? ? ? 語文教學教無定法雇庙，但又教有定法。如何在教學的道路上越走越遠灶伊，反思是關鍵疆前。這是2015年的一篇小文。雖然當時的我體會不深聘萨，但此文也可以窺探出一名教師的語文探索之路竹椒。此文涉及我的同事，發(fā)表之時未和兄弟溝通米辐。如有冒犯胸完，敬請見諒书释。
回歸本心，還是務實創(chuàng)新赊窥，這是一個問題
? ? ? ? ? ? ? ? ? ——聽袁安國老師語文復習課有感
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2015/3/28
? ? ? ? 2015年上學期爆惧，我們學校開展了一次語文學科的教學改革。高一高二所有的語文教師都要進行一次校級公開課锨能。所有出課的語文教師都非常認真检激，他們都拿出自己在語文教學上的經(jīng)驗和感悟，我從中也學到了許多腹侣。
? ? ? ? 這些課當中，有一節(jié)公開課很特別齿穗。袁安國老師出了一堂高二語文復習課傲隶。這短暫的四十分鐘，讓我有了好多的感悟窃页。以往語文復習課的模式比較單一：教師梳理知識點跺株，然后教師通過小考和測試來檢驗學生語文學習的成果。而袁安國老師卻采用逆向思維的方式來設計此課脖卖。他通過自己精心準備的一些圖畫乒省，利用課堂上有效的師生對話、生生對話畦木，帶領學生從實踐去反證文本袖扛。這本身就是一次大膽的嘗試。
? ? ? ? 聽課的教師和學生都很興奮十籍。我們一直在和圖畫對話蛆封，我們很自然被帶進了這堂生活氣息特別濃的語文課。從一個側面勾栗，這節(jié)課又像是一堂語文的社會實踐課惨篱。雖然這堂帶有實驗性質的課有很多瑕疵，甚至教師在某些素材的選擇上也不夠成熟围俘，但我覺得這堂課的價值還是勝過缺點砸讳。
? ? ? ? 高中的語文課應該是豐富多彩的。我們的語文課堂也要延伸界牡，我們的語文教材也要創(chuàng)新簿寂，我們的語文教學觀點也要改進，我們的語文教學實踐也要大膽欢揖。以學生為主陶耍，語文教師要敢于打破傳統(tǒng)的教學模式，我們要教會學生在生活中學習語文她混，這遠遠比那些考試技能重要的多烈钞。
? ? ? ? 不管怎樣泊碑，我從中學到了很多新的教學方式，也體悟了好多教學思想毯欣÷孔子在《論語》中提到了許多教學理念和教學方法，這些都是財富酗钞。我們決不能忘本腹忽。語文教學的未來在哪？一是砚作，回歸本心窘奏，借鑒經(jīng)典；二是葫录，務實創(chuàng)新着裹，打破常規(guī)。這本不該是一個問題米同。語文教學的問題不僅在于教者本身骇扇，還在于被教者。很簡單面粮，但又不簡單少孝。僅此而已。
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