親子教育雜談

3.淺談動(dòng)物性思維

人的思維層次有4個(gè)方面霉赡。第1層是動(dòng)物性思維绘趋。第2層是理性思維颤陶。第3層是哲學(xué)思維，科學(xué)哲學(xué)思維陷遮。第4層是空靈思維滓走。

今天主要來講談一談動(dòng)物性思維的一個(gè)特點(diǎn)：第一點(diǎn)它是本能的反應(yīng)。有它是以快樂和快樂為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行反應(yīng)帽馋，對(duì)于問題的話是排斥對(duì)立對(duì)抗搅方，而不是去擁抱去著眼解決問題。第二點(diǎn)它是著重是表面的一種思維绽族，對(duì)表面的言語(yǔ)行為反應(yīng)姨涡，而沒有去找為什么深層原因與邏輯。第三點(diǎn)他著眼的話是短期的利益解決的也是短期的利益和問題吧慢。第四點(diǎn)的話這種思維的結(jié)果的話是需和游戲涛漂，而不是雙贏多贏。

2.情商教育迫在眉睫

6月21日我的大學(xué)同學(xué)到長(zhǎng)沙來玩娄蔼，他的愛人是高中老師怖喻，見面免不了談雙方的工作，學(xué)習(xí)生活岁诉。當(dāng)他的愛人了解現(xiàn)在孩子高中的孩子學(xué)習(xí)以及心理狀況的時(shí)候。一組數(shù)字讓我們吃驚跋选，他說他班里五十幾個(gè)人有7個(gè)左右是（吃藥的）抑郁癥涕癣。但還有一些是沒有吃藥的心理有狀況的。我們問他前幾年的情況。他說前5年班里可能只有一兩個(gè)吃藥的抑郁癥的孩子坠韩。這種情況既讓人痛心距潘，又讓人感受到這種形勢(shì)的迫在眉睫。如何讓孩子健康的成長(zhǎng)是擺在面前只搁，家庭是學(xué)校社會(huì)共同需要去關(guān)注的問題音比。

隨著生活水平的提高，我們需求需的需求氢惋，安全的需求洞翩，生理的需求，這些外在的需求基本上能得到保證和滿足焰望，但是孩子的精神需求尤其像歸屬感和情感的需求骚亿，價(jià)值感的需求并沒有得到滿足或者說缺失。我們只注重孩子的智力教育熊赖，而忽視了孩子的情商教育来屠。在這樣的一個(gè)背景下產(chǎn)生了孩子這種心理狀況的悲劇。現(xiàn)在學(xué)校是注重智力教育震鹉，注重升學(xué)率俱笛。回到家家里面還是講學(xué)習(xí)传趾，蔣自力教育講IQ嫂粟，孩子的心理是壓抑的，教育的結(jié)構(gòu)是失衡的墨缘。而且關(guān)鍵在于我們的父母沒有啊星虹，這個(gè)上崗證。沒有經(jīng)過培訓(xùn)镊讼。本身自己的原生家庭帶來一些問題宽涌，同時(shí)生活工作一些互相的情緒，將這些問題傳達(dá)給孩子蝶棋。我們說父母是孩子的原件卸亮，孩子是父母的復(fù)印件，孩子0~3歲是人格形成的關(guān)鍵期玩裙，所以我們提升父母的情商教育是關(guān)鍵兼贸，而且很必要。所以只有去提父母吃溅，不斷的去學(xué)習(xí)溶诞，提升自己才能趕得上孩子成長(zhǎng)的需要，才能協(xié)助到孩子方方面面的問題决侈。才能擺脫家族家庭的輪回螺垢。才能讓孩子健康成長(zhǎng)有一定的保證。同時(shí)家庭和學(xué)校也要聯(lián)合注重孩子的情商教育。尤其學(xué)校雖然是以智力教育為主枉圃，但是也不能忽視情商教育功茴。我們中國(guó)人的智商在全世界是排在前列的。關(guān)鍵是在情商教育如果情商教育做得好孽亲，做得結(jié)實(shí)坎穿，啊那么孩子才能夠健康成長(zhǎng)，才能夠生命綻放返劲，才有可能先才能再成才玲昧。

