終——于——開學(xué)了吮廉！
新校園澎语，新氣象淮捆！大自然特有的療愈功能在這里體現(xiàn)得淋漓盡致。經(jīng)過伙伴們的精心布置微渠，無論身處在校園的哪一個(gè)角落，都會(huì)覺得無比安心咧擂。當(dāng)孩子們踏入教室逞盆，聽到他們由心而發(fā)的贊嘆聲，看到他們臉上寫滿了“還不錯(cuò)”松申，我心里的石頭終于落地了云芦，沒白挨累！ 整潔有序的木工房贸桶，干凈利落的閱讀室舅逸，充滿詩情畫意的藝術(shù)教室，溫馨簡約的茶水間皇筛，每一處琉历，都是精心準(zhǔn)備。h
簡單的開學(xué)儀式在美麗的草坪上舉行了水醋，小花花堅(jiān)定自若地走完了從梧桐班到夏木槿班的那段路旗笔。祝福的歌聲里，那小小的背影拄踪，令人動(dòng)容蝇恶。
孩子們長個(gè)了，經(jīng)過假期長長地呼出惶桐，他們看上去安寧又從容撮弧。許久不見，卻不曾生份姚糊，一見面贿衍，一家人似的打成一片。
開學(xué)前救恨，我不斷地叮囑自己贸辈，換盆！換盆忿薇！換盆裙椭！——我需要從內(nèi)在不斷調(diào)整自己和孩子們工作時(shí)的心理姿態(tài)躏哩，我對(duì)自己說：他們都是大孩子了。大孩子扫尺，意味著能力提高了筋栋，那么同時(shí)正驻，要提供給他們的工作也要具備挑戰(zhàn)性抢腐。太容易了襟交，喂不飽，過難的話捣域，又太挫敗啼染，怎么辦迹鹅？試試看！這是我教學(xué)和孩子們學(xué)習(xí)的法寶贞言。
假期作業(yè)完成情況整體不錯(cuò)斜棚！有些同學(xué)的字體發(fā)生了變化，一看就下了功夫该窗。有些同學(xué)的作文寫了許多細(xì)節(jié)弟蚀，洋洋灑灑，文思充沛酗失。從作業(yè)的“外表”可以看出完成作業(yè)者那個(gè)當(dāng)下的狀態(tài)粗梭，是心安此處還是著急下樓玩，都在那一筆一捺里级零。
桌子變大了断医，屬于個(gè)人的空間也變大了，空間的改變可以帶來心靈上的舒展奏纪。座位由孩子們自己隨意落座鉴嗤，然后我做了簡單調(diào)整。大孩子了嘛序调，我想多采納孩子的想法醉锅，我想在他們剛剛有想法的時(shí)候，體驗(yàn)到“可以實(shí)現(xiàn)”发绢。
隨著亞特蘭蒂斯和摩奴的故事硬耍，古文明的序幕徐徐展開。未來一周都會(huì)講古印度的故事边酒，然后會(huì)進(jìn)行徒手幾何经柴，同時(shí)繼續(xù)講古印度的故事。
課程有了細(xì)微調(diào)整墩朦，每天下午多一節(jié)小課坯认。周三最后一節(jié)是全校勞作課，剛好那天是開學(xué)第一天，我們一起撿了垃圾牛哺，小到煙頭陋气，大到枯枝，所到之處引润，煥然一新巩趁。后半截丁酉班帶著夏木槿班，兩人一組淳附，合作甚歡晶渠。木工課增加至兩節(jié)，八十分鐘的時(shí)間可以工作到酣暢淋漓燃观，再也不會(huì)剛進(jìn)入狀態(tài)就下課了褒脯。
打餐做了不同的嘗試，第一天在花房餐廳缆毁，雖然環(huán)境優(yōu)美番川，但路途有些遙遠(yuǎn)，餐盒搬來搬去太麻煩脊框。第二天調(diào)整至各個(gè)班級(jí)颁督，由老師們?nèi)〔汀５谌旌⒆觽兛梢宰孕腥』夭忘c(diǎn)浇雹。下周沉御，我們班還會(huì)多一項(xiàng)工作，就是幫助春風(fēng)班和夏木槿班取上午間點(diǎn)吠裆。因?yàn)槭覂?nèi)沒有衛(wèi)生間烂完，所以洗碗略顯麻煩，不過我還是準(zhǔn)備了一下圖書室和木工房的空間祝旷，下周再試試看怀跛！
“試試看”是我在課堂上柄冲，在平日里說的頻次最高的一句話羊初！能不能做？不知道晦攒，試試看脯颜！不試怎么知道行不行贩据，不試怎么知道做不做得到！不試矾芙，怎么知道你自己到底有多優(yōu)秀剔宪！
加油葱绒！
