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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 概論
? 到底是什么因素在影響孩子的學(xué)習(xí)成績吟宦，是老師、學(xué)校涩维，還是智商殃姓，還是其它？怎樣解決孩子學(xué)習(xí)困難這一困惑眾多家長的難題瓦阐？孩子是否是讀書的料蜗侈，怎樣去評判？
? ? 本論文以系統(tǒng)論思維來分析影響孩子學(xué)習(xí)的因素睡蟋，從而找到解決孩子學(xué)習(xí)困難問題的有效途經(jīng)踏幻。事實(shí)證明只要方法得當(dāng)，所有孩子都會在學(xué)業(yè)與行為表現(xiàn)方面大為改善戳杀。
一该面、造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績好與差的根本原因
如今中國家長們對孩子學(xué)習(xí)成績的重視程度可以說是前所未有。為了讓孩子今后能上一個好的學(xué)校信卡，可以砸鍋賣鐵不惜代價(jià)隔缀，動用一切關(guān)系：孩子很小就讓孩子上各種早教；為了讓孩子上一個好學(xué)校傍菇，高價(jià)買學(xué)區(qū)房猾瘸；孩子還沒到了上學(xué)的年齡，就四處找關(guān)系丢习，托熟人給孩子聯(lián)系好學(xué)校好老師牵触；孩子上學(xué)后，嘴里成天念叨的就是要好好學(xué)習(xí)咐低，認(rèn)真聽課揽思，認(rèn)真做作業(yè)等話。
家長們都這樣付出了见擦，孩子們都應(yīng)該一個個勤奮好學(xué)绰更，成績優(yōu)異了吧瞧挤。但一個個悲催的現(xiàn)實(shí)又給無數(shù)家長們澆了一盆盆冷水，孩子們的學(xué)習(xí)問題反倒成了眾多家長們的頭痛的問題儡湾，正所謂平時母慈子孝特恬，又摟又抱，一到做作業(yè)就是雞飛狗跳徐钠。
跟很多初中班主任交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況癌刽，現(xiàn)狀令人擔(dān)憂：在初一，特別是初二以后尝丐，有40%以上的學(xué)生至少有一科或一科以上幾乎完全聽不懂显拜，學(xué)習(xí)跟不上了。不少學(xué)生由此開始灰心喪氣爹袁、不愛學(xué)習(xí)以至于厭學(xué)远荠，一些學(xué)生就從這個階段開始天天混日子、沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲失息。
父母們都這樣付出了譬淳，為什么得到的是如此的結(jié)果呢？
要解除這個疑惑盹兢，我們先來看看造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)劣的原因到底是什么邻梆？
有的家長認(rèn)為是好的學(xué)校、好的老師決定孩子學(xué)習(xí)成績的好與差绎秒，所以才想盡一切辦法為孩子選擇更好的學(xué)校浦妄，更好的老師。果真如此嗎？為什么在同一個班級里聽同樣一個老師講課，學(xué)同樣的教材剖张，做一樣的試卷，學(xué)習(xí)成績?nèi)眳s千差萬別呢宜咒？好的學(xué)校也有考不上大學(xué)的學(xué)生，差學(xué)校也有考上好大學(xué)的孩子把鉴。
也有家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績好與差是由孩子的智商決定的故黑。所以就非常注重對孩子智力的開發(fā)，很早就開始給孩子上各種早教班庭砍〕【В可孩子上學(xué)以后，特別是上了高年級以后怠缸，才發(fā)現(xiàn)孩子的聰明就是不用到學(xué)習(xí)上去诗轻，雖是聰明的孩子，但卻成了學(xué)習(xí)困難戶揭北。
現(xiàn)代教育研究告訴我們扳炬，如果孩子智力正常吏颖，只要不屬于弱智，僅就智商而言是完全能夠完成初高中的學(xué)業(yè)的恨樟。而成績不好的學(xué)生半醉，他們的子智力水平幾乎都是正常的。
由此可見劝术，學(xué)校缩多、老師、智商都不是決定學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)劣的根本原因养晋。
