【快速閱讀280/300】《一線表揚(yáng)學(xué)》管建剛著。表揚(yáng)不是萬能的官脓，沒有表揚(yáng)的教育是萬萬不能的协怒。德國農(nóng)學(xué)家蘇力貝克發(fā)現(xiàn)，黑夜里翻耕的土壤确买，日后只有20%的野草種子會發(fā)芽斤讥，白天里翻耕，野草種子的發(fā)芽率高達(dá)80%湾趾，是前者的40倍芭商。何故?98%的野草種子翻出后的數(shù)小時里得不到光線的刺激，今后便難以發(fā)芽搀缠，人的成長也離不開溫暖的光線铛楣，表揚(yáng)。人都喜歡同欣賞自己的人在一起艺普。
? ? ? ? 看到什么源于你心里想什么簸州。總看到孩子的缺點(diǎn)歧譬，本質(zhì)上我們心里裝了太多的缺點(diǎn)岸浑，太多的不寬容不欣賞，總看到孩子的優(yōu)點(diǎn)瑰步，錯事里也能看出好的一面矢洲，本質(zhì)上我們心里裝滿了師者的寬容和欣賞，心里裝滿正能量的人缩焦，看什么都是正能量读虏，心里裝滿負(fù)能量的人看什么都是負(fù)能量。
? ? ? ? 你心里裝著什么袁滥，你就會看到什么盖桥。除掉雜草最好的方法，就是在上面種莊稼题翻。表揚(yáng)揩徊，就像冬日里的陽光，照得人的心里暖洋洋嵌赠。學(xué)生的成長塑荒，離不開這溫暖的光線。俗話說：“良言一句暖人心猾普，惡語傷人六月寒袜炕。”在我們的教育教學(xué)中初家，最不可缺的就是表揚(yáng)偎窘。表揚(yáng)乌助，幸福的不只是學(xué)生，也幸福我們自己陌知。讓學(xué)生改掉缺點(diǎn)的最好辦法他托，就是發(fā)現(xiàn)并放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用優(yōu)點(diǎn)去占領(lǐng)他們的心靈仆葡，缺點(diǎn)也就會一點(diǎn)點(diǎn)地消失赏参。
專注，極致沿盅，口碑把篓，快。
上編
手記一:獎勵性表揚(yáng)
1腰涧、獎勵“吃的”
2韧掩、獎勵“特權(quán)”
3、獎勵“照片”
4窖铡、獎勵“讀的”
5疗锐、獎勵“用的”
手記二:主題性表揚(yáng)
1、“及時訂正”费彼，表揚(yáng)發(fā)了作業(yè)立即抽空訂正的同學(xué)滑臊。
2、“今日事今日畢”
3箍铲、做到頁面工整雇卷。
4、跑到作業(yè)前面虹钮。
5聋庵、作業(yè)更完美膘融。
6芙粱、訂正更完美。
手記三:逆襲性表揚(yáng)
1氧映、“損壞者”里的“修理者”
2春畔、“難看”里的“不難看”
3、“拖拉”里的“勤快”
4岛都、“忘了”里的“沒忘了”
5律姨、“要賴”里的“不耍賴”
6、“沒做好”里的“做好”
7臼疫、“改錯”里的“沒錯”
8择份、“打架”里的“文明”
手記四:批評性表揚(yáng)
1、表揚(yáng)她里批評她
2烫堤、表揚(yáng)他里批評他
3荣赶、表揚(yáng)他里批評“他”
4凤价、表揚(yáng)她里批評他
5、表揚(yáng)她里批評他們
6拔创、表揚(yáng)他們里批評他
7利诺、表揚(yáng)他們里批評“他們”
8、表揚(yáng)他里批評他們
手記五:彌補(bǔ)性表揚(yáng)（左手扔出了批評懲罰剩燥，右手表揚(yáng)緊隨其后）
1慢逾、潘維奕的“玉照”。（拍下各種照片灭红，身邊事讓學(xué)生分析并懂得什么是好的行為）
2侣滩、程無盡罰出場。（嚴(yán)重懲罰后找機(jī)會表揚(yáng)孩子）
3变擒、李俊濤抄作業(yè)（獎勵快速閱讀讓學(xué)生挑戰(zhàn)任務(wù)）
4胜卤、不予滿足的請求（不給孩子走后門）
5、牛牧青作業(yè)慢（給孩子創(chuàng)造快的機(jī)會赁项，樹立成就感）
6葛躏、冤枉了同學(xué)（自我批評）
7、男孩子縮頭（教會孩子承擔(dān)責(zé)任）
8悠菜、夸錯了對象（感謝幫老師糾正錯誤的舰攒，獎勵）
手記六:委任性表揚(yáng)
1、請學(xué)生當(dāng)“抽獎手”
2悔醋、請學(xué)生當(dāng)“調(diào)査員”
3摩窃、請學(xué)生當(dāng)“小老師”
4、請學(xué)生當(dāng)“特聘管理員”
5芬骄、請學(xué)生當(dāng)“特約小編輯”
6猾愿、請學(xué)生當(dāng)“作文裁判員”
7、請學(xué)生當(dāng)“辦公室主任”
8账阻、請學(xué)生當(dāng)“簽字員”
手記七:指引性表揚(yáng)
1蒂秘、做一個不受干擾的人
2、做一個態(tài)度第一的人
3淘太、做一個會用時間的人
4姻僧、做一個捕捉機(jī)會的人
5、做一個充滿斗志的人
6蒲牧、做有目標(biāo)撇贺、計(jì)劃的人
7、做一個看重細(xì)節(jié)的人
手記八:呼應(yīng)性表揚(yáng)
