提出一個好問題是認(rèn)知的天花板匪蝙，回答一個好問題是檢驗(yàn)地基的修行主籍。
以下問題選自得到專欄《和菜頭成年人修煉手冊》，這是我的回答逛球，你們是如何回答的千元？
105.用戶林永良：
叔叔，你好颤绕，我想問一下“為你好”之間的溝通方式是不是存在雙方或者一方不誠實(shí)诅炉，不然就不會存在這么多的波折
答：是我不承認(rèn)你是為了我好蜡歹，還是我說的不是為了你好屋厘，
有點(diǎn)繞嘴涕烧，我覺得波折存在是兩個人沒有同頻，父母為了孩子好汗洒，是帶著未來10幾年的場景來說议纯，孩子是在當(dāng)下的得失中來思考，你的方法論與我現(xiàn)在有什么收益溢谤，
當(dāng)家人有一個好吃是瞻凤，我可以不用跟孩子解釋，這是所有管理者都有的虛榮感世杀，對方必須要理解我的話阀参，
換句話講，如果我們是想要對方按照我們的要求來行事瞻坝，以此滿足自己的確定性蛛壳，獲得安全感，那我們不解釋自己的話所刀，就是一種偷懶的行為衙荐，
當(dāng)然我是家長、我是領(lǐng)導(dǎo)這是我的權(quán)利浮创，用一句玩笑話忧吟，按照能量守恒定律，我們只享受權(quán)利斩披，不履行業(yè)務(wù)溜族，最后我們必然會失去權(quán)利，并償還所有的代價垦沉，
孩子的暫時服從煌抒，帶來青春期的叛逆，
員工的機(jī)械執(zhí)行乡话，帶來公司的守舊不進(jìn)取摧玫，被市場淘汰。
所以換成誠實(shí)的對話：
家長：你聽我的去學(xué)習(xí)绑青，讓我可以晚會手機(jī)诬像，不用分心關(guān)你。
孩子：我也想玩一會手機(jī)闸婴，不然我寫作業(yè)的時候坏挠，還是會偷偷的玩。
106.用戶博博18813280：
請問菜頭叔邪乍，做父母降狠、做師父和做老師都是要教導(dǎo)一個初學(xué)者对竣，那么如何把握好教導(dǎo)和控制“為你好”心態(tài)的邊界？比如做導(dǎo)師教導(dǎo)學(xué)生寫文章榜配，學(xué)生很多措辭用句不規(guī)范否纬，在確保沒有歧義的前提下，還需要說服學(xué)生改進(jìn)嗎
答：我們要理解初學(xué)者是不可能做到完美的蛋褥，當(dāng)一個教練不容易的地方是耐心临燃，我們不能站在過來人的視角上去鄙視那些沒有接觸過的初學(xué)者，
我在教導(dǎo)別人的時候烙心，總覺得只要刻意練習(xí)就可以掌握膜廊，這也是很多勵志電影中的橋段，主人公每日夜的練習(xí)終于一鳴驚人淫茵，
這個時候我就會抱著為你好的心態(tài)爪瓜，告訴對方今天堅持一小時，明天享福一輩子匙瘪，人的潛力無窮铆铆，練不死，就往死里練辆苔，
我們需要接受初學(xué)者的不完美算灸，如同文章中的措辭用句不規(guī)模，是考評一個初學(xué)者的標(biāo)準(zhǔn)嗎驻啤？我記得上學(xué)的時候菲驴，最頭疼的作文課是我根本沒的寫，不知道寫什么骑冗，至于我能不能清晰表達(dá)我的意思赊瞬，這是需要訓(xùn)練的，
那么贼涩，怎么把控這個度的前提是我們知道每個階段的標(biāo)準(zhǔn)是什么巧涧，也就是說我們需要自己有教案，自己要備課遥倦，然后帶著課程的標(biāo)準(zhǔn)再去講課谤绳，
而不是無腦的刷題或者跑步。
107.用戶Yvette（伊維特）：
菜頭老師袒哥，您對“反哺之恩”這句話怎么反駁缩筛？很多長輩喜歡拿這句話規(guī)訓(xùn)后輩，這個邏輯如果是對成熟的父母來說堡称，孩子做起來沒什么不適感瞎抛，但是對于有些巨嬰型父母來說，孩子就慘了却紧。因?yàn)楦改笍膩矶紱]成熟過桐臊，一直都是孩子在遷就他們胎撤，這時如果還講“反哺之恩”，那什么時候是個頭呢断凶？
答：要養(yǎng)老伤提，要承擔(dān)責(zé)任，不能接受的是什么懒浮，對方不懂事飘弧？
我沒有遇到過那種無節(jié)制從孩子身上索取的父母，我也不太理解砚著，生孩子就是為了家里多一個干活的人，我相信現(xiàn)在社會已經(jīng)不用太過于把精力放在吃飽飯上痴昧，
我相信你提出這個問題稽穆，絕對是你經(jīng)歷了常人不曾經(jīng)歷的痛苦和迷茫，
我希望你可以把這種絕望留在你這里赶撰，可能你的上一輩是在貧窮中成長舌镶，所以他們的認(rèn)知就是孩子要無底線的為父母，慶幸的是我們意識到這一點(diǎn)豪娜，我們已經(jīng)打算在跟以前的封建糟粕做隔離餐胀，改變的第一批人是痛苦的，他們沒有伙伴只有堅持瘤载，可他們是先鋒軍否灾，是哥倫布，新的生活他們可以自己命名鸣奔。
所以墨技，我希望你可以有耐心的跟父母溝通，即便我們面對謾罵和不解挎狸，只要我們的初心是解決問題不是逃避問題扣汪，我們就會默默影響我們的下一代，從而我們能夠真正的割離锨匆。
最后崭别，請你相信我說的每一句都是錯的。
