今天上午去了市圖，參加了盧老師的“瘋狂星期二”讀書會，在三樓數(shù)字體驗區(qū)的一個小天地里，參加的人員已經(jīng)超過了限定的20個吸占。
只聽盧老師有條不紊地跟大家分享了1988年獲英國凱格林威獎的繪本《我們要去捉狗熊》（原版《We’re Going on a Bear Hunt》），讓在場的每一位都被吸引到有趣的故事中凿宾。
作者Michael Rosen Helen Oxenbury根據(jù)一首有趣的童謠矾屯，進行了改編創(chuàng)作，通過圖畫賦予了故事新的溫度和引人深思的哲理菌湃，發(fā)行30年來问拘，依舊經(jīng)久不衰遍略。
它描述的是這樣一個故事：一位父親帶著三個孩子惧所，在一個晴朗的日子出發(fā)了，他們要去捉狗熊绪杏。穿過高高大大的野草下愈，蹚過又深又冷的河水和臟兮兮的泥潭，避開了森林里的野獸蕾久，頂著狂風(fēng)最終來到了熊所居住的洞穴势似。但，當他們鼓起勇氣走進山洞僧著，借著一點點光亮履因，剛看見狗熊毛茸茸的爪子，圓嘟嘟的肉耳朵和亮亮的眼睛和鼻頭時盹愚，卻不約而同地撒腿就跑栅迄。他們順著來前的路，穿過大風(fēng)皆怕，森林毅舆，沼澤和田野西篓，回到了家，而狗熊一直追在他們后面憋活。當他們回到家岂津，跑上樓，才想起來沒關(guān)門悦即，于是集體跑下樓吮成，用力地把門堵上，把狗熊堵在門外盐欺，才上樓躲在被窩里赁豆，不敢出來。狗熊走了冗美，留下一個落寞的背影魔种，最后，他們在被窩里說：“再也不去捉狗熊了”粉洼。
看這樣的描述节预，也許你就能感受到情節(jié)中蘊含的趣味啦。作者之所以憑著這本書獲獎無數(shù)属韧，絕對有它值得我們品鑒的地方：
1.繪畫突出人物的體態(tài)感安拟，四個孩子神態(tài)各異，不同場景不通情緒宵喂，并且相當準確地帶入閱讀者的同理心糠赦。
2.使用重復(fù)的語言，突出孩子們捉狗熊那可愛的決心——我們是來捉狗熊的锅棕，捉很大的一只拙泽，天氣這么好，有什么好怕的裸燎？
3.狗熊孤獨的背影顾瞻，引發(fā)人們內(nèi)心對人與自然的思考——我們對動物的恐懼，是由于什么德绿？是狗熊真的對我們齜牙咧嘴了荷荤？還是我們內(nèi)心把恐懼放大的結(jié)果？也許狗熊只是想跟我們交朋友呢移稳？或者它只想問問闖入它家的那些人有什么事蕴纳？
4.故事中，缺少家庭的女主人个粱，這一定程度上折射出來媽媽這個角色在撫育孩子的過程中不像爸爸古毛，男人們更富有探險精神。作者想借機几蜻，倡導(dǎo)爸爸們要多參與孩子們的成長喇潘，應(yīng)多陪孩子們?nèi)プ鲆恍┏錆M童趣的事情体斩。
故事分享得很精彩。盧老師本人對于閱讀推廣的執(zhí)著追尋颖低，也深深地震撼了我絮吵。她的狀態(tài)，讓我想到了“身心合一”的境界忱屑。我想蹬敲，一個真摯的人，最能贏得別人的認可和尊重莺戒，這也是因為他們對于自己做的事情是一種享受的狀態(tài)伴嗡，而非表演。
而享受从铲，源于什么呢瘪校？我想，應(yīng)該是源于快樂名段，自信阱扬，積淀和成就。這也是絕大多數(shù)人向往的伸辟。