1.說教

昨天下午放學(xué)的時(shí)間段在電梯里聽，一位媽媽跟小學(xué)二年級(jí)的因?yàn)樾∨⒄f旭等，你酌呆，不好好學(xué)習(xí)，就考不上了初中搔耕，考不正好初中就考不上好高中隙袁，考不上好高中就考不上好大學(xué)，考不上好大學(xué)就沒有好工作弃榨。今天早上8點(diǎn)多在電梯里菩收，又碰見一位媽媽和一位一二年級(jí)的女孩說。沒有哪個(gè)父母不愛孩子鲸睛，在學(xué)校里面要主動(dòng)點(diǎn)積極一點(diǎn)娜饵。父母的職業(yè)職業(yè)沒有高貴之分，只要通過他的努力官辈，他的勤勞箱舞，獲得的成就都是可以。這些大道理拳亿，本無可厚非晴股。嗯，可是我們看到當(dāng)父母說這些大道理之后肺魁，孩子的狀態(tài)是怎么樣的呢电湘？我看到的兩個(gè)女孩，一個(gè)是有些木納鹅经，一個(gè)看上去是有些似懂非懂的樣子寂呛。靠說教能夠讓孩子獲得什么呢瘾晃？孩子是否已經(jīng)接受的父母的信息呢贷痪？傳統(tǒng)的教育都是從父母或者老師或者長(zhǎng)輩直接單向強(qiáng)壓式的給予，不管孩子是否已經(jīng)收到孩子的心情狀態(tài)是怎么樣的酗捌，以及這樣的一種方式的效果是怎么樣的呢诬。并沒有用啟發(fā)式的問題去問孩子涌哲，看看孩子是怎么想的胖缤。而這些孩子怎么想正是啟發(fā)引導(dǎo)尚镰。讓孩子更多的有自主性，更多的有散發(fā)性創(chuàng)造性思維哪廓。而當(dāng)孩子自己的想法狗唉，自己得到的探索，之后的一種決定涡真，孩子更有深入的一些認(rèn)識(shí)分俯，并且有更多的自主性，然后行動(dòng)力也不一樣哆料。當(dāng)然在這個(gè)過程當(dāng)中缸剪，父母可以做一些引導(dǎo)和修正。所以在和親子關(guān)系親子溝通的那種东亦，我們父母更多的是說而沒有去聽和問杏节。

正是聽和問這種父母的對(duì)孩子的態(tài)度，父母的教育觀念是完全不一樣的典阵，他把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的生命主體奋渔，更多的是讓孩子自己去選擇做自己，自己去承擔(dān)壮啊，讓孩子生命更綻放嫉鲸。

隨筆

石頭家校聯(lián)合小組個(gè)人4月總結(jié)2023.4.29：

1.和團(tuán)體一起讀內(nèi)驅(qū)型成長(zhǎng)，第三第四第五章歹啼，內(nèi)驅(qū)力的要素：歸屬感玄渗，自主感，勝任力狸眼，心流狀態(tài)藤树，多巴胺。

2.繼續(xù)做家庭關(guān)系欣賞的實(shí)修份企。感受到自己積極多角度思維也榄，還有很大提升空間。也感受到家庭情感存款實(shí)修是增上家庭關(guān)系好方法司志。

3.覺察嗔心重是因?yàn)樽约旱臒o助感無助感向外求甜紫。轉(zhuǎn)化靠看到自己的需要是什么？調(diào)整自己的認(rèn)知骂远，深信因果囚霸，作情感表達(dá)。

4..帶領(lǐng)公益團(tuán)輔兩次激才。

5.親子關(guān)系實(shí)修高質(zhì)量陪伴小的孩抱孩子撫摸孩子拓型。大的孩子肯定贊美欣賞讓孩子在關(guān)鍵期獲得他信额嘿。

7.石頭家校聯(lián)合小組2022年總結(jié)（含12月份）：

一、個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)修：

關(guān)鍵詞：充實(shí)

時(shí)間管理就是角色管理劣挫，擠擠總會(huì)有時(shí)間的册养。

①咨詢師知識(shí)與技能考試。②父母公益課堂線下五場(chǎng)線上6場(chǎng)。③再讀心理營(yíng)養(yǎng)公益直播13期。④公益心理咨詢47人次肥矢。⑤早起讀書223天。⑥每天睡前陪伴孩子一小時(shí)讀書講故事唐詩(shī)游戲計(jì)113天坎炼。⑦團(tuán)輔中級(jí)班，認(rèn)知心理學(xué)拦键，社交資本谣光，財(cái)富高效能，心靈溝通師等學(xué)習(xí)芬为。