大量研究證明學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是由學(xué)生的自我心象衬吆、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動力绳泉、學(xué)習(xí)毅力逊抡、學(xué)習(xí)習(xí)慣、情緒零酪、相應(yīng)技能等因素共同作用而產(chǎn)生的結(jié)果冒嫡。
1 自我心象：
又稱自我概念，自我意識蛾娶，即一個人在意識與潛意識中對自己的定義灯谣，對自己的評價(jià)潜秋。是“我屬于哪一種人的自我概念蛔琅。就是“我好”、“我行”峻呛、“我是優(yōu)秀者罗售，我是成功者”，還是“我不好”钩述、“我不行”寨躁、“我是平庸者，我是失敗者”的問題牙勘。它是人格個性的核心职恳，是左右人的個性和行為的關(guān)鍵，是一切成敗的首要因素方面。它是一個人智慧放钦、才能、情感恭金、意志操禀、行為的總指揮。
一個人擁有的是失敗的自我心象還是成功的自我心象横腿？是由其既往的生活經(jīng)歷和成長環(huán)境決定的颓屑。與孩子接觸最多的就是父母斤寂，家庭了。當(dāng)然揪惦，孩子所在的幼兒園遍搞、學(xué)校老師對孩子也有較大的影響。但主要影響因素還是在于父母和家庭丹擎。
2 學(xué)習(xí)興趣：
指學(xué)生因?qū)Ω鞣N事物的好奇心尾抑，而產(chǎn)生的對各學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。孩子最信任的就是父母蒂培，接觸最多的人也是父母再愈。所以父母才是建立孩子好奇心的最好人選。
3 學(xué)習(xí)動力：為什么要讀書护戳，為什么要學(xué)習(xí)翎冲？若一個學(xué)生有遠(yuǎn)大的理想，可能會為了實(shí)現(xiàn)理想而學(xué)習(xí)媳荒；如果一個孩子有孝心抗悍，他可能會為了報(bào)答父母，讓父母過上更好的生活而學(xué)習(xí)钳枕；如果一個孩子想過上更加自由缴渊、更加精彩的生活，也會去努力的學(xué)習(xí)鱼炒。所以衔沼，如果想要孩子有學(xué)習(xí)動力，就要讓孩子有遠(yuǎn)大的理想昔瞧，讓孩子有責(zé)任心指蚁，懂得孝敬，懂得感恩自晰；讓孩子明白生命的意義和價(jià)值凝化。這些都只有父母才能做的更好。
4 學(xué)習(xí)毅力：學(xué)生是否管得了自己酬荞，即是否有自控力搓劫；是勤奮還是懶惰；是迎難而上還是遇到困難就退……
5 學(xué)習(xí)習(xí)慣：
學(xué)生是否把那些高效的學(xué)習(xí)方法用在學(xué)習(xí)當(dāng)中去混巧，是否把這些方法變成了真正的自動化的習(xí)慣枪向。如果一個學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那他的學(xué)習(xí)效率就會提高數(shù)倍甚至數(shù)十倍牲剃。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣遣疯，似乎是學(xué)校老師的責(zé)任。但現(xiàn)在的學(xué)校，每一個班都是五六十甚至六七十個孩子缠犀，老師哪里管得了那么多呢数苫？所以也只有家長來承擔(dān)這個任務(wù)了。
6 情緒：
如果孩子在一個充滿愛的辨液、積極上進(jìn)虐急、學(xué)習(xí)的環(huán)境里。孩子就會有積極正面的情緒滔迈，就會有上進(jìn)心止吁，就會努力的去學(xué)習(xí)。相反燎悍，如果孩子常期處于挑錯敬惦、批評、指責(zé)谈山、爭吵的環(huán)境中俄删，孩子就會產(chǎn)生負(fù)面情緒。孩子的很多不良行為比如不愛學(xué)習(xí)奏路、搗亂畴椰、和家長對著干，幾乎都因?yàn)槠溆胁涣记榫w而產(chǎn)生鸽粉。據(jù)相關(guān)的研究調(diào)查斜脂，孩子的很多不良情緒皆都產(chǎn)生于家庭。
7 相應(yīng)技能：
