉的魚塘＼桑田＼教室＼數(shù)學(xué)書等的面積诅挑，填起來得心應(yīng)手．
如果我們的教材多結(jié)合農(nóng)村，特別是偏遠(yuǎn)農(nóng)材的實(shí)際生活勾缭，增加一些他們平時(shí)耳聞目睹的生活內(nèi)容揍障，相信對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握與應(yīng)用將大有益處．
當(dāng)然，作為教師俩由，創(chuàng)造性地用教材教也是很重要的一個(gè)方面毒嫡，但誰能保證所有的教師都能＂用教材教＂，而不是＂教教材＂呢幻梯？