二萄金、團(tuán)體成長(zhǎng)

關(guān)鍵詞：感恩

感恩團(tuán)體的拉跋，相互成全互促進(jìn)碳柱，在關(guān)系中成長(zhǎng)捡絮。

①心理營(yíng)養(yǎng)讀書與提煉綱要、②群規(guī)的更新優(yōu)化莲镣。③群內(nèi)輪值帶動(dòng)福稳。④團(tuán)體專委會(huì)公益課堂三次。⑤參加黃興小學(xué)家長(zhǎng)實(shí)修營(yíng)瑞侮。⑥心理營(yíng)養(yǎng)的磨課與團(tuán)體督導(dǎo)的圆。⑦實(shí)操咨詢訓(xùn)練成長(zhǎng)營(yíng)到知識(shí)實(shí)修的"讀書漫談"⑧開啟自驅(qū)型成長(zhǎng)的共讀。⑧團(tuán)體心理輔導(dǎo)師群輪值主題帶動(dòng)半火。

三越妈、2023年期待

1.個(gè)人成長(zhǎng)學(xué)知識(shí)的規(guī)劃，重復(fù)盤成體系钮糖。重家庭關(guān)系實(shí)修梅掠。

2.團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)：自驅(qū)成長(zhǎng)共讀，計(jì)劃6月份成課伴與磨課店归。心理營(yíng)養(yǎng)與自驅(qū)型成長(zhǎng)知識(shí)融合阎抒。生活實(shí)修個(gè)人案例。做好讀書漫談消痛。核心觀念內(nèi)化與應(yīng)用受益自他且叁。

12月份總結(jié)：

①團(tuán)輔師群帶動(dòng)，感受到主題深化要切一個(gè)點(diǎn)秩伞。破冰的方式多樣化逞带。線上帶動(dòng)呈現(xiàn)的方式的多樣化欺矫。

②感受到師兄們?cè)诓≈猩l(fā)的智慧和承擔(dān)與自我承擔(dān)的突破，對(duì)境受益展氓。

③自驅(qū)型成長(zhǎng)：把控制感帶進(jìn)學(xué)校穆趴。

④讓孩子角色扮演當(dāng)中體會(huì)感受和情緒。

1月份計(jì)劃：

共讀自驅(qū)型成長(zhǎng)带饱，家庭關(guān)系執(zhí)修案例一份毡代。

6.家校聯(lián)合課研小組11月總結(jié)：

1.共讀經(jīng)典書本《自驅(qū)型成長(zhǎng)》第五第六章 獲得內(nèi)驅(qū)力的新認(rèn)知自主性的重要性阅羹，與生活實(shí)修同時(shí)進(jìn)行勺疼。

2.招募新成員進(jìn)入小組增強(qiáng)課研新生力量新的視角，踐行團(tuán)輔破冰和關(guān)系在成長(zhǎng)的知識(shí)點(diǎn)捏鱼。

3.視頻號(hào)重讀心理營(yíng)養(yǎng)五種心理營(yíng)養(yǎng)及天生氣質(zhì)执庐，讀書漫談（讀書與感知生活實(shí)修）。育兒平臺(tái)公益直播間兩個(gè)專題：專注力話題导梆，孩子發(fā)脾氣怎么辦轨淌。

4.下月計(jì)劃：

繼續(xù)招募新成員，目標(biāo)是有孩子有學(xué)校老師背景既是家長(zhǎng)又是老師看尼，人數(shù)一至二人递鹉，計(jì)劃在團(tuán)輔中級(jí)中物色。小組參與專委會(huì)公益大講堂藏斩。繼續(xù)公益直播心理營(yíng)養(yǎng)及情感銀行躏结。繼續(xù)讀書兩章及分享實(shí)修型的讀書漫談。

5.石頭家校課研10月總結(jié)：

1.學(xué)習(xí)方面狰域，讀自驅(qū)型成長(zhǎng)媳拴，參加家長(zhǎng)營(yíng)學(xué)習(xí)。讀美好生活方法論兆览，四季花開屈溉。

