今天晚上是青椒計劃分科學習C2青椒計劃中學數(shù)學課程的第一節(jié)課媒咳，我早早進了青椒計劃中學理科群，期待開講的第一節(jié)課种远，聽了我們范老師和另一位老師兩位助教設計的暖場涩澡，心里美美地享受。
李曉老師的課開始了坠敷，首先開始的問題是：你的課堂遇到過這種情況嗎妙同？
各位青椒學員紛紛互動：不想學習，不想上課膝迎，睡覺粥帚，吃東西，說話……各位課堂問題都出現(xiàn)了限次。遇到這些問題芒涡，我們做老師的也很頭疼，那么我們該如何辦呢卖漫？李老師及時的給我們指明方向：興趣是第一老師费尽。那么如何找到興趣、培養(yǎng)興趣羊始、保持興趣呢旱幼？
數(shù)學觀察很有趣，讓學生們做數(shù)學閱讀理解突委，猜名字柏卤？
哈哈，李老師也很幽默嗎匀油。讓學生參與不難缘缚，這樣他們就會在數(shù)學觀察中感受到興趣所在，從而積極的參與到活動中來钧唐。
讓學生當家做主忙灼，兵帶兵，樂于教，樂于學该园，帶動學生的學習興趣酸舍。提高學習興趣，提升自主學習能力里初，在互動中學會數(shù)學啃勉。
讓優(yōu)等生動起來，李老師的優(yōu)等生定義是：針對一個問題學會了就是優(yōu)等生双妨。讓他們帶動不會的同學一起學習淮阐，互幫互助，共同進步刁品。同時在考試中加強自我學習興趣泣特，加強學生自信心，有錯誤小組內(nèi)部評講挑随，會的帶動不會的同學状您；如果一個題目錯的特別少，那就小組長去教做錯的同學兜挨，直到教會為止膏孟，這樣在教與學的過程中，共同學習進步拌汇。
要學生有學習的興趣柒桑，最根本的問題是學會做題，然后通過小組表揚建立信心噪舀，有了信心魁淳，學生才能成就更好的自己。
同時還通過各種方式進行后等生的轉(zhuǎn)化傅联，中等生培優(yōu)先改，優(yōu)生拔尖。
在中等生培優(yōu)中蒸走，做到“四會”：會說，會教貌嫡，會思考比驻，會總結(jié)。從而達到培養(yǎng)興趣岛抄，提升自我的目的别惦。
優(yōu)生拔尖中要做到發(fā)揮領頭羊的作用，溫故而知新夫椭，助人快樂成就自我掸掸，養(yǎng)成數(shù)學興趣。
聽過今天的課，同時讓我想起很早前聽過這么一段話：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣扰付。在生活和游戲的真實情境和解決問題的過程中堤撵，逐漸形成學生的數(shù)學感和數(shù)學意識，體驗到數(shù)學的重要性和意義羽莺，在不斷遇到各種新挑戰(zhàn)和不斷成功地解決問題的過程中獲得了自信心实昨，感受到和體驗到其中的樂趣⊙喂蹋”根據(jù)這段話所表達的意思荒给，將數(shù)學知識融入游戲和生活中，讓學生在玩中學刁卜，在動中學志电，既可滿足學生活動需要，又能很好地完成數(shù)學教學目標蛔趴。而如何讓孩子在生活中輕松愉快地學習溪北，在不知不覺中掌握數(shù)學的真諦，正是趣味數(shù)學的魅力所在夺脾，也是我們不斷努力和追求的之拨。下面我就淺薄的談談自己的見解。
數(shù)學來源于生活咧叭，又應用于生活蚀乔，它是人類在生活實踐中不斷探索總結(jié)的經(jīng)驗、揭示的規(guī)律菲茬，是人類幾千年來智慧的結(jié)晶吉挣。我們教學生學數(shù)學，就是教他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學來源于生活婉弹，并存在于我們的生活中睬魂，使學生能夠在生活中更好的使用數(shù)學，把數(shù)學同生活融為一體镀赌，緊密地聯(lián)系起來氯哮，運用數(shù)學知識，解決生活中的問題商佛『砀郑《新課標》中也指出：數(shù)學教學是數(shù)學活動教學，教師要緊密聯(lián)系生活實際良姆，從學生的經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)肠虽，創(chuàng)設生動教學情境，激發(fā)學生的學習興趣玛追，使學生在實際生活中體會到數(shù)學的用途税课，并運用所學的知識闲延，解決實際問題。因此韩玩，教師應該把學生的生活實際與數(shù)學學習結(jié)合起來垒玲，讓學生熟知、親近啸如、實在的生活數(shù)學走進學生視野侍匙，進入數(shù)學課堂，使數(shù)學教材變的具體叮雳、生動想暗、直觀，使學生能切實領悟帘不，發(fā)現(xiàn)“數(shù)學”這一基礎性學科在日常學習说莫、生活中的重要作用，學會用數(shù)學的眼光觀察周圍的客觀世界寞焙，增強數(shù)學實用意識储狭。
愛因斯坦說過：“興趣是學生最好的老師〉方迹”學生的求知欲源于興趣辽狈，有了興趣，就會產(chǎn)生探索新知識的欲望呛牲。如果學生對學習不感興趣刮萌，那么在學習過程中伴隨的可能是消極厭學的情緒。正如教育家烏申斯基所說：“沒有絲絲興趣的強學娘扩，學習將會扼殺學生探索真理的欲望着茸。”可見琐旁，培養(yǎng)興趣是把學生引向愛學涮阔，會學的必要環(huán)節(jié)。那么怎樣才能培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣呢灰殴？
