? 尊敬的馬老師和各位親愛的同學(xué)們大家好炫刷，當(dāng)看到群里出現(xiàn)這樣的一份作業(yè)時心頭不由得一緊，這些年連日記都不曾記了束析，而且低學(xué)歷的自己一直都是文筆不好冕碟，我該怎么拦惋？可是感受到馬老師這樣初心，何嘗不是對我們這些人的殷切期待安寺，這樣做何嘗不是讓我們能夠全方面的發(fā)展呢厕妖，學(xué)歷低不是問題，可以再進(jìn)行學(xué)習(xí)挑庶，文采不好不是問題叹放，可以多看書多借鑒，所有的一起都不是問題挠羔，只要你有一顆愿意前行的心井仰，只要你有一份愿意成長的意愿，這一切都不是問題破加！
在見面會的整個過程中感受到同學(xué)們對馬老師的尊敬和崇拜之情俱恶，我知道是因為馬老師的這份大愛和責(zé)任感染著每一個同學(xué)，我想這不僅僅是一份學(xué)問的傳承范舀，這更是一個人人格的打造合是，一個人如果沒有愛如果沒有責(zé)任如何能夠成為一名優(yōu)秀的講師更不會成為一個受人敬仰的導(dǎo)師！而且我們的作業(yè)都是從小事做起锭环，每天看似不起眼但是只要你把不起眼的事情做好那么就可以成為一個偉人聪全，不是嗎？
學(xué)問----關(guān)于學(xué)問在我原本的理解中以為是知識比如微積分辅辩，比如英語八級难礼，可是在老師和同學(xué)們的互動中我的感受是學(xué)問是你帶給大家了多少正能量，這種正能量帶給大家多少的啟發(fā)玫锋，這種啟發(fā)怎樣用到生活中去讓更多的人受益而后受到滋養(yǎng)蛾茉！這可能就是生活中的學(xué)問吧！
傳承----傳承是什么撩鹿？傳遞谦炬，繼承，單從字面上看是多么簡單的字眼，但是當(dāng)你靜下心好好思考的時候我不禁淚流滿面键思，馬老師在張老師那里傳承了情緒能量課程础爬，我們這群人在馬老師這里傳承下去，這份傳承帶著滿滿的期盼吼鳞，這是一份愛的傳遞看蚜，這是一份對所有人愛的激活，這份傳承不帶任何的私欲赖条，全部都是給予失乾，而我們更是要從點滴做起從小事做起傳承不不只是一份學(xué)問更是我們NLP愛的精神常熙！
生命----生命纬乍？生命的基本解釋就是生物體所具有的存在和活動的能力，誰的生命裸卫？老師的仿贬？我們的？還是未來學(xué)員的墓贿？我們怎么對待這樣的生命茧泪？我們是基本存活還是希望我們活出自己生命的精彩！所有的一切我是根源聋袋，用愛和光照亮前行的路队伟，用行動詮釋生命的精彩！我更愿意用生命去支持一個生命的成長---就如我們的馬老師和張老師幽勒！
修煉----自出生的那一刻我們那個不是來到世間修煉嗜侮，只是有人覺醒著有人迷糊著！何為修煉修的是什么啥容，修的是在世間的那顆心锈颗，善良·正直·坦蕩·溫暖·愛！修的也是自己能從點滴做起咪惠，從小事做起击吱，九層之臺起于累土，我們每天撿垃圾寫作業(yè)就是一種修煉遥昧！
成長---每一個人只要活著在每一天能夠醒來就是成長覆醇，順境時不斷的的學(xué)習(xí)是自己要求的成長，逆境時遇到困難突破困難迎著困難逆流而上也是成長炭臭，我喜歡順境時的努力學(xué)習(xí)叫乌，更喜歡化逆境為墊腳的石頭來豐富我的人生經(jīng)歷！
? 人生思考---在復(fù)制導(dǎo)師見面會的上午所有的同學(xué)的演講中看到大家積極面對徽缚，也看到了我自己的不足憨奸，-----準(zhǔn)備的不充分，不夠認(rèn)真凿试，演講沒有主題排宰，表達(dá)思想不清晰似芝，連接不夠順暢，等等板甘，我知道我提升的空間還很大党瓮，我知道這也是我的人生模式，多少年來因為自己比較幸運所以每次遇到問題總是覺得自己臨場發(fā)揮就行盐类，可是真正站到臺上的時候自己卻激動的把演講的內(nèi)容丟了一半寞奸，你的一天就是你的一年，你還要這樣迷迷糊糊的生活到什么時候在跳？已經(jīng)40歲的自己要何去何從枪萄？接下來是不是要腳踏實地的去做一些你自己喜歡的事？是不是要為這個社會做些益事猫妙？是的瓷翻，接下來我要用自己坦然、輕松割坠、自在齐帚、健康、快樂彼哼、成功对妄、滿足、靜純凈的人生來詮釋一位我們NLP情緒能量敢朱，用我們的生命狀態(tài)去感染更多的人剪菱！
職業(yè)規(guī)劃----自2015年年底接觸到NLP以后自己就被張老師的愛深深的吸引著，2017年自己在曲阜做了二級平臺努力的傳播NLP的文化蔫饰，后來在情緒能量課上被馬龍飛老師的氣場和他傳承情緒能量課程的純粹所打動琅豆，原來世間還有這樣純凈、安寧篓吁、祥和茫因、溫暖、除了感動便是義無反顧的投入到學(xué)習(xí)中去杖剪，用自己的余生去學(xué)習(xí)冻押，去傳播，去愛盛嘿！接下來就是每天的修煉和成長洛巢！全力以赴！盡心至勝次兆！
2018.1.27