2.團(tuán)體學(xué)修月例會(huì)共修，周讀書漫談抬探，輪值帶動(dòng)讀書子巾。視頻號(hào)周二次帶讀分享心理營(yíng)養(yǎng)。線下團(tuán)輔帶動(dòng)主題是親子溝通的家長(zhǎng)課堂小压。

3.生活中覺察與孩子相處模式并糾偏线梗。陪伴孩子讀書，欣賞孩子场航。培養(yǎng)引導(dǎo)孩子的規(guī)則意識(shí)和情緒管理缠导。并親密關(guān)系中覺察嗔。

下月計(jì)劃：覺察嗔溉痢。培養(yǎng)孩子自主性僻造，情緒管理和規(guī)則憋他。讀書。

10月份家校聯(lián)合課研小組月總結(jié)：

1.繼續(xù)精讀《自驅(qū)型成長(zhǎng)》髓削，精讀分幾個(gè)層次：自主學(xué)習(xí)竹挡，群內(nèi)輪值語(yǔ)音帶動(dòng)，每周一次的線上《讀書漫談》與實(shí)修或生活碰撞立膛。

2.感恩團(tuán)隊(duì)的承擔(dān)揪罕，本月團(tuán)輔師群線帶動(dòng)，感受到內(nèi)驅(qū)力關(guān)注度高宝泵，本次帶動(dòng)聚焦主題好啰，層層深入。但細(xì)致度還可以提高儿奶，聚焦內(nèi)驅(qū)力更小的分支框往。

3.開展參與線下團(tuán)輔帶動(dòng)父母課堂，線上視頻號(hào)重讀《心理營(yíng)養(yǎng)》闯捎，線上黃興小學(xué)家長(zhǎng)課堂觀摩椰弊。

4.招募小組人員還沒達(dá)成。

下月：繼續(xù)讀內(nèi)驅(qū)型成長(zhǎng)瓤鼻，加強(qiáng)與心理營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)連接秉版，線上或線下學(xué)生訪談。招募小組人員茬祷。覺察對(duì)治嗔清焕。

4.

2022.9.30本周帶讀：為什么大腦喜歡顧問模型：

①大腦的發(fā)育取決于它是怎么用的，孩子自己多多掌握主動(dòng)主導(dǎo)權(quán)牲迫，能夠幫助他們大腦建立應(yīng)對(duì)壓力的回路耐朴，從而在壓力來臨時(shí)能快速回復(fù)。從而培養(yǎng)了孩子的控制感盹憎。

②勝任的四階段：無意識(shí)無能（教訓(xùn)擁有長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值）筛峭，有意識(shí)無能（自我覺察），有意識(shí)勝任陪每，不自覺勝任影晓。

③無條件的愛孩子，給孩子一個(gè)安全的歸宿檩禾。孩子的韌性就增強(qiáng)挂签。家里很多壓力的情況下，孩子更容易采取高風(fēng)險(xiǎn)的行為盼产。

④誰(shuí)對(duì)什么負(fù)責(zé)饵婆，決定孩子是否有掌控感和自主感。（多動(dòng)癥案例兩個(gè)不同年齡的對(duì)比）

3.家校聯(lián)合小組一年課研成果：

1戏售、已經(jīng)共讀心理營(yíng)養(yǎng)侨核，正在讀自驅(qū)型成長(zhǎng)草穆。開展視頻號(hào)公益讀書每周4次。2搓译、開展線上線下父母公益課堂11次悲柱。3、開發(fā)課件4個(gè)些己。4豌鸡、計(jì)劃讀書不少于1本。下年度開發(fā)課件不少于2個(gè)段标，線上線下父母課堂不少于6次涯冠。

2.年度總結(jié)

石頭年度總結(jié)2022.9.30：

1.收獲到團(tuán)體相互拉跋，因相同連接更緊因不同而成長(zhǎng)更快怀樟。感恩團(tuán)隊(duì)的相互成全功偿。

2.收獲共讀一本書的學(xué)修設(shè)計(jì)是很好方式。精選書需精讀反復(fù)讀并實(shí)際應(yīng)用往堡，用出成效需一個(gè)過程，切勿貪好求全共耍。已讀林文采博士的心理營(yíng)養(yǎng)虑灰，目前正在讀自驅(qū)型成長(zhǎng)。

