今晚聽(tīng)了北師大的李文華教授《誦讀的力量》庶橱，感受頗多，很多小細(xì)節(jié)上原來(lái)可以有更多改進(jìn)和提升牢酵，大大提起整體的教學(xué)質(zhì)量悬包！
李教授結(jié)合教學(xué)實(shí)際衙猪，結(jié)合具體案例馍乙，具體講解展示了“朗誦”的細(xì)節(jié)，感受到了朗誦的感染力垫释。
朗誦是師生的情感溝通丝格、表達(dá)與知識(shí)傳遞的一種極好的手段。我雖然是歷史教師棵譬，平時(shí)也就僅僅關(guān)注上課的語(yǔ)言表達(dá)显蝌，聲音感染力弱了一些，可以通過(guò)朗讀提升課堂的感染力订咸，提升學(xué)生的關(guān)注度曼尊！
李教授講到了具體的教學(xué)操作的細(xì)節(jié)，比如朗讀時(shí)氣息的運(yùn)用脏嚷，明確文章讀通順骆撇、讀熟練，更應(yīng)該字正腔圓父叙，聲請(qǐng)并茂神郊。其實(shí)朗讀效果要好肴裙，必須要做好工作，比如了解誦讀作品誕生的歷史背景涌乳，明白作者表達(dá)內(nèi)容的意義蜻懦，最重要的要正確合理注入自己的情感！
通過(guò)自己的情感表達(dá)向聽(tīng)眾傳達(dá)會(huì)更富有穿透力和感染力夕晓，適當(dāng)調(diào)整聲音大小宛乃，使得表達(dá)抑揚(yáng)頓挫，提升課堂效果蒸辆！
感謝學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)烤惊，感謝李教授，要看效果吁朦，還要我在平時(shí)教學(xué)中多加體驗(yàn)與實(shí)踐柒室！
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