22014—朱琳
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我家先生有時(shí)給女兒讀繪本念链，總問我：“這本書挺有意思的沙合，但它到底想說明什么道理呢？”或者自以為領(lǐng)悟了榜苫，就立馬給女兒教育一番“大道理”护戳。此時(shí)女兒要么兩眼放空，要么就要求：“爸爸垂睬，繼續(xù)讀故事吧媳荒】购罚”這就是家長們從小上學(xué)留下的后遺癥...
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這里我對(duì)松居直先生的看法完全認(rèn)同，圖畫書首先是用來感受快樂的钳枕。當(dāng)然缴渊，繪本作者肯定會(huì)通過作品體現(xiàn)他們的價(jià)值觀或傳達(dá)他們的情感和感受等，而孩子越覺得這繪本有意思鱼炒，才越容易接受作者傳遞的信息衔沼。家長們知道，低齡的孩子會(huì)要求把自己喜歡的繪本讀幾十遍田柔，在這個(gè)過程中俐巴，孩子自然會(huì)提問或說出自己的想法，這時(shí)父母給予溫暖的回應(yīng)及平等的討論硬爆，我認(rèn)為是最好的方式欣舵。說到這里，也引出了另一個(gè)問題：為什么最好由父母親自讀給孩子聽缀磕。有的家長認(rèn)為缘圈，孩子喜歡反復(fù)聽故事，正好交給朗讀軟件袜蚕。然而故事軟件就算講的再繪聲繪色糟把，也是機(jī)器發(fā)出的聲音，與依偎在父母身邊聽父母的聲音讀出的故事是完全不同的感受牲剃，何況孩子也不能跟機(jī)器互動(dòng)遣疯。所以希望家長們能盡量每天讀繪本給孩子聽，這一定是性價(jià)比最高的教育投資凿傅。