3.課件是知識(shí)與實(shí)踐的共同呈現(xiàn)：已完成心理營(yíng)養(yǎng)/價(jià)值感課件痹兜，公益父母課堂十一場(chǎng)次穆咐。課件方面的概括與邏輯，怎么設(shè)計(jì)呈現(xiàn)給你的目標(biāo)對(duì)象字旭，核心要點(diǎn)是什么对湃，案例怎么設(shè)置等需精心安排。磨課是學(xué)習(xí)與提升的過程遗淳。

下年度：精讀自驅(qū)動(dòng)型成長(zhǎng)并形成課件拍柒，磨課及線下父母課堂。辦好讀書漫談共修項(xiàng)目屈暗。

2022.9.30飛翔年總結(jié)：

1.讀完《心理營(yíng)養(yǎng)》拆讯，在讀《自驅(qū)型成長(zhǎng)》，收獲：身心營(yíng)養(yǎng)皆重要养叛。

2.完成磨課研課《安全感》种呐，參加線上讀書漫談會(huì)，收獲：團(tuán)隊(duì)拉拔弃甥，思維碰撞爽室，激活集體智慧。

3.在學(xué)校開展家長(zhǎng)成長(zhǎng)營(yíng)第二期淆攻，收獲：紙上得來終覺淺阔墩，絕知此事要躬行掉缺。

2022.9.30童話年收獲總結(jié):

1、心理營(yíng)養(yǎng)慢慢能運(yùn)用一些出來了戈擒，不再是紙上談兵眶明。～給自己筐高、給他人搜囱。

2、先關(guān)系柑土，后教育蜀肘。與孩子的關(guān)系融合了很多。

3稽屏、育人先育己扮宠。看到自己狐榔，才能看到他人坛增。自我認(rèn)知能力提升了1.5分。

感恩團(tuán)隊(duì)薄腻、寶貝們的支持收捣、拉拔、互相促進(jìn)庵楷、陪伴罢艾，一起在快樂的前行！

9.30安心年總結(jié)：

1.讀完《心理營(yíng)養(yǎng)》尽纽，目前正在讀《自驅(qū)型成長(zhǎng)》咐蚯，且每周一次群內(nèi)組員線上讀書漫談的思想碰撞。

收獲：關(guān)系大于一切弄贿，愛與陪伴在任何時(shí)候都重要尤其是3歲之前春锋。

2.完成磨課研課《獨(dú)立自主篇》，同時(shí)參與各位師兄的磨課和飛翔師兄學(xué)校的家長(zhǎng)成長(zhǎng)營(yíng)學(xué)習(xí)挎春。

收獲：團(tuán)隊(duì)拉拔助我成長(zhǎng)看疙。

1.2022.9.27月例會(huì)：

感恩師兄們承擔(dān)，隨喜師兄們結(jié)合知識(shí)點(diǎn)案例的分享及收獲直奋。會(huì)議紀(jì)要如下：

①繼續(xù)讀書《內(nèi)驅(qū)型成長(zhǎng)》能庆，開展《讀書漫談》欄目每月1次，由周輪值人帶動(dòng)《讀書漫談》脚线。包括提前發(fā)通知開騰訊會(huì)議室具體組織帶領(lǐng)等搁胆，固定時(shí)間是每周三21:00～21:30分。盡可能做到結(jié)合書本至少一個(gè)知識(shí)，融合心理營(yíng)養(yǎng)和心理學(xué)知識(shí)渠旁。目的是相互學(xué)習(xí)攀例，鞏固知識(shí)，融回貫通顾腊，靈活應(yīng)用粤铭。

《讀書漫談》定位是加強(qiáng)連接，鞏固知識(shí)杂靶，共學(xué)共修共成長(zhǎng)梆惯。

②加強(qiáng)群規(guī)的基本應(yīng)知應(yīng)自我承擔(dān)的部分，例如回應(yīng)群消息吗垮，群輪值帶動(dòng)相關(guān)要求（詳見原來發(fā)布群規(guī)）垛吗。

③新成員招募

④團(tuán)體專委會(huì)周三公益大講堂承擔(dān)。

⑤線下磨課或公益課烁登。

⑥本月文字月總結(jié)28日24:00前提交到本群內(nèi)怯屉。