孩子的很多不當(dāng)行為除了因情緒而以外触机，也產(chǎn)生于相應(yīng)技能的不足帚戳。我們經(jīng)常要求孩子多思考，多動腦威兜，但他們的確不知道該怎樣思考怎樣動腦销斟，他們?nèi)狈λ伎悸贰幽X的能力椒舵；我們經(jīng)常要求孩子要與同學(xué)友好相處，但他們卻缺乏與同學(xué)友好相處的能力约谈；我們經(jīng)常要求同學(xué)要認(rèn)真聽講笔宿，但他不知道該怎樣去認(rèn)真聽講……
特別是孩子的很多不良行為（比如作業(yè)拖拉、不愛學(xué)習(xí)棱诱、不愛動腦泼橘、不愛讀書等）不是孩子有意而為之，而是因其缺乏相應(yīng)能力迈勋。
綜上所述炬灭，父母才是孩子最好的老師，家庭才是孩子最好的學(xué)校靡菇。想要改變孩子的學(xué)習(xí)狀況重归，學(xué)習(xí)成績米愿，只有父母承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。
二鼻吮、當(dāng)今學(xué)生學(xué)習(xí)成績不盡人意的幾大原因
通過對各地幾百個學(xué)生的輔導(dǎo)經(jīng)歷育苟，總結(jié)出了以下一些原因：
（一）孩子不愛學(xué)
孩子不愛學(xué)主要是以下幾個方面的原因：
1、消極的自我概念由于孩子的一些生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷使孩子產(chǎn)生了消極的自我概念椎木，認(rèn)為
我就是一個中等生或差生违柏；
我天生就不愛學(xué)習(xí)；
我就是一個學(xué)不好數(shù)學(xué)的料香椎、我天生就學(xué)不好英語等等漱竖。
一個沒有自信、具有消極自我概念的學(xué)生畜伐，根本不可能指望他愛學(xué)習(xí)闲孤，成為一個成績優(yōu)秀的學(xué)生。
2烤礁、懶惰怕苦怕累怕麻煩 現(xiàn)在的孩子都是家里的小皇帝讼积、小公主，孩子過慣了衣來伸手脚仔、飯來張口勤众、無憂無慮的日子，有的孩子自小就是追著喂飯長大的鲤脏，上下學(xué)書包都是由爸爸媽媽爺爺奶奶代勞们颜。這樣的孩子在學(xué)習(xí)上稍有不順就會被困難擋道，不少學(xué)生在考試時不會做的題目猎醇，在考試結(jié)束后好多都能一一做出來窥突，問其原因時大多會說我看文字太多不想看了，也有不少的學(xué)生直接就回答說題太多了硫嘶，不想做了阻问，想睡覺了。這樣回答的同學(xué)還不是個別沦疾。
試想一下多幾行文字都不愿意看下去的孩子称近，如果一直持續(xù)下去他今后還能走好他的人生路嗎？
3哮塞、缺乏學(xué)習(xí)動力 缺乏學(xué)習(xí)動力刨秆，一是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，不知道學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值忆畅，沒有遠(yuǎn)大的人生理想衡未。二是缺乏學(xué)習(xí)興趣，缺乏求知欲望，沒有體會到學(xué)習(xí)帶來的成就感缓醋。
內(nèi)在動力是一個人能堅(jiān)持持續(xù)做好事情的關(guān)鍵因素剔交，一個學(xué)生如果缺乏學(xué)習(xí)動力，是不可能去熱愛學(xué)習(xí)的改衩。
缺乏自制力上課不認(rèn)真聽講岖常，該做作業(yè)時不做作業(yè)要去玩游戲，看電視葫督；今天沒有搞懂的竭鞍，明天再說，明天又推后天橄镜，最后不了了之偎快，一段時間以后，聽課就像聽天書了洽胶，做作業(yè)時拿著筆就不知道從何下手了晒夹。
二想學(xué)學(xué)不好（不會學(xué)）
孩子想學(xué)，而又學(xué)不好的主要原因是
1學(xué)習(xí)方法不對姊氓，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好丐怯。
有一部分學(xué)生也努力了，但學(xué)習(xí)成績還是不理想翔横，一個比較大的原因就是读跷，他們往往采取的都是些低效甚至無效的學(xué)習(xí)方法。
2 不會用腦
不善于去進(jìn)行歸納總結(jié)禾唁。
3注意力不集中
