我所在的學(xué)習(xí)為農(nóng)村小學(xué)，年輕的父母家長(zhǎng)們大部分外出務(wù)工香璃，僅留少部分老人在家中帶孩子務(wù)農(nóng)这难，造成了學(xué)生們?cè)S多不良的閱讀習(xí)慣舟误。
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣葡秒，好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用嵌溢；壞習(xí)慣養(yǎng)成了眯牧，一輩子吃它的虧，想改也不容易赖草⊙伲”習(xí)慣伴隨著學(xué)生的一生，影響學(xué)生的成長(zhǎng)道路秧骑，從某種意義上說(shuō)版确，良好的閱讀習(xí)慣是人生極好的指導(dǎo)。
我的閱讀計(jì)劃就是針對(duì)班級(jí)目前存在的問(wèn)題乎折，及培養(yǎng)閱讀習(xí)慣設(shè)計(jì)的：
課內(nèi)閱讀：
1.確立讀書(shū)口號(hào)：“好書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)绒疗！”
2.教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書(shū)角骂澄，推選好班級(jí)圖書(shū)管理員吓蘑，學(xué)生自己從家里帶書(shū)。
3.教學(xué)措施：
（1）做好家長(zhǎng)的宣傳工作坟冲。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)磨镶。
（2）實(shí)施行動(dòng)：讓學(xué)生充分利用早晨、每周閱讀課健提、少先隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)間進(jìn)行閱讀保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間琳猫。
開(kāi)展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落有感情地讀給大家聽(tīng)讓大家一起分享私痹。
老師在課上做好導(dǎo)讀工作沸移，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法痪伦。提倡個(gè)性閱讀初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段雹锣、好詞好句网沾、名人名言摘錄在“采蜜本”中。
運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸蕊爵。例如學(xué)習(xí)課文時(shí)引導(dǎo)學(xué)生課前課后收集有關(guān)資料辉哥、借閱有關(guān)書(shū)籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進(jìn)行研究攒射。
利用黑板報(bào)醋旦、古詩(shī)天天誦活動(dòng)營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。
（三）總結(jié)評(píng)比会放。定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比每月評(píng)選出“閱讀大王”饲齐、“背誦大王”。
課外閱讀：
1咧最、養(yǎng)成利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀的習(xí)慣捂人。
（1）每晚至少學(xué)習(xí)20分鐘，不認(rèn)識(shí)的字可以查字典矢沿；
（2）上學(xué)期閱讀時(shí)簡(jiǎn)單畫(huà)出好詞滥搭、好句；下學(xué)期要進(jìn)行簡(jiǎn)單摘抄捣鲸。
2瑟匆、閱讀內(nèi)容。
前半學(xué)期以樹(shù)立讀書(shū)意識(shí)栽惶、習(xí)慣為主愁溜；后半學(xué)期可以根據(jù)班級(jí)情況進(jìn)行課外閱讀。
3外厂、閱讀形式冕象。
前半學(xué)期：教師、家長(zhǎng)和學(xué)生一起讀酣衷，識(shí)字量加大后獨(dú)立讀交惯。
后半學(xué)期：獨(dú)立閱讀，教師家長(zhǎng)監(jiān)督穿仪。
