1固阁、
今天聽到朋友和他兒子的對話芝发，不禁有些感慨泼诱，這樣的溝通聽上去真費(fèi)力。
“今天幼兒園有什么好玩的”
“沒什么好玩的“
“那今天中午吃了什么”
“蘿卜咪奖、白菜和肉”
“那不錯啊”
對話戛然而止盗忱。
好的溝通其實(shí)就像一場非常放松的沙灘排球，不是簡單的來來回回羊赵，反反復(fù)復(fù)趟佃。任何人都不可以搶球，好的球手知道如何傳球昧捷，也會讓對方能夠更方便地接到球闲昭。所以球的掌控技術(shù)十分重要。我們在跟孩子溝通時靡挥，常聊著聊著就把天聊死了汤纸。
《所謂會說話，就是會換位思考》的作者認(rèn)為“談話是邀請別人與自己互動芹血，是一次平靜的、平和的情緒或信息交換楞慈♂Ｖ颍”既然是情緒或信息交換，就是溝通的每一方都需要有價值的信息提供才聊的下去囊蓝。
美國心理學(xué)家James Dobson博士提到訓(xùn)練孩子跟別人對話的好辦法：用傳球來做的游戲饿悬，訓(xùn)練“你來我往”的對話能力。希望孩子遇到問題聚霜，不要只用一兩個詞去對付了狡恬，而是能給出友好而有信息的回答。
比如你提一個問題：“你喜歡上幼兒園嗎蝎宇？”
然后你把球扔給孩子弟劲，他接過球，如果他只是說：“喜歡”姥芥，那么球只能停在他手里兔乞，不能再傳給你。
但是如果他說：“喜歡，因?yàn)橛變簣@很有趣庸追。我喜歡畫畫和跟別的小朋友一起玩霍骄。” 那么他就可以把球再傳給你淡溯。
你接下來要跟他說：“為了把我們的談話繼續(xù)下去读整，我會把球傳給你，并問：‘你最喜歡哪個小朋友咱娶？’如果你回答：‘余飛揚(yáng)米间。’那么你又不能把球傳給我了豺总。但是如果你說：‘我喜歡余飛揚(yáng)因?yàn)樗苡赂页瞪。さ沽硕疾豢蕖寢屇阕钕矚g誰喻喳？’那么你就可以把球傳回給我另玖。”
這個規(guī)則就是為了讓我們能進(jìn)行談話表伦，直到這個話題結(jié)束谦去。
這個游戲的規(guī)則比較簡單，玩幾次孩子就會了蹦哼。然后在生活中鳄哭，你要有意識的引導(dǎo)孩子能把“球”傳回來。
2纲熏、
有趣妆丘。
你希望孩子會聊天，你首先要善于溝通局劲，溝通有料勺拣，這樣別人才會覺得跟你聊天很有趣。我很喜歡《所謂會說話鱼填，就是會換位思考》里說的“要對這個世界正在發(fā)生的事情有一個最基本的了解和認(rèn)知药有，這會降低你和他人談?wù)摃r事時力不從心的風(fēng)險∑煌瑁”
美劇《老友記》里面joey就很典型愤惰，當(dāng)別人談到他不了解的話題，他只能跟著后面嗯嗯啊啊赘理，大家笑的時候他也一起傻樂呵呵呵宦言，后來他實(shí)在憋不住去買了百科全書來豐富自己。
博文強(qiáng)識是培養(yǎng)談資的一個好辦法感憾，所以為你能夠有料可聊蜡励，每天早起一小時去了解時事令花、專業(yè)、新聞等等可以豐富你談資的辦法凉倚，看完之后試著把信息分享給身邊人兼都，說出來更容易被你記住。
提前準(zhǔn)備有趣的內(nèi)容也是一個好方法稽寒。你如何開啟一場溫暖而又有趣的談話扮碧？書中建議可以預(yù)先準(zhǔn)備以下內(nèi)容：
空閑時間，自己真正喜歡做什么杏糙？
最近讀了什么好玩的或令人發(fā)笑的東西慎王？
孩子做了哪些懵懂的事情？或?qū)櫸镒隽四男┳屓税l(fā)笑的事情宏侍？
假期去哪里比較好玩赖淤？
……
這樣就可以開啟有趣的談話主題了，更重要的是要將談話重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對方身上谅河，鼓勵對方談?wù)撍麄冏约焊信d趣或熱衷的事情咱旱，讓聊天內(nèi)容大部分都是他們在談及自己。
所以當(dāng)你在侃侃而談時绷耍，孩子就會模仿你吐限。讓孩子準(zhǔn)備些有趣的話題也同樣重要，比如“最近有什么有趣的事情發(fā)生”“最好玩的一個地方”“最喜歡的一個人”等等褂始。
所以诸典，你想讓孩子成為什么樣的人，只要自己先成為那樣的人就可以了崎苗。
3狐粱、
溫暖。
美國的著名行為學(xué)家和心理學(xué)家安東尼.比格蘭胆数，用40余年的研究體會寫了一本書脑奠，名字就叫《溫暖的孩子》。在這本書里幅慌，他告訴我們：孩子不夠“溫暖”，一切的根源轰豆，來自我們每個成年人胰伍。
他用心理學(xué)上一個叫作“結(jié)果選擇”的理論為他的結(jié)論做佐證，刷新你的認(rèn)知酸休。
“結(jié)果選擇”是說骂租，我們每個人其實(shí)都很現(xiàn)實(shí)，人類的行為規(guī)律是按照一件事的結(jié)果去組織他的行動斑司，最終形成性格渗饮、人格的。 而孩子作為未成年人群，在這點(diǎn)上就表現(xiàn)得尤為突出互站。
有的家長抱怨自己孩子自私私蕾，只知道自己玩自己的。她可能想不到的是她為孩子提供的社交環(huán)境本身就很自我胡桃，社交環(huán)境中踩叭，有好吃的第一個給自己的孩子、在公共環(huán)境中大聲嚷嚷翠胰，不顧別人的感受容贝，你還讓期望你的孩子的聊天讓別人覺得溫暖，我想那大概是天方夜譚吧之景。
孩子只是按照“結(jié)果選擇”斤富，干他該干的事兒。你給他什么樣的環(huán)境锻狗，他就能干出什么樣的事满力。
有趣的是我們總覺得影響孩子社交能力的關(guān)鍵是孩子天生的性格。孩子外向屋谭，我們就皆大歡喜脚囊，孩子內(nèi)向，我們就焦慮不安桐磁。說到社交能力悔耘，都覺得是天生占大半。
但孩子的社交能力并不由天生性格決定我擂，外向內(nèi)向影響不大衬以。且不說天生的性格本來就會發(fā)生變化，即使沒有變化校摩，性格也不是決定社交能力的主要因素看峻。
其實(shí)，最最重要的還是后天社交方式的養(yǎng)成衙吩，在這方面互妓，父母的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于性格。
任何關(guān)于技巧不是重點(diǎn)坤塞，因?yàn)檫@些統(tǒng)統(tǒng)不是根本冯勉。不改變根本，任何技巧都顯得蒼白摹芙。重要的是你在溝通中有沒有站在別人的角度思考灼狰，沒有考慮到對方的需求。
所以浮禾，大道至簡交胚，看似復(fù)雜的社交問題份汗，答案其實(shí)很簡單。你和孩子相處的方式就是孩子的社交方式蝴簇。你的社交傾向?qū)⒆拥纳缃环绞接兄鴿撘颇挠绊憽?/b>