有些學(xué)生上課效览、做作業(yè)時，不一會兒就開始走神了荡短，不能進(jìn)行深度的學(xué)習(xí)思考丐枉。這樣也是很難學(xué)好的。
3記憶方法不對掘托。一些孩子當(dāng)時看是把學(xué)習(xí)內(nèi)容背下來了瘦锹，但很快就忘掉了。這其中有兩大原因 一是烫映，沒有進(jìn)行理解性的記憶沼本，而是死記硬背噩峦；2是沒有遵循艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律锭沟，沒有把短期記憶變成長期記憶。
以上兩大原因雖然不是孩子學(xué)不好的全部原因识补，但卻是兩大主要原因族淮。根據(jù)我這些年對幾百個孩子的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，只要我們解決了以上問題，孩子的學(xué)習(xí)成績就會發(fā)生很大改變祝辣。
三造成孩子以上學(xué)習(xí)問題的根本原因
1溺愛
現(xiàn)在的家庭里贴妻。不管是富有的家庭還是一般的家庭，普遍都對孩子溺愛蝙斜。主要體現(xiàn)在過分關(guān)注名惩，過分擔(dān)心，過度保護(hù)孕荠，包辦代替娩鹉，不當(dāng)滿足等方面。其后果就是造成了孩子以下些問題：
（1） 自私 自私的孩子往往是以自我為中心稚伍，他們已經(jīng)習(xí)慣了整個家庭都圍著他轉(zhuǎn)弯予，所以認(rèn)為在學(xué)校也應(yīng)該是這樣「鍪铮可事實(shí)是在學(xué)校你就只是一個普通的學(xué)生锈嫩，每個學(xué)生都是一樣的，都是平等的垦搬，沒有什么特殊的呼寸。在學(xué)生自私意識與現(xiàn)實(shí)環(huán)境的沖突下，學(xué)生就比較容易產(chǎn)生負(fù)面的情緒猴贰。而一個學(xué)生的不當(dāng)行為（上課不聽講等舔，有意搗亂，不完成作業(yè)糟趾，與你老師家長對著干等）幾乎都產(chǎn)生于其不良負(fù)面情緒慌植。
（1）懶惰 溺愛孩子的另外一個結(jié)果就是讓孩子變得懶惰。在溺愛的家庭里幾乎不要求孩子做什么家務(wù)事义郑。甚至孩子自己該做的事情都包辦代替了蝶柿，怎么能培養(yǎng)出孩子勤勞勤奮的品質(zhì)呢？
(3)脆弱 在溺愛的家庭里長大的孩子,就想溫室里面的花朵一樣,極易凋謝非驮。他們心理脆弱,家長交汤、老師、同學(xué)不經(jīng)意的一句話劫笙，一句說笑都容易讓他們產(chǎn)生不良的負(fù)面情緒芙扎，讓他們生悶氣，發(fā)怒填大，甚至發(fā)生打人戒洼，離家出走，跳樓等過激行為允华。
（4）沒有責(zé)任感 讓孩子適當(dāng)做一些家務(wù)圈浇，體驗(yàn)一下父母的艱辛寥掐，就能讓孩子找到自己的價(jià)值，懂得孝敬父母磷蜀，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感召耘。但在溺愛的家庭里，這些培養(yǎng)孩子的機(jī)會都失去了褐隆。
（5）沒有上進(jìn)心 在溺愛的家庭里長大的孩子污它，由于家長對孩子過度的滿足，孩子什么都不缺啦庶弃，他還有什么上進(jìn)心呢轨蛤？曾經(jīng)就有孩子給我講“爸爸媽媽都要我好好讀書，長大了才能掙到錢虫埂，我掙錢有什么用呢祥山？我又不缺錢〉舴”
2放養(yǎng) 我們這里所說的放養(yǎng)主要分兩類：
一是家長們也知道家庭教育重要性,但由于工作太忙缝呕，生活壓力太大，把孩子送到學(xué)校以后就沒有時間沒有精力去管了斧散。
二是有的家長根深蒂固的認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)就是學(xué)校供常、老師的事情,孩子送到學(xué)校一切就萬事大吉了。
3因家長暴力型的語言對孩子的傷害鸡捐，讓孩子產(chǎn)生負(fù)面情結(jié)栈暇，從而導(dǎo)致負(fù)面行為。
“他（她）很懶” 箍镜、“他一點(diǎn)都不自覺”這類話都會嚴(yán)重傷害孩子的自尊心源祈，也會讓孩子產(chǎn)生不良的負(fù)面情緒，從而讓孩子產(chǎn)生一些不良行為色迂。
“我們家孩子記憶力不好”香缺、“他總是粗心大意”
