? ? ? 閱讀教學(xué)是學(xué)生堪澎、教師、教科書編者缕陕、文本之間的多重對話粱锐，是思想碰撞和心靈交流的動態(tài)過程。我一直認為榄檬，學(xué)生對閱讀文本的反應(yīng)應(yīng)該是個性化和多元化而非普遍性和單一化卜范，尤其是近年來教學(xué)改革的不斷推進，整本書閱讀成為高中教學(xué)的重要的版塊鹿榜，進入到人們的視野海雪，初中教材中也以經(jīng)典單篇為基礎(chǔ)，以名著閱讀為內(nèi)容舱殿，以中考整本書閱讀的分值變化為激勵奥裸，為中學(xué)生的閱讀創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。多次聽了許多相關(guān)的講座和展示課沪袭，關(guān)于閱讀湾宙，也有一點自己的想法。
? ? ? 這種閱讀課型冈绊，教師的任務(wù)就是積極主動參與進來侠鳄，與學(xué)生一起閱讀、探討和交流死宣。閱讀在語文教學(xué)中的作用尤為重要伟恶，甚至可以說是打開學(xué)生人文心靈的鑰匙。一個人在中學(xué)時代讀了哪些書毅该、又是怎么讀的博秫，注定要影響他的一生潦牛，他的心靈空間和人文視野，他的價值取向和精神旨歸挡育，他的文化胸襟和審美情趣等等巴碗，都是在此基礎(chǔ)上發(fā)生發(fā)展起來的。因此即寒，我們的閱讀課的任務(wù)就是要把學(xué)生培養(yǎng)成讀書人橡淆，讓我們的語文教學(xué)帶上一層文化的色彩和詩性的光輝。
? ? ? 閱讀的核心是自主性蒿叠，之所以特別強調(diào)自主意識明垢，是因為觀念意識是指導(dǎo)人們實踐行為的基礎(chǔ)，重要的是讓學(xué)生在課外閱讀實踐中市咽，體驗內(nèi)化的基礎(chǔ)上，逐步形成自覺指導(dǎo)自己學(xué)習的個人觀念體系抵蚊。學(xué)生有了很強的自主課外閱讀意識施绎，就會有創(chuàng)造性的實踐活動。教師可以適時創(chuàng)設(shè)一種課外閱讀的情境贞绳，強化學(xué)生自我意識谷醉。
? ? ? 我個人常常發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生知識面廣冈闭，理解能力強俱尼，思維活躍，正是因為他們有了較好的課外閱讀習慣和閱讀條件充實了課余生活萎攒，使自己在同學(xué)中出類拔萃遇八。我特別注重引導(dǎo)學(xué)生正確對待課外閱讀，事實上耍休，語文成績較好的學(xué)生都擁有一些屬于自己的課外讀物刃永，對老師介紹的書籍更是如饑似渴，還喜歡刨根問底地探究文章主旨羊精，并養(yǎng)成與同學(xué)交流閱讀心得斯够、探討閱讀技巧、分享閱讀樂趣喧锦。所以我們在上閱讀課的時候读规，我覺得這幾個環(huán)節(jié)是必不可少的：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 傳授閱讀方法
? ? ? 授人以魚不如授人以漁，讓學(xué)生閱讀的第一個任務(wù)燃少，也是最重要的任務(wù)束亏，就是千方百計地培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣供汛，并讓學(xué)生養(yǎng)成天天閱讀的習慣枪汪，使之成為書迷涌穆。閱讀是提高學(xué)生整體素質(zhì)的重要手段和途徑。因此雀久，我閱讀課的第一課就是與學(xué)生一起探討閱讀方法宿稀，并加以實踐。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 培養(yǎng)閱讀興趣
? ? ? 要求學(xué)生實行閱讀周計劃赖捌，堅持閱讀并記載自己的閱讀心得祝沸，字數(shù)、質(zhì)量等不做具體的規(guī)定越庇，只要有感而發(fā)均可罩锐。同時舉辦讀書報告會、作品討論會等卤唉，讓學(xué)生分享閱讀樂趣涩惑，交流閱讀成果，這樣學(xué)生的閱讀興趣日益勃發(fā)桑驱。當然竭恬，根據(jù)不同層次的學(xué)生，我提出了不同的要求熬的。由于要求合情合理痊硕，學(xué)生興趣被充分調(diào)動起來。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 養(yǎng)成閱讀習慣
? ? ? 引導(dǎo)學(xué)生閱讀時押框，掌握好閱讀開始時間和結(jié)束時間岔绸，有意識培養(yǎng)學(xué)生的習慣和定力。定期或不定期地檢查閱讀效果橡伞，這個過程不能過分盒揉，否則就會打擊學(xué)生閱讀的積極性，我們希望的是學(xué)生變被動為主動骑歹，而不是變被動為更被動预烙。平時有意識無意識引導(dǎo)他們意識到閱讀是個人的事，而且是個人的終生大事道媚。學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習慣扁掸，積極主動去擴大閱讀面，拓寬知識視野最域，增長了見識谴分，豐富了心智，從而自身的語文素養(yǎng)在潛移默化中得到熏陶感染镀脂。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 指導(dǎo)學(xué)會交流
? ? ? 在平時的教學(xué)活動中還要讓學(xué)生慢慢意識到：閱讀要取得一定的成果牺蹄，還須良師的啟蒙和與益友的探討。并告訴學(xué)生在閱讀中倘若遇到自己不能解決的疑惑薄翅，我都鼓勵學(xué)生虛心向老師或同學(xué)請教沙兰。因此氓奈，定期花時間組織學(xué)生舉行作品討論及閱讀經(jīng)驗交流會，指導(dǎo)他們與別人交流閱讀的心得和感受鼎天，鼓勵學(xué)生勇于發(fā)表自己的見解和觀點舀奶。這樣，學(xué)生便更積極主動進行更深入的探討斋射、交流和思考育勺。
? ? ? 閱讀能增長見識、拓展心智罗岖、豐富心靈涧至，為此，教師在學(xué)識淵博的基礎(chǔ)上桑包，必須是個情感豐富和生活體驗豐富的人南蓬。課堂之小，教師沒有良好的統(tǒng)籌能力捡多，學(xué)生在其中只能學(xué)到關(guān)于文字的基礎(chǔ)性的的知識蓖康。沒有體味到文字所攜帶的美妙，就不會產(chǎn)生對閱讀的興趣垒手、對知識的渴望。因此倒信，在指導(dǎo)閱讀的這條路上科贬，我們要堅持堅持在堅持，在堅持中看到改變鳖悠，在改變中建立信念榜掌，在執(zhí)著的信念中做好閱讀這件大事。
