辦學13年挽霉，從教24年防嗡。作為一個在別人眼中勇敢做自己的人，我內(nèi)心的恐懼卻在日益增長侠坎。
這些日益增長的畏懼感常常讓我于睡夢中驚醒蚁趁。
這從二十多年，由于早已脫離體質(zhì)內(nèi)的評價硅蹦，過去的榮譽也早已拋到了身后荣德，教育界專家學者對我的提攜幫助和稱道反倒成了對我的一種鞭策砥礪，社會家長的評議和需求讓我折中思考并不失獨立童芹。學生的感恩回饋堅定了我的教育信念涮瞻。作為一個自由行走的教育人，我很在意自我評價假褪。
我給自己的評價署咽，常常是不及格。我不愿意放棄底線去從事教育生音，我不會違背辦學的初衷宁否，我與當下的力量相左，因為我不愿意看見喪失人性扼殺幸福的教育在我的身邊發(fā)生缀遍。寧可玉碎慕匠，不可瓦全。這是一個人碰壁的主要原因域醇。我明明知道結(jié)果卻執(zhí)意這樣固執(zhí)己見台谊，是不明智的。
為什么不能像《紅樓夢》里的王熙鳳譬挚，“世事洞明皆學問锅铅，人情練達即文章〖跣”因為茍且的做教育讓我恐懼盐须。
我畏懼的是積重難返。
積重難返的人生讓我無比恐慌漆腌。就像一個人臨終了贼邓，要有人給你算一筆賬。把你這輩子的帳目搞得清清楚楚闷尿，明明白白塑径，毫厘不爽。在臨了我怕自己的帳是辜負了此生悠砚。
因為茍且媚俗自己沒有挺起脊梁晓勇，沒有把這所學校做成學校堂飞，沒有在大眾都不清醒時做清醒的特立獨行的事情灌旧。沒有在都知道教育偏離軌道的當下堅持到底绑咱。沒有把自己真實的人生感悟和關(guān)于生命的教育傳達給更多的人，而是在裝糊涂枢泰。
這些描融，足以讓一個本來澄澈的生命積重難返。
負債經(jīng)營辦學的舉步維艱衡蚂，培養(yǎng)教師的艱難窿克，招生的困難……這些在臨了都不重要了，誰的人生不是充滿坎坷毛甲！
我看著許許多多和我一樣的人年叮，他們做著或大或小的事情，負擔著成百上千人的命運玻募，肩負著所謂的社會責任只损。自己是在勉強支撐，甚至犧牲自己的個人和家庭利益去維持一個機構(gòu)的運轉(zhuǎn)七咧，而這個機構(gòu)就像個無底洞跃惫，無論你如何投入，投入和產(chǎn)出都不會成正比艾栋。停下來多好爆存！可是除了死亡和疾病，沒有幾個人主動停下來蝗砾。
一個民辦學校董事長說先较，他如果比辦學，一家人過的還很豐裕遥诉，辦了學拇泣，家庭的經(jīng)濟狀況大不如前，自己還得好好經(jīng)商補貼學校矮锈。
這是許多有責任感的人的寫照吧霉翔！
盡管這樣，我還是恐懼積重難返苞笨，我都進入知天命年齡的人了债朵，無常時時催逼。自我評價已經(jīng)“玩不起”瀑凝，茍且不起序芦，輸不起。一旦墮落了粤咪，難以瞑目谚中。
我曾經(jīng)想我這些年的不斷投入導致的負債累累，還不如自己出去打工，把這個債償清宪塔。償清后就不再做了磁奖。
有許多人都是這個想法吧？
我們的同事還沒有這樣想過某筐，我們的老師好沒有這樣想過比搭，我們這樣想沒有用。
社會人習慣分公與私南誊，一個平時不好好工作的人身诺，自己辦了個小公司，一下子精進起來抄囚，給自己干的勁頭尤其大霉赡。
人生真是這樣分公與私的嗎？真有體制內(nèi)外之別嗎幔托？
給黨干了一輩子同廉，給你干了一輩子，柑司，給孩子干了一輩子迫肖，給國家干了一輩子……給誰干都不是真干，只要覺得委屈和吃虧攒驰。
積重難返的是沒辦法找回自己蟆湖。
最后你做的都會算到自己頭上。因為這個世界與別人無關(guān)玻粪！
說話間隅津，又一身冷汗！