孩子努力了，成績也有所進(jìn)步了歇僧，但沒有達(dá)到家長的要求图张，這種時候一些家長卻看不到孩子的進(jìn)步，反而會指責(zé)說“你怎么這么不認(rèn)真诈悍，這么不努力呢祸轮？我看你是完了〗那”
這些話都會嚴(yán)重傷害孩子的自尊心适袜，也會讓孩子產(chǎn)生不良的負(fù)面情緒，從而讓孩子產(chǎn)生一些不良行為慕趴。在心理學(xué)上有“母親的咒語”這一心理效應(yīng)——孩子會成為家長常念叨的那種人痪蝇。你經(jīng)常說他是一個沒有責(zé)任感鄙陡、沒有上進(jìn)心的人冕房，慢慢的他就會成為一個沒有責(zé)任感躏啰，沒有上進(jìn)心的人；你經(jīng)常說他反應(yīng)慢耙册，記憶力不好给僵，慢慢的他就會變成一個反應(yīng)慢，記憶力不好的人详拙。
5 家長不正確的教育理念耽誤了孩子
（1）盲目不切實(shí)際的給孩子定過高的學(xué)習(xí)目標(biāo)帝际，使孩子心理壓力太大。
（2）家長首先放棄了當(dāng)孩子成績不理想時饶辙，剛開始家長也會想辦法去解決蹲诀，但由于病急亂投醫(yī)，沒有找到正確解決孩子問題的方法弃揽，孩子的成績還是沒有上去脯爪，有的家長就開始聽天由命，慢慢放棄了矿微。事實(shí)上只要方法得當(dāng)痕慢，孩子的學(xué)習(xí)成績是完全可以發(fā)生巨大改變的。
四 家長解決孩子問題的關(guān)鍵點(diǎn)
經(jīng)常有家長說“當(dāng)聽了一些專家講座或看了一些家庭教育的書以后涌矢，覺得條條都有理掖举，也知道家庭教育的重要性了，但還是不知道怎么做娜庇，不不知道從哪里入手塔次。”的確名秀，家庭教育是一個大學(xué)問俺叭。一些做老師的都沒有把自己的孩子教育好，還別說不是做教育的家長們了泰偿。
對于我們這些不懂教育而又沒有太多時間和精力的家長們熄守，要搞好孩子的學(xué)習(xí)成績，到底應(yīng)該怎么入手呢耗跛？
而首要抓的就是情緒和相應(yīng)技能裕照，把這兩項(xiàng)解決了其它就相對容易解決了。
成年人在帶有負(fù)面情緒的情況下调塌，也不想去做任何事晋南，也很難把事做好，就別說孩子了羔砾。前面講過孩子的很多不良|行為负间，皆因負(fù)面情緒偶妖。而現(xiàn)在的很多孩子是多多少少都帶有一些負(fù)面情緒的，如過大的學(xué)習(xí)壓力政溃、煩惱趾访、挫折、冤枉董虱、委曲扼鞋、人際關(guān)系等。要把孩子的負(fù)面情緒盡量降低愤诱，老師幾乎無能為力云头，因?yàn)楹⒆拥暮芏嘭?fù)面情緒皆產(chǎn)生于家庭。解鈴還需系玲人淫半，也只有家長去解決溃槐，家長在專業(yè)指導(dǎo)下是較易做到的。
孩子相應(yīng)能力不足科吭，就會拒絕昏滴、回避我們要求的、他應(yīng)該去做的事情砌溺。相應(yīng)能力解決了影涉，孩子也就開始自信了，自我心象规伐、學(xué)習(xí)興趣多也就會有所改變了蟹倾。
而要培養(yǎng)孩子相應(yīng)的技能，家長則較難自己做好猖闪，最好找專業(yè)的機(jī)構(gòu)來解決鲜棠。當(dāng)然，若家長參與配合培慌，效果則會更加明顯豁陆。
其次就是自我心象和自我控制能力
自我心象：我們要改變就是孩子消極的自我心象，因?yàn)樗侨烁駛€性的核心吵护，是左右人的個性和行為的關(guān)鍵盒音，是一切成敗的首要因素。它是一個人智慧馅而、才能祥诽、情感、意志瓮恭、行為的總指揮雄坪。把“我不行，我不會屯蹦，我就是一個不求上進(jìn)的人维哈，我就是一個平庸者就是一個失敗者绳姨。”換成“我行阔挠，我會飘庄，我就是一個追求上進(jìn)的人，我就是一個成功者谒亦〗咴祝”
要做到這一點(diǎn)空郊，家長先做好兩件事份招。
1多給孩子積極的暗示，以實(shí)現(xiàn)“母親的咒語”——成為我們常嘮叨的那種人狞甚。
2培養(yǎng)孩子的自信心锁摔，讓孩子不斷地去體驗(yàn)成功，最好的辦法就是給孩子找一個比較好的老師哼审，讓孩子掌握更加高效的學(xué)習(xí)方法谐腰，迅速改變孩子的學(xué)習(xí)成績。孩子有了積極的自我心象涩盾，就會變得陽光十气，自信、自愛春霍、自尊砸西，一個人有了自信、自愛址儒、自尊以后芹枷，自然就會要求上進(jìn)、努力學(xué)習(xí)了莲趣。
