【Day 13】今天和貝貝一起復(fù)習(xí)了一下字母A到U的發(fā)音。要想會(huì)拼單詞，基礎(chǔ)必須牢固线定。一周前立下宏偉目標(biāo)立志每天復(fù)習(xí)一遍，實(shí)踐下來只復(fù)習(xí)了一遍确买。理想和現(xiàn)實(shí)確實(shí)有差距啊[偷笑]
早上帶貝貝去參加了一個(gè)繪本館的繪本閱讀體驗(yàn)課斤讥，本以為是中文繪本的閱讀，結(jié)果老師用英語講了湾趾。這樣內(nèi)容級(jí)別對(duì)孩貝貝來說段位太低了[偷笑]英文都有分級(jí)閱讀周偎，但是中文方面的這些我不熟悉好像也沒聽過有分級(jí)的抹剩。分級(jí)讀物對(duì)保護(hù)孩子的閱讀興趣是很重要的撑帖，有些太難的蓉坎，讀著讀著就放棄了。而且胡嘿，有一點(diǎn)不好的是蛉艾，圖書館雖然有超多的繪本可以免費(fèi)借閱，但我發(fā)現(xiàn)大部分都是國外引進(jìn)的衷敌，畫面是很美的勿侯，但是中文都是從英語翻譯過來的。很多表達(dá)方式并非地道的中文表達(dá)方式缴罗。孩子如果讀這樣的讀物真的有利于促進(jìn)中文閱讀啟蒙么助琐？要說中文語言的美感，那是要去讀詩啊面氓。所以略微有點(diǎn)尷尬：中國小朋友兵钮，讀著國外翻譯過來的生硬的中文在進(jìn)行著中文閱讀的啟蒙。中國原生的繪本很少（是真的很少還是我接觸的少舌界？）另一個(gè)掘譬，今天去的繪本館，感覺定位很不清晰的呻拌，是雙魚繪本館葱轩。我覺得索性專業(yè)做中文閱讀做精也是可以的。英文繪本也讀藐握，這個(gè)是沒法和專業(yè)的英語培訓(xùn)學(xué)校PK 的靴拱。孩子最多去玩一下，想要讓家長掏錢購買閱讀課程還是挺難的猾普。
