? ? ? “寬容與賞識讓教育更美麗，愛心與智慧讓教育走的更遠(yuǎn)”
? ? ? ? 漫長的暑假里座哩，我有幸讀了《美麗的教育》一書，并且深深愛上了它粮彤。該書是一名教育專家根穷、特級教師、全國優(yōu)秀班主任孫浦遠(yuǎn)老師所著导坟。孫浦遠(yuǎn)老師用43年的心血與智慧灑在了教育這塊土地上屿良，其態(tài)度之嚴(yán)謹(jǐn)、功夫之深厚惫周，《愛的教育》是她一生的教學(xué)生涯的真實寫照尘惧，寫出了栩栩如生、紛繁多樣的兒童現(xiàn)實生活递递，是一部生動形象的小學(xué)心理學(xué)和教育學(xué)喷橙，讀了使我受益匪淺啥么。
? ? ? 作為一個年輕教師，我在教育教學(xué)工作中贰逾，遇到了許多困惑悬荣，看了《美麗的教育》一書后，我吸取了許多教學(xué)與經(jīng)驗疙剑，掌握了許多好的班主任工作方法氯迂，它既是我的良師又是我的益友，對我的班級工作管理起到了及時有效的作用言缤。通過一個個班主任工作案例嚼蚀，傳達(dá)著孫浦遠(yuǎn)老師以愛為主題的教育思想，傳播著她從愛入手的教育理念管挟〗问铮“要做一個有愛心的教師∠溃”——這是我讀后感觸最深的一點!一個班級能否形成堅強而和諧的集體拳芙，是班主任工作的成敗的試金石。教育家馬卡連柯說：“教育了集體皮璧，團(tuán)結(jié)了集體舟扎，加強了集體，以后悴务，集體自身就成為很大的教育力量了睹限。”如果把孫浦遠(yuǎn)老師的經(jīng)驗歸結(jié)為一點讯檐，就是培養(yǎng)了一個好的班集體羡疗，讓集體成為每個學(xué)生快樂成長的搖籃。
? ? ? 從《愛的教育》眾多案例中别洪，我學(xué)到了兩大法寶：一叨恨、注意欣賞和贊揚孩子的優(yōu)點。有時候挖垛，我們老師常會好心辦壞事痒钝，造成這種情況其實還是我們工作的不細(xì)致，想的不周全痢毒。鼓勵孩子的方法有很多種送矩，尤其是對行為偏差生上的鼓勵老師更應(yīng)該多想想辦法，多從這些孩子的角度來考慮哪替，帶著一些寬容的心態(tài)去面對這些孩子栋荸。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多動動腦筋，想一些既有效又能讓孩子晌块、家長都能接受的好辦法爱沟。聰明的人其實就是善于思考的人，他們往往有良好的思維方式摸袁，思維方式對于一個教師太重要了钥顽。由于教師面對的是學(xué)生义屏，是孩子靠汁。老師在孩子們面前有年齡優(yōu)勢、經(jīng)驗優(yōu)勢闽铐、知識優(yōu)勢蝶怔、權(quán)力優(yōu)勢，面對很多問題時省卻了思考兄墅，所以踢星，思維定勢的影響了教師的創(chuàng)造性思維。所以隙咸，我們應(yīng)先改變自己的思維沐悦，不斷更新教育理念，改變積淀在頭腦中的陳舊的教育模式和教育方法五督，努力使自己成為聰明的教師藏否，做一個懂得欣賞、善于贊揚的教師充包。二副签、學(xué)會寬容學(xué)生，讓學(xué)生在快樂中成長基矮。書中一個個案例解開了深藏在我心中的困惑淆储。我曾因為學(xué)生的問題而煩惱，我也曾因為學(xué)生的調(diào)皮而頭疼家浇，然而這一切都是教育過程中必須面臨的正常問題本砰，不要讓自己的煩惱擴大，讓我們坦然去面對钢悲，因為學(xué)生的生命存在著差異点额，我們不是要所有的孩子都長得一樣高、一樣強壯譬巫、一樣美麗咖楣，而是與學(xué)生的原有基礎(chǔ)相比，讓每個學(xué)生的生命有所發(fā)展芦昔，而老師應(yīng)該引領(lǐng)著我們的孩子體會自我的發(fā)展诱贿，教會學(xué)生懂得生活，擁有健康的心理和體魄，擁有積極向上的心態(tài)珠十，擁有生活料扰、求知的能力。孫老師的話無疑為身處“迷帽翰洌”中的我找到了方向晒杈，看到了希望和未來。就像孫老師說的一樣孔厉，踏踏實實上好每一堂課拯钻，認(rèn)認(rèn)真真對待每一次談心，開開心心組織每一次活動撰豺，我們高興粪般，學(xué)生也快樂。
? ? 《美麗的教育》表達(dá)樸實污桦、詩意亩歹、形象而充滿激情，她擅長把理性的思考傾注于可讀性較強的教育案例中凡橱，在一個個曲折動人的故事里小作，作者的教育思想、教育機智稼钩、教育技巧顾稀、教育情感……全都融會其中，發(fā)人深省变抽，撼人心魄础拨。對于像我這樣的年輕教師來說，真可謂是思想的好向?qū)茉兀斑M(jìn)的指明燈诡宗。我想我會積極的樂于請教，勇于思考击儡，廣于閱讀塔沃，善于積累，勤于寫作阳谍，努力去理解厚積薄發(fā)的深刻含義蛀柴。我也認(rèn)為只要今天的我比昨天有進(jìn)步，長此以往矫夯，必然將越來越好鸽疾，從而盡可能達(dá)到自己所可以達(dá)到的最好程度，做一個聰明的教師训貌，同時也就為教育事業(yè)做了自己最大的貢獻(xiàn)制肮。