其次鸳慈，是訓(xùn)練孩子的自控能力。西奧多.羅斯福曾說過：“有一種品質(zhì)喧伞，可以使一個人從碌碌無為的平庸之輩中脫穎而出走芋。這個品質(zhì)不是天資，不是教育潘鲫，也不是智商翁逞，而是自律〈紊啵”一個學(xué)生之所以成績不好熄攘，就是因?yàn)樵擃A(yù)習(xí)的時候不預(yù)習(xí)；該認(rèn)真聽課的時候不認(rèn)真聽課彼念；該做作業(yè)挪圾、復(fù)習(xí)的時候浅萧，不去做作業(yè)不去復(fù)習(xí)，而是看電視哲思，玩手機(jī)洼畅，玩游戲。孩子之所以有這些行為棚赔。就是因?yàn)樽月尚圆畹鄞兀钥亓Σ睢Ｒ胱尯⒆佑屑液玫淖钥啬芰恳妫梢詮囊韵聨讉€方面入手丧肴。
1給孩子定規(guī)矩 只要采取正確的方法給孩子訂立的規(guī)矩，他們一般都會遵守的胧后。
2延遲滿足 在日常生活當(dāng)中芋浮，當(dāng)孩子有什么要求時，可以延長時間滿足孩子的要求壳快，讓孩子學(xué)會等待纸巷。
3當(dāng)日事當(dāng)日畢無論孩子該做的作業(yè)，要求孩子做的家務(wù)事眶痰，要求孩子立即行動瘤旨，不推脫，不拖拉竖伯。
4記日記 培養(yǎng)孩子記日記的習(xí)慣存哲，一個人通過日記，不斷地進(jìn)行自我反思黔夭，就能約束調(diào)整自己的行為宏胯，去做自己該做的事情。
孩子通過這幾個方面的訓(xùn)練本姥，再加上前面對孩子自我心象的訓(xùn)練肩袍，孩子的自控能力就會越來越強(qiáng)。孩子的自控能力強(qiáng)了婚惫，也會衍生出一些象韌性堅(jiān)持氛赐、抗壓能力、抗挫折能力先舷、認(rèn)真艰管、勤奮、上進(jìn)等其他的品質(zhì)和能力蒋川。這些品質(zhì)和能力是孩子學(xué)習(xí)牲芋、成長及走向成功人生的重要品質(zhì)、能力。
五 家長們的具體解決措施
以下措施是根據(jù)教育心理學(xué)缸浦、學(xué)習(xí)心理學(xué)夕冲、發(fā)展心理學(xué)、家庭教育指導(dǎo)理論裂逐、國內(nèi)外教育專家的教育理念歹鱼，優(yōu)秀的老師們及把孩子送入國內(nèi)外名校優(yōu)秀的家長們的教育方法，再結(jié)合自己對數(shù)百個孩子的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而成的一套方法卜高，操作簡單弥姻，學(xué)生改變快而且大。這也是我們能讓95%以上的學(xué)生在一到兩周掺涛，學(xué)習(xí)庭敦、表現(xiàn)就會有明顯改變的實(shí)用方法。
1家務(wù)勞動訓(xùn)練法
不少的家長為了讓孩子有更多的時間學(xué)習(xí)鸽照，常常喜歡說的一句話就是———只要你好好學(xué)習(xí)螺捐，家里什么事你都不用管颠悬。卻不知這樣做是剝奪了孩子重要的成長機(jī)會矮燎。
事實(shí)證明愛做家務(wù)的孩子成績更優(yōu)秀，中國教育科學(xué)研究院對全國二萬多名家長和學(xué)生進(jìn)行了家庭教育狀態(tài)調(diào)查赔癌，表明在負(fù)責(zé)一二項(xiàng)家務(wù)的家庭里诞外，子女成績優(yōu)秀的比例為86.92%，而認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績好灾票，做不做家務(wù)都無所謂的家庭里峡谊，子女成績優(yōu)秀的比例僅為3.17%；哈佛大學(xué)也做過長達(dá)二十多年的研究刊苍，得出了一個驚人的結(jié)論：愛干家務(wù)的孩子和不愛干家務(wù)的孩子相比既们，成年以后的就業(yè)率為15:1，犯罪率為10:1正什。由此可以看出孩子做不做家務(wù)啥纸，對其學(xué)習(xí)、成長及今后的人生有多么大的影響婴氮。
為何做家務(wù)會對孩子的學(xué)習(xí)成績及人生產(chǎn)生如此大的影響呢斯棒？做家務(wù)可以培養(yǎng)孩子的勞動技能；可以訓(xùn)練他們的觀察能力主经、理解能力荣暮、應(yīng)變能力,做事情的條理性；隨著孩子做家務(wù)越來越順手罩驻，孩子的自理能力和自信心也得到了培育和發(fā)展穗酥。當(dāng)家務(wù)成了孩子日常生活的習(xí)慣，孩子也會有參與感、成就感和榮譽(yù)感砾跃，更重要是陪養(yǎng)了孩子對家庭的責(zé)任心和歸屬感百揭。