1冰抢、給老師出點(diǎn)子的人
2松嘶、創(chuàng)造大大的奇跡
3、郵發(fā)作文里的禮貌
4挎扰、我們班的“堅(jiān)持達(dá)人”
5翠订、“多做一點(diǎn)”的秘密（科學(xué)背記表）
6缓升、朱曦嵐的思維導(dǎo)圖（思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)）
手記九:滯后性表揚(yáng)
1、滯后:讓學(xué)生更有動
2蕴轨、滯后:呈現(xiàn)對比的力量
3港谊、滯后:為了更具沖擊力
4、滯后:等待事件的發(fā)展
5橙弱、滯后:賣關(guān)子的妙處
下編
手記十:物證型表揚(yáng)
1歧寺、錄音為證
2、錄像為證
3棘脐、照片為證
4斜筐、有物為證
5、參與為證
手記十ー:書面型表揚(yáng)
1蛀缝、作業(yè)本里的表揚(yáng)
2顷链、日記里的表揚(yáng)
3、發(fā)短信的表揚(yáng)
4屈梁、電子郵件里的表揚(yáng)
5嗤练、獎狀里的表揚(yáng)
6、《班級作文周報》上的表揚(yáng)
7在讶、紙質(zhì)信的表揚(yáng)
8煞抬、電子信的表揚(yáng)
手記十二:制造型表揚(yáng)
1、叮囑出來的表揚(yáng)
2构哺、指點(diǎn)出來的表揚(yáng)
3革答、等待出來的表揚(yáng)
4、策劃出來的表揚(yáng)
5曙强、制造出來的表揚(yáng)
手記十三:評比型表揚(yáng)
1残拐、“寫字晉級”活動
2、“閱讀之星”評比
3碟嘴、“作業(yè)放心同學(xué)”評比
4溪食、男女生古詩對抗賽
5、“我的書”裝幀設(shè)計(jì)大賽
6臀防、“我的報”裝幀設(shè)計(jì)大賽
7眠菇、“堅(jiān)持力”學(xué)生評比
8边败、假期作業(yè)抽獎會
手記十四:借用型表揚(yáng)
1袱衷、借用同學(xué)的調(diào)查
2、借用上屆的學(xué)生
3笑窜、借用同學(xué)的眼晴
4致燥、借用任課老師
5、借用傳達(dá)室大爺
6排截、借用名人故事
7嫌蚤、借用“哥倫比亞號”
8辐益、借用新聞故事
9、借用其他班級
手記十五:匿名型表揚(yáng)
1脱吱、統(tǒng)計(jì)粗略的匿名表揚(yáng)
2迂求、免起風(fēng)波的匿名表揚(yáng)
3窜醉、歪打正著的匿名表揚(yáng)
4、指東打西的匿名表揚(yáng)
5、降低壓力的匿名表揚(yáng)
6阐滩、蝴蝶效應(yīng)的匿名表揚(yáng)
7、無中生有的匿名表揚(yáng)
手記十六:變頻型表揚(yáng)（驚喜型）
1沈自、獎勵“無作業(yè)日”
2毡代、設(shè)“某某某日”
3、小悅作文發(fā)表啦（借發(fā)表作文引導(dǎo)）
4间校、第五階段的人矾克。借56號教室的六階段：一我不想惹麻煩，二我想要獎勵憔足，三我想取悅某人胁附，四我要遵守規(guī)則，五我能體貼別人滓彰，六我有自己的行為準(zhǔn)則汉嗽。
5、我們的“復(fù)活節(jié)”找蜜。通過做事改變壞行為饼暑，“復(fù)活”好行為。
6洗做、不會做怎么辦弓叛？五類：空著，立馬上網(wǎng)查诚纸，上網(wǎng)查旁批查的撰筷，用心思考寫答案，用心思考寫答案查資料自己糾正畦徘。
7毕籽、我向“王石”鞠躬。（鼓勵征服高峰）
8井辆、最美女生关筒、最美男生。
9杯缺、第二個沈或誕生了（重復(fù)優(yōu)秀）
10蒸播、三分鐘桌面人物（私下表揚(yáng)微小進(jìn)步）
手記十七:類比型表揚(yáng)（把孩子與優(yōu)秀人、事、物連接類比袍榆，班主任會講故事）
1胀屿、裴容琳與霍元甲，借霍元甲偷學(xué)武藝包雀，表揚(yáng)偷偷學(xué)藝宿崭。
2、吳凡與童第周（刻苦學(xué)習(xí)）
3才写、宋溢鴻和西亞（誠信）
4劳曹、沈容宸和《中彩那天》（男子漢氣概）
5、陸錦豐和《一本男孩子必讀的書》（生存琅摩，堅(jiān)強(qiáng)毅力铁孵、言出必行）
6、沈婧儀和吉尼斯紀(jì)錄〔鼓勵進(jìn)步巨大〕
手記十八:曲線型表揚(yáng)（他人贊美）
1房资、作為第三方的家長蜕劝。表揚(yáng)短信或微信傳遞給家長，家校雙重肯定轰异。
2岖沛、作為第三方的伙伴。照片當(dāng)作班級或者老師電腦桌面搭独，同學(xué)之間傳遞表揚(yáng)婴削。
3、作為第三方的孩子牙肝。讓孩子回家表揚(yáng)家長做的好的地方唉俗。
4、作為第三方的科任老師配椭。班主任傳遞科任老師表揚(yáng)虫溜，科任老師幫班主任表揚(yáng)，班主任不在孩子們做的也很好股缸。
結(jié)論:表揚(yáng)不是萬能的衡楞。教育大敵——情緒化反應(yīng)。訓(xùn)練從“夸學(xué)生開始”敦姻。
