1婆芦、言論自由的邊界
法律只懲罰行為怕磨，言論不受到懲罰。現(xiàn)實狀況與其是不一致消约。
煽動性與誹謗罪
只是理想化的訴求
? 2肠鲫、真理欲辯欲明
? ? ? ? 言論的交鋒，觀念的多元
? ? 3或粮、哀悼日限制表達的自由导饲，生命的緬懷，概念偷換氯材，生命的敬畏渣锦。
? ? 4、批判性思維氢哮，理性的旁觀袋毙，不應(yīng)該過度的注入個人感情偏向。明確個人看法與客觀的評論
? ? 5冗尤、書是怎么來的听盖，他論述的對象是什么
? ? 6、書評裂七，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的書評
回應(yīng)什么問題皆看，寫作背景，作者立場（身份意識背零，階級意識）書中的內(nèi)容
方法論的個人主義腰吟，保護個人的權(quán)利和利益
理性經(jīng)濟人假設(shè)，制度設(shè)計充分考量利己的立場徙瓶，人性的弱點毛雇。
放在宏觀審慎上去思考 录语，明確他在回應(yīng)什么。
功利化讀書
內(nèi)卷化嚴(yán)重禾乘，資源的爭奪澎埠，內(nèi)部的競爭機制。
知識付費
心靈雞蛋始藕，販賣焦慮蒲稳，扭曲心靈
消遣閱讀
殘次品和一級律師
專業(yè)的閱讀
非專業(yè)的嚴(yán)肅深度閱讀
讀書是形塑自我的過程
體系化的閱讀
