一、專(zhuān)家指導(dǎo)使我思想變化很大
在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個(gè)普通中學(xué)的化學(xué)教師废岂，我們平時(shí)思考的太少!平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課狱意，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多湖苞，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的教師详囤，這方面實(shí)在太欠缺了!
二财骨、自身素質(zhì)方面不斷提高
通過(guò)學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)方面不斷提高，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解更深刻隆箩，平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決滑肉，加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)和理解。其他方面也有很大收獲摘仅，如教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段，即新手階段问畅、勝任階段娃属、熟手階段、專(zhuān)家階段护姆。分析自己情況矾端，應(yīng)該屬于“勝任階段”，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過(guò)渡過(guò)程卵皂。專(zhuān)家對(duì)學(xué)員提出問(wèn)題的解釋全面秩铆、具體、耐心灯变，從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)殴玛。
三、同行交流添祸，共同成長(zhǎng)
成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑滚粟。在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流刃泌，在交流過(guò)程中凡壤，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑耙替，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理亚侠。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流俗扇，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”硝烂。在討論中，老師們暢所欲言狐援，許多提出的觀點(diǎn)和問(wèn)題钢坦，都是化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，教師們提出的問(wèn)題也得到專(zhuān)家們的重視啥酱，他們的回答也給了我們很好的啟示爹凹，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
最后镶殷，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)一堂課的重新思考禾酱、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了。但我認(rèn)為颤陶，要把國(guó)培學(xué)到的知識(shí)和技能真正做到學(xué)以致用颗管，至少需要幾年的時(shí)間去實(shí)踐和沉淀。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們基層老師無(wú)所適從滓走，我們很多時(shí)候感到茫然垦江，感到束手無(wú)策。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗搅方，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗比吭。其實(shí)，培訓(xùn)的過(guò)程就是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程姨涡。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的衩藤，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)涛漂，使我提高了認(rèn)識(shí)赏表，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念匈仗，找到了自身的差距和不足瓢剿。把培訓(xùn)學(xué)到的新理念、新知識(shí)锚沸、新思想應(yīng)用到自己實(shí)際教學(xué)中去跋选。
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