1.新授課導入環(huán)節(jié)中精心設疑敬特，激發(fā)學習興趣。
枯燥而又干涸的語言環(huán)境验懊，會禁錮學生的思維和創(chuàng)造力擅羞，使得學習變成生硬的知識灌輸過程。然而义图，學生是學習的主體，所以培養(yǎng)學生的學習興趣就顯得尤為重要召烂。在教學中碱工，要從孩子的心理特點出發(fā)，設計孩子感興趣的生活素材以豐富多采的形式展現(xiàn)給學生。如教學《勾股定理》一節(jié)時怕篷，我是這樣導入新課的：“現(xiàn)在四月份的天氣挺好的历筝，我們假如今天去放風箏了，每個同學們的風箏都風箏飛得很高廊谓，但有一只風箏和老師的風箏飛得差不多梳猪，我們都很想知道每只風箏到底飛得有多高≌舯裕”這一問題的提出春弥，立即在學生心中產(chǎn)生了疑團。他們都急于獲得答案叠荠，都想知道個究竟匿沛。這時，教師趁機說：“這節(jié)課我們就一起來研究這個問題榛鼎√雍簦”這樣的設疑使學生產(chǎn)生了一種渴求知識的欲望，借助學生的這種心理狀態(tài)進行教學者娱，會收到較好的效果抡笼。
2.在新授知識環(huán)節(jié)中注重運用多媒體來直觀教學。
多媒體教學具有直觀黄鳍、形象推姻、具體、生活化的特點际起，運用多媒體創(chuàng)設情境拾碌，可以使抽象的概念具體化、直觀化街望，使難以理解的問題簡單化校翔。如在教學過程中，我們講到一元一次不等式組的時候灾前，我們可以運用洋蔥數(shù)學的視頻來授課防症，提高學生學習的興趣。
3.在練習環(huán)節(jié)使教學例題簡單易懂哎甲，保持學習興趣蔫敲。
以往的教師在把握教材是，大都是有什么教什么炭玫，不能夠靈活的使用教材奈嘿。而今的數(shù)學教學要求把學生的生活經(jīng)驗帶到課堂，要求在簡單的知識框架和結(jié)構(gòu)上創(chuàng)造性的使用教材吞加，讓課堂變得有血有肉裙犹。如在布置習題的過程中尽狠，可以是來源于生活，接近生活的習題叶圃，這樣學生在整個學習過程中反應是積極的袄膏、熱烈的，充滿興趣的掺冠，這就使得學生把生活和知識融會貫通沉馆，對生活和學習產(chǎn)生了熱情和濃厚的興趣。
4.在課堂小節(jié)中梳理學生邏輯思維德崭，發(fā)展數(shù)學學習興趣斥黑。
課堂小節(jié)是對一節(jié)課知識的回顧，這一過程中可以要求學生通過思考“這節(jié)課你學到了哪些知識接癌？”心赶、“你收獲到了什么？”缺猛、等等問題缨叫，讓學生對自己的學習結(jié)果進行梳理，并進行聯(lián)想和想象荔燎，梳理的過程是讓學生欣賞自己的學習成果耻姥、體驗“再創(chuàng)造”成功喜悅的過程。這一過程同時又成為激勵欣賞進一步發(fā)現(xiàn)有咨、探索的動力琐簇，從而發(fā)展學習興趣。
另外座享，可以指導學生在身邊婉商、在生活中學習數(shù)學，培養(yǎng)數(shù)學興趣
讓學生觀察生活中的數(shù)學渣叛，既可以幫其積累數(shù)學知識丈秩，更是培養(yǎng)學生徐錫數(shù)學的最佳途徑。低年級的學生數(shù)一數(shù)家里的筷子淳衙、凳子蘑秽，花盆的數(shù)量，比一比身高箫攀、體重肠牲，認一認周圍的平面圖形和立體圖形。中高年級學生觀察數(shù)學美靴跛，如形體美缀雳、結(jié)構(gòu)美等。感受生活中數(shù)學無處不在梢睛，養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題俏险、學習數(shù)學知識严拒、解決數(shù)學問題的好習慣扬绪。在班級里開設“數(shù)學角”模塊竖独。? 讓學生將日常生活中發(fā)現(xiàn)、搜集的數(shù)學問題進行整理挤牛，做出答案莹痢，并把整理運算的過程記錄下來的一種數(shù)學活動∧垢埃活動中竞膳，學生可以從課外資料中搜集一些數(shù)學趣題，巧妙地加進自己的見解诫硕，再配上插圖和說明坦辟。這種形式活潑有趣，是學生學數(shù)學章办、用數(shù)學的理想天地锉走。
總之，在新課程理念下藕届，我們的數(shù)學教學挪蹭，需要靠教師積極的為學生創(chuàng)造條件，在教學中為學生盡可能的創(chuàng)設生動有趣休偶、貼近生活梁厉、富有生活氣息的生活問題情景和練習，把生活實例融入數(shù)學踏兜，數(shù)學問題回歸生活词顾，做生活中的有心人，認真發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題碱妆，切實體驗到“生活離不開數(shù)學”肉盹，“人人身邊有數(shù)學”，用數(shù)學可以解決生活中的實際問題山橄，通過貼近生活的評價方式激勵學生學數(shù)學垮媒，從而對數(shù)學產(chǎn)生親切感，和濃厚的學習興趣航棱，增強學生對數(shù)學知識的應用意識睡雇，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力和解決問題的能力，讓學生學習有用的數(shù)學饮醇，學會用數(shù)學它抱。