2體育鍛煉訓(xùn)練法
我國著名教育專家王金戰(zhàn)、魏書生都強(qiáng)調(diào)了體育鍛煉對孩子的重要性，在他們的教學(xué)生涯中，都非常注重孩子的體育鍛煉灾馒。體育鍛煉可以讓孩子從以下幾個方面受益：
可以降低人的焦慮反應(yīng)婉称，讓孩子的心情變得更加的愉悅。
可以提高個人的智力水平牺堰。體育鍛煉對人的記憶力、反應(yīng)能力、想象力都有明顯提高请毛。
能讓人建立積極的自我新心象體育鍛煉可以改善人的健康。改變?nèi)藗兊谋硐蟛t亮，提高人的自尊?br>
有利于培養(yǎng)人的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)方仿。堅(jiān)持鍛煉的人能夠克服困難，養(yǎng)成自我堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)统翩。
體育鍛煉有利于減輕人的壓力和焦慮仙蚜。
3閱讀訓(xùn)練法 一定要培養(yǎng)孩子閱讀的能力與習(xí)慣。閱讀的價(jià)值不僅僅是能夠提高孩子的作文水平厂汗、語文成績委粉，更重要的是讓孩子多了一個終生的良師益友；能豐富孩子的內(nèi)心世界娶桦，讓孩子的心智更加的成熟贾节。我國教育家朱永新說到：“一個人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史衷畦；一個民族的精神境界栗涂，取決于國民的閱讀水平；一個沒有閱讀的學(xué)校祈争，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育斤程；一個書香充盈的城市，才會是一座美麗的城市铛嘱∨停”
一個孩子一旦養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，他就進(jìn)入了教育的最高層次——自我教育墨吓。一旦孩子進(jìn)入了自我教育的境界球匕，影響孩子成長，學(xué)習(xí)的所有因素就都不是問題了帖烘。
而一個孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成亮曹，是從孩子還小的時候就開始培養(yǎng)的，是從家庭開始的。
4控制熒屏 熒屏就是指電視照卦、手機(jī)式矫、電腦。這三種電子產(chǎn)品對孩子的吸引力及帶給孩子的負(fù)面影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象役耕。它們奪走了大把孩子本該用于成長采转、學(xué)習(xí)的時間；它們搶占了孩子大部分甚至全部的注意力瞬痘，使得孩子無法安心學(xué)習(xí)故慈；它們讓孩子慢慢變得不愛與人交流，不善于與人交流框全，最后封閉自我察绷。
要想孩子有更好的成長，有更好的成績津辩，就一定要控制孩子的熒屏?xí)r間拆撼。
5讓孩子做小老師
有研究證明，我們常常習(xí)慣的聽課學(xué)習(xí)方式喘沿，學(xué)習(xí)效率是最低的闸度。而讓學(xué)習(xí)者把學(xué)習(xí)內(nèi)容講出來，才是最高效率的學(xué)習(xí)方式摹恨。
6教會孩子一個高效思維和學(xué)習(xí)工具——思維導(dǎo)圖
運(yùn)用思維導(dǎo)圖這個工具能讓孩子在學(xué)習(xí)時筋岛，將所學(xué)內(nèi)容記得更快，記得更好晒哄。
思維導(dǎo)圖也能讓知識條理化系統(tǒng)化。一些孩子似乎把該記的知識都記住了肪获，但就是解題能力差寝凌。其主要原因就是他們只是記住的是碎片化的知識，沒有把知識條理化系統(tǒng)化孝赫。通過我們大量對學(xué)生培訓(xùn)的事實(shí)也證明了较木，并通過思維導(dǎo)圖這一個工具的使用，就能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績大有提高青柄；
思維導(dǎo)圖能讓孩子從?不愛動腦伐债，變成開始動腦，差從不會動腦開始變得會動腦了致开。??????
