? ? ? ? 愛學(xué)生氢橙，是教師一生浪漫的開始? 愛酝枢，是予人玫瑰手有余香，是“我揮一揮衣袖悍手，不帶走一片云彩”帘睦，是冬日的暖意，是解渴的清泉坦康，是遮陽的樹蔭竣付，是拂面的微風(fēng)……古往今來，描述愛的語言數(shù)不勝數(shù)滞欠，作為一名教師古胆，我們可以通過怎么的途徑實(shí)現(xiàn)“愛學(xué)生”的理想呢？以下是我的些許體會(huì)：

一筛璧、愛學(xué)生就應(yīng)該不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

? ? ? ? 我始終堅(jiān)信每一個(gè)孩子都有自己的“閃光點(diǎn)”逸绎，只是有些孩子的優(yōu)點(diǎn)顯而易見惹恃，這樣的孩子通常都是班級(jí)中較為突出、優(yōu)秀的孩子棺牧，有些孩子的優(yōu)點(diǎn)藏在生活中的方方面面中巫糙，需要老師“眼觀六路、耳聽八方”陨帆。? ? ? ? ? ? ? ? 我班里有一個(gè)叫劉博宇的小朋友曲秉，我剛當(dāng)這個(gè)班的班主任的時(shí)候，他特別愛哭疲牵，上課哭下課也哭承二，我就用我的手機(jī)讓他和他爸爸視頻聊天，這樣堅(jiān)持了好多天纲爸！有一次我們的早餐有香腸亥鸠，他很愛吃這個(gè)香腸，可是他只吃了一半识啦，剩下的一半一直不舍的吃负蚊，我百思不得其解。過了一會(huì)颓哮，五年級(jí)的學(xué)生來吃飯了家妆，他突然站起來把另一半給了他的小姑姑了。哦冕茅，我頓時(shí)明白了伤极。他懂得感恩，懂得分享姨伤！現(xiàn)在許多成年人也許都喪失的他的善良哨坪，對(duì)于這件事我在班級(jí)對(duì)他進(jìn)行了大力的表揚(yáng)。從那以后他更加努力的去學(xué)習(xí) 乍楚！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我相信当编，每個(gè)孩子都是小天使，但是老師如果只在學(xué)習(xí)中觀察他們徒溪、認(rèn)識(shí)他們忿偷，是無法看到他們身上的可貴之處的，老師應(yīng)該多走近學(xué)生臊泌，多觀察學(xué)生鲤桥，多在學(xué)習(xí)之外發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可貴之處，孩子身上也有許多成年人值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)缺虐。

二芜壁、愛學(xué)生就應(yīng)該發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)美

? ? ? 我們班的劉璐杰是非常調(diào)皮的礁凡，一開始就不進(jìn)班高氮，喜歡亂跑慧妄，喜歡說話。每到上課我就得去外面找他剪芍，找的我兩腿都是酸酸的塞淹，還有一回李老師就找了一節(jié)課才找到她。為了學(xué)生的安全問題罪裹，我就把她媽媽叫過來了饱普，給她講孩子的種種行為，學(xué)校也聯(lián)系了她的家長說她孩子的事状共，到了最后學(xué)校又給她劉璐杰一次機(jī)會(huì)套耕。哎我又該受這個(gè)學(xué)生的折磨了！有一次她給我說:“老師我想喊餐廳的口號(hào)行不行呀“峡继。我猶豫了一會(huì)對(duì)她說:”行冯袍，你的聲音很洪亮，你肯定行的碾牌。不過康愤，你得答應(yīng)老師一個(gè)條件，以后上課要進(jìn)班舶吗，吃飯和就寢時(shí)別讓老師找你了征冷，老師很累的。老師相信你一定能做到誓琼〖旒ぃ“從那以后，她逐漸的進(jìn)班了踊赠，吃飯和就寢時(shí)也都能按時(shí)站隊(duì)了呵扛。我在班里數(shù)她為榜樣。現(xiàn)在的劉璐杰也能趴在教室里寫作業(yè)了筐带！

? ? ? ? 三今穿、愛學(xué)生就應(yīng)該充分信任學(xué)生

? ? ? 信任他人是一種勇氣，被他人信任是一種幸福伦籍。每一個(gè)學(xué)生都渴望被老師信任蓝晒，學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是具有向師性，老師這個(gè)角色在學(xué)生心中的分量是很重的帖鸦，“我相信你”這句話對(duì)學(xué)生來說有著巨大的激勵(lì)作用芝薇。

? ? ? 趙家義也是一個(gè)非常愛玩的學(xué)生，每天都低這著頭玩在自己的世界里作儿，剛開始我覺得他什么也不會(huì)洛二。然而有一次不知怎么的聽起課了來，回答問題聲音特別洪亮，回答的很正確晾嘶。我便留意這個(gè)學(xué)生了妓雾，他的腦子很聰明，但缺少老師的關(guān)心和管教垒迂。從那一節(jié)開始械姻，我每一節(jié)課都讓他回答一個(gè)問題，隨時(shí)的讓學(xué)生來鼓勵(lì)他机断，表揚(yáng)他楷拳，我有時(shí)也讓他幫我檢查作業(yè)，久而久之他覺的老師很喜歡他吏奸，也很信任他欢揖。他慢慢愛學(xué)習(xí)了，期中考試語文還是第一名呢奋蔚！而是老師的信任激發(fā)了他內(nèi)心向上的愿望浸颓，這樣的孩子更渴望獲得認(rèn)可和信賴。在開始之前旺拉，我對(duì)于我的做法并沒有抱著十足的信心产上，因?yàn)檫@些孩子常常三分鐘熱情，尤其是班里比較調(diào)皮的孩子蛾狗，但是我還是鼓起勇氣讓他嘗試了晋涣，這一結(jié)果于我而言也是意外的驚喜。 信任是連接人與人之間的紐帶沉桌，建立信任需要時(shí)間谢鹊、需要勇氣，教師們應(yīng)該勇敢地跨出“信任每一個(gè)學(xué)生”的這一步留凭，教師的信任對(duì)于學(xué)生是莫大的鼓舞佃扼，我們應(yīng)該相信：被信任的學(xué)生一定會(huì)被激發(fā)出潛能，努力做到最好蔼夜。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)會(huì)愛學(xué)生兼耀，是每一個(gè)老師一生浪漫的開始，我將在我的教育生涯中用敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)求冷，用嚴(yán)格的原則要求學(xué)生嚴(yán)于律己瘤运，用信任的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的心靈，用喜悅的目光分享學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步匠题。