很多家長會反應(yīng)：孩子的表達(dá)能力比同齡孩子差善镰，本以為他只是比較內(nèi)向，長大一些就好了年枕，但時間越久炫欺，和同齡孩子的差距就越來越大。
表達(dá)是一種需要后天不斷練習(xí)才能獲得的能力熏兄。在孩子幼年時期品洛，孩子的語言大多來自父母树姨，如果父母不經(jīng)常和孩子交流，那么孩子未來的表達(dá)能力大概率也會比較差毫别。今天娃弓，我們來看看如果通過簡單的聊天鍛煉孩子表達(dá)能力。
1岛宦、聽孩子把話說完台丛，不要抹殺孩子的表達(dá)欲
請家長們先考慮一個問題：你會耐心地聽孩子把話說完嗎？
這時砾肺，很多家長可能會抱怨：孩子的關(guān)注點總是很幼稚挽霉，聽著聽著就沒耐心了，不得不打斷变汪。
其實侠坎，孩子雖小，但也都擁有自己的想法裙盾，有的家長對孩子的天真想法嗤之以鼻实胸，并使用了不恰當(dāng)?shù)姆绞饺ゼm正孩子的錯誤，這不僅抹殺了孩子表達(dá)的積極性番官，也會讓孩子更加不愿意說出自己的想法庐完。
說到這里，奇妙老師突然想到之前看過的一個故事：
母親：“如果媽媽和你出去玩徘熔，我們渴了门躯，又沒帶水，而你的小書包里恰巧有兩個蘋果酷师，你會怎么做呢讶凉？”
兒子：“我會把兩個蘋果都咬一口∩娇祝”
母親略有些失望懂讯。她本想像別的父母一樣，對孩子訓(xùn)斥一番台颠，然后再教孩子怎樣做域醇，可就在話即將說出口的那一刻，她忽然改變了主意蓉媳。
母親摸摸兒子的小臉，溫柔地問：“能告訴媽媽锅铅，你為什么要這樣做嗎酪呻？”
兒子眨眨眼睛，一臉的童真：“因為我想把最甜的一個給媽媽盐须！”
試想玩荠，如果這位媽媽換一種處理方式，對兒子將兩個蘋果都咬一口的做法進(jìn)行呵斥，不僅無法聽到孩子的心聲阶冈，反而會使孩子因為苛責(zé)而變得小心翼翼闷尿。
法國教育學(xué)家帕梅拉?德魯克曼說：即使孩子有不對的地方，父母也有責(zé)任傾聽并且領(lǐng)會他們的動機(jī)女坑。孩子有不同尋常反應(yīng)時填具，背后一定是有原因的。父母應(yīng)該認(rèn)真傾聽孩子匆骗，并向他們解釋這個世界劳景。
所以，父母與其抱怨孩子表達(dá)能力差碉就，不如試著反思盟广，你是否愿意耐心聽孩子表達(dá)呢。
2瓮钥、多聊些孩子感興趣的事筋量，打開孩子的話匣子
父母與孩子溝通的話題，讓孩子提不起興趣碉熄、或者超出了孩子的認(rèn)知范圍桨武，這會讓孩子感到無話可說，長時間這樣具被，孩子一直處于思維混亂中玻募，也會影響到孩子的語言能力。
十一假期是親子出游的好機(jī)會一姿。一位媽媽帶女兒去了博物館七咧。在博物館里，有許多正在參展的文物叮叹。媽媽是個文物迷艾栋，一路上，滔滔不絕地向孩子介紹各類文物蛉顽，但顯然女兒并不感興趣蝗砾，幾乎全程一言不發(fā)，沒過一會携冤，就要求離開悼粮。
第二天，媽媽帶孩子去了動物園曾棕，從入園開始扣猫，女兒每看到一個認(rèn)識的動物就開始為媽媽介紹其名稱和習(xí)性。原來翘地，女兒一直對動物感興趣申尤，在幼兒園的繪本上癌幕，她學(xué)習(xí)了不少關(guān)于小動物的知識，這次來動物園看到活生生的小動物昧穿，自然打開了話匣子勺远。
所以，對于不太愛溝通的孩子时鸵，家長可以通過談?wù)摵⒆痈信d趣的話題打開孩子話匣子胶逢，在與孩子交談中，鍛煉孩子口才寥枝。
3宪塔、讓孩子學(xué)會“說服”，提升孩子邏輯能力
近年來囊拜，語言類節(jié)目火爆網(wǎng)絡(luò)某筐。我們佩服辯手、演講者金句頻出冠跷，更驚嘆于他們在辯論和演講時的邏輯能力南誊。良好的邏輯能力是孩子擁有好口才的基礎(chǔ)。那么蜜托，我們?nèi)绾瓮ㄟ^聊天抄囚，提升孩子邏輯能力呢？
奇妙老師橄务，推薦家長和孩子們玩一個“說服我”的小游戲幔托。
商場中，我們經(jīng)常能看到蜂挪，因為家長不給買玩具重挑，孩子大哭大鬧的場景。
而當(dāng)家長問：“為什么一定要買這個玩具時”棠涮，孩子也只會說：“我就是喜歡”谬哀。
遇到這種情景，家長通常會說都是平常太嬌慣了严肪。其實除了嬌慣史煎，家長還應(yīng)該思考的是，為什么當(dāng)問到孩子要玩具的原因時驳糯，孩子只會說一句“我就是喜歡”篇梭。
孩子可以要求買玩具，其理由不能總是“我喜歡酝枢、我想要”很洋。要讓孩子學(xué)會獨立思考，并將思考的結(jié)論凝練成語言隧枫，用最有力的表達(dá)說服家長喉磁。這樣，我們既有利于改變孩子嬌慣的性格官脓，又能鍛煉孩子的邏輯能力协怒。