五家長應(yīng)把握的重要教育原則
1家長做好自己的角色
家長要做孩子的：“加油站”峰锁、“榜樣”、“朋友”双戳。
加油站：有研窮證明學(xué)習(xí)優(yōu)異者虹蒋，大都有一個和諧民主的家庭。反之，一個爭吵魄衅、充滿火藥味的家庭很難培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子峭竣。
朋友：父母要尊重孩子，平等對待孩子晃虫，像朋友一樣與孩子交流皆撩、玩耍、游戲哲银；需要朋友做什么事時毅访。沒有命令，沒有批評盘榨、指責(zé)喻粹，而是討論、商量草巡。
榜樣：身教重于言教守呜，榜樣的力量是無窮的，想要孩子做什么山憨，家長最好是能以身作則查乒。孩子更大多時候是看我們怎么做，而不是看我們怎么說郁竟。
2柔中帶剛玛迄，溫柔而堅(jiān)定
家長在對孩子進(jìn)行相關(guān)能力訓(xùn)練的時候，要注意的是要語言柔和棚亩，態(tài)度堅(jiān)定蓖议。
有的家長在孩子沒有做好時，就開始生氣讥蟆、批評勒虾、指責(zé)等，這時候往往語言就比較生硬瘸彤。語言太生硬了修然，容易讓孩子產(chǎn)生負(fù)面情緒。你可以這樣講：小明這是我們共同制定的目標(biāo)质况、規(guī)矩愕宋，所以我們必須堅(jiān)持完成，相信你一定能堅(jiān)持下去的结榄。
也有的家長經(jīng)不住孩子的軟磨硬泡中贝，制定的規(guī)矩、要求最后都不了了之了潭陪。所以當(dāng)孩子在軟磨硬泡??時雄妥，家長一定要態(tài)度堅(jiān)定最蕾，不要猶豫。以免讓孩子產(chǎn)生制定的規(guī)矩老厌、要求可以講價(jià)錢瘟则，可以變通的念頭。
3教育的一致性
對孩子的要求枝秤、目標(biāo)一定要家人一致醋拧，不要家長之門口各有各的目標(biāo)，各有各的要求淀弹，否則孩子就會丹壕，不知道該聽誰的，甚至于在家長之間躲貓貓薇溃；前后一致菌赖、不要今天一個樣明天一個樣。
4循序漸進(jìn)
不要要求孩子一下子就把什么都全部做到沐序，我全部都做的最好琉用。欲速則不達(dá)，所以家長一定也要學(xué)會等待策幼。
5 只與孩子自己比邑时，不與別人比
6多看進(jìn)步，忽略不足
六家庭教育對孩子終生的影響
通過以上的分折特姐，我們知道了家庭教育對孩子的學(xué)習(xí)成績有著重要的影響晶丘。
其實(shí)不僅于此，家庭教育不僅對孩子學(xué)習(xí)有重要的影響唐含，同時浅浮，更對孩子的成長、對孩子的未來人生有著更為重要的影響觉壶。
在此脑题，之所以是以孩子的學(xué)習(xí)成績?yōu)橹痔帲治黾彝ソ逃闹匾酝校淠康木褪菫榱俗尭嗟募议L，對家庭教育的重要性他炊，有更深刻的認(rèn)争剿；讓更多的家長，能夠真正有效地參與到孩子的成長痊末，學(xué)習(xí)中來蚕苇。
父母才是孩子最重要的老師；家庭才是孩子最好的學(xué)校凿叠；父母改進(jìn)一小步涩笤，孩子就進(jìn)一大步嚼吞。
? ? ? ? ? ? ? ? 轉(zhuǎn)自高志航老師? 2019 03 06
