輝輝老師一如既往的用了弗蘭克爾的幽默和他的愛情故事做了開篇瓢剿，弗蘭克爾對蒂利的愛不會隨著時間的流逝而減少缆镣，他把這份深深的愛裹在他們結婚時的信物中--項鏈而帶到了生命的完結戚扳，他們這段感情不論對蒂利而言還是弗蘭克爾而言都是有意義有價值的蝌箍！聽完這段我又去看了輝輝7年前遇到的家庭事故么翰，正好帶讀的這天也是事故的紀念日牺汤，當我都看的淚流滿面時輝輝卻能用最平緩的語調(diào)做帶讀時我的心莫名的替主人公隱隱的痛著！事故中所有人無論是幸存者還是亡故者都在這段生命中留下了意義浩嫌，正如弗蘭克爾寫《沒有被聽到的要求-意義的呼聲》這本書是為了先給他未曾謀面的孩子檐迟，每個生命都是有意義有價值的，即使這個未出生的孩子也在作者夫妻兩的生命中留下了一絲回憶码耐。也如林覺民《與妻書》中寫道生的意義死的意義追迟。我有位同事妻子懷孕，被查出孩子脊柱側彎骚腥，如果出生以后可能要面臨很大的痛苦敦间，所有家人都建議他們放棄，以免以后全家都受苦，猶豫再三同事夫妻還是決定把孩子生下來每瞒，這個生命對他們意義太重要了金闽，他們實在不能不要他，孩子于今年一月份出生剿骨，是個大眼睛的漂亮男孩，目前不到半歲埠褪，看不出身體有任何的不妥浓利，夫妻倆頂著巨大的壓力也做好了充分的心理準備，如果孩子大一點發(fā)現(xiàn)有什么不好他們也會盡力去做治療的钞速！
之后輝輝用她個案的事例給我們展示了她的咨詢者事件及心里的變化贷掖，我發(fā)現(xiàn)輝輝從來沒有用任何一句特別同情咨詢者的話及站在咨詢者角度來抨擊評價咨詢者的老公，而是承認咨詢者的心里感受渴语，鼓勵引導咨詢者做一些調(diào)節(jié)和溝通苹威，輝輝用了最正向的方式去開導咨詢者，沒有半點負能量的內(nèi)容驾凶。以前總覺得共情就是同情牙甫，要先站在咨詢者的立場上去看對方的不是，和咨詢者達成統(tǒng)一聯(lián)盟调违，再去開解他窟哺，但我發(fā)現(xiàn)我的理解不對做法也有失水準，我們真正要做的只是承認咨詢者的不良感受但千萬不去做評判技肩，因為一旦評判就主觀了且轨，一旦主觀就有失公正了，只需用正能量的話語去激勵開導咨詢者虚婿，站在公平的基礎上解讀事實便好旋奢！
