我發(fā)現(xiàn),孩子們的思想是復(fù)雜而又多變的悼粮。
都說孩子的心靈是一張白紙闲勺,教師就是拿著畫筆在紙上作畫的人,此話尤其一定的合理性扣猫,最起碼我是這樣認為的菜循。但是,孩子的心靈并不是一張白紙申尤,而是早就有許許多多的畫面充斥其中癌幕。太早時間的經(jīng)歷已經(jīng)淡忘,只留下若有若隱的印象昧穿。
作為一名老師勺远,既要教書又要育人,在孩子尚未完全形成自己三觀的時候时鸵,及時糾正胶逢,輸入“正統(tǒng)”。這比任何課本知識都重要。
我發(fā)現(xiàn),孩子們的思想是復(fù)雜而又多變的悼粮。
都說孩子的心靈是一張白紙闲勺,教師就是拿著畫筆在紙上作畫的人,此話尤其一定的合理性扣猫,最起碼我是這樣認為的菜循。但是,孩子的心靈并不是一張白紙申尤,而是早就有許許多多的畫面充斥其中癌幕。太早時間的經(jīng)歷已經(jīng)淡忘,只留下若有若隱的印象昧穿。
作為一名老師勺远,既要教書又要育人,在孩子尚未完全形成自己三觀的時候时鸵,及時糾正胶逢,輸入“正統(tǒng)”。這比任何課本知識都重要。