踐行目標：目標 1. 一不滿就亂發(fā)脾氣技掏、任性哭鬧的行為
2.培養(yǎng)規(guī)整意識和習(xí)慣
? ? ? ? 碩碩一直很喜歡玩樂高積木铃将，今天他又是拿出了兩大箱的積木，倒在地墊上哑梳，饒有興趣地搭建起來劲阎。玩了有多半個小時，他不想玩啦鸠真。就丟在地上去找其他的玩具玩悯仙。規(guī)整意識和習(xí)慣我個人認為很重要，但之前可能總覺得他還小吠卷，所以總是嘴上一直要求他自己收拾锡垄，但一看他不愿意收拾行動上就會不自覺地幫他收拾，稍微好一點的情況就是我和他一起收拾祭隔。聽了老師的課货岭，我決定這次再多放手一些，給他更多的鍛煉機會疾渴。于是千贯，我把碩碩重新叫到樂高積木丟一地的地方。告訴他搞坝，碩碩搔谴，你的積木還沒收拾呢？他回答桩撮，媽媽敦第，我不想玩這個啦慌核，我想去玩挖掘機。我說申尼，你可以去玩挖掘機垮卓，但你應(yīng)該把樂高積木先收拾到盒子里，再去玩別的東西师幕。他接著說粟按，媽媽，我很累呀霹粥，我不想收拾灭将，你收拾吧。很明顯后控，我們以前的代勞多多少少已經(jīng)讓他有些適應(yīng)啦庙曙，所以拒絕自己收拾。我又說浩淘，可是請你告訴我捌朴，樂高積木是誰的？誰剛才在玩张抄？他說是我砂蔽。我趁機又說，對呀署惯，所以左驾，你才是他們的小主人呀，你要照顧好你的積木极谊，這樣你才能下次開開心心地和他們一起玩诡右。你不也經(jīng)常告訴媽媽，自己的事情自己做嗎轻猖？（調(diào)動他的主觀能動性）小孩子很聰明帆吻，這次他雖然覺得我說的有道理，但在妥協(xié)的同時又提出了新的要求：“媽媽蜕依，你幫我一起收吧桅锄。”以往這個時候样眠，的確我都會同意友瘤，并和他一起收拾。但今天檐束，我想看看辫秧，孩子到底能否獨立完成。所以又接著說被丧，我們剛才說了這些玩具都是碩碩的盟戏，你才是他們的小主人绪妹，他們都想讓你而不是媽媽把他們放到箱子里面。而且柿究，媽媽相信邮旷，你這個小主人一定能把自己的玩具照顧得很好的！這次蝇摸，他終于同意婶肩，說，好的貌夕。今天的積木的確不少律歼，加之之前的確很少他自己一個人收拾，所以他收了一陣子又開始耍賴啡专，媽媽险毁，我好累呀，我收不動了们童。我就一直采用鼓勵的方式給他打氣畔况。碩碩，媽媽相信你能做到的病附，你能把這些積木都收到箱子里问窃，做他們的棒主人。當(dāng)他第二次又想放棄時完沪，我就說，碩碩嵌戈，你收得這么好覆积，我給你拍個視頻，發(fā)給姥姥姥爺熟呛，讓姥姥姥爺看看碩碩自己在收積木宽档。加油，還有一點點你就大功告成啦庵朝！經(jīng)過幾次鼓勵吗冤，小家伙越干越勇，終于第一次獨立把所有的樂高積木歸整進了箱子里九府。
工具：鼓勵加放手
反思：很多時候不是孩子做不到椎瘟，是我們主觀性地以愛的名義剝奪了他們嘗試與自己完成的機會，也在不自覺中讓他們喪失了一些成長的機會侄旬。而孩子肺蔚，一旦養(yǎng)成遇到困難或矛盾，總要勞煩父母或別人代勞的意識和習(xí)慣儡羔，他人格的獨立性則大大減弱宣羊。所以璧诵，我們應(yīng)該對孩子多一些放手，多一些信任仇冯，給他們多一些歷練的機會之宿，讓他們在嘗試中發(fā)現(xiàn)我能行，我可以苛坚，從而可以更好地建構(gòu)自信心澈缺！更好地自我成長！
