作者：樊榮強
1.7 提問與文章的邏輯性
1.7.1 思路混亂源于提問混亂
理想的狀況是热押，所有的敘述體文章都能還原成問答體。但是斤寇，如果作者寫的時候思路混亂桶癣，那么你要還原成問答體，就會麻煩一些娘锁。因為他本來就是像一堆稀泥牙寞，你要把它還原為泥是泥、水是水莫秆，那真不容易间雀。
有位同學(xué)告訴我，樊老師馏锡，我用問題鏈思維去讀一些文章雷蹂，怎么感覺很亂，理不出一個問題鏈來呢杯道？我說匪煌，那不是你的問題责蝠，而是作者本來思路與表達很亂，他自己跑題了萎庭，你要想還原成一個清晰的問題鏈霜医，那當(dāng)然很困難。如果你要讀我樊老師的文章驳规，就非常容易還原了肴敛。
前面說，沒有思路吗购，就要提問医男。但不能亂提，否則就沒有邏輯性捻勉。邏輯性是寫作非常重要的要求镀梭。
1.7.2 如何增強邏輯
所謂的邏輯性，含義自然包括多個方面踱启，但讀者最直觀感受得到的报账，是問題鏈思維中的“提問”，要表現(xiàn)出三個方面的特征：一是條理性埠偿，二是關(guān)聯(lián)性透罢，三是有重點。有了前面“兩性”冠蒋，重點也就有保證了羽圃。
以條理性而言，如果你寫某個題目的時候浊服，沒有條分縷析统屈，即提出來的多個問題，沒有恰當(dāng)?shù)捻樞蜓捞桑皇且粋€一個的提出來愁憔，而是將多個問題糾結(jié)在一起，這就不具備層次感與清晰度孽拷，當(dāng)然就會讓讀者覺得沒有邏輯性吨掌。
以關(guān)聯(lián)性而言，如果你提出的問題脓恕，跳躍性太強膜宋，跨度太大，讀者就會覺得你前言不搭后語炼幔，無法把握你的思路秋茫，不知所云。
要具有關(guān)聯(lián)性乃秀，就是除了第一個問題要緊扣主題之外肛著，從第二個問題開始圆兵，一定是由前面的那句話或那段話，即上一個問題的答案（觀點或結(jié)論）里面的一個關(guān)鍵詞枢贿，或者主要的意思引發(fā)出來的殉农，也就是對前面的結(jié)論與觀點展開的追問。比如：
問：你喜歡看電視劇嗎局荚？
答：我非常喜歡超凳。
問：你喜歡看什么電視劇耀态？
答：我喜歡看韓劇轮傍。
問：喜歡看國產(chǎn)電視劇嗎？
答：不喜歡茫陆。
問：為什么呢金麸？
答：國產(chǎn)劇很假。
這樣的三個問題簿盅，關(guān)聯(lián)性都是比較強的，是在一個大的話題范圍內(nèi)不斷縱深提問揍魂，所以表現(xiàn)得很有邏輯性桨醋。以下的提問，可能就沒有關(guān)聯(lián)性现斋，也就沒有邏輯性：
問：你喜歡看電視劇嗎喜最？
答：我非常喜歡。
問：你吃了早餐嗎庄蹋？
答：我吃過了瞬内。
問：你經(jīng)常失眠嗎？
答：我從不失眠限书。
比較前面的兩組提問方式虫蝶，我們可以明白，提問有關(guān)聯(lián)性的話倦西，不僅可以讓你講話更具邏輯性能真，而且可以讓話題深入下去，更有話說扰柠。其實粉铐，我們很多人覺得沒有話說，一篇文章憋不出多少字來卤档，除了不會提問題之外蝙泼，另外一個重要的原因，也就是思路漂浮劝枣，不斷地轉(zhuǎn)換問題汤踏，而沒有就某個問題縱深下去倡缠。
1.7.3打破砂鍋問到底
《豐田思考法》一書介紹了豐田公司“找出真正的原因”的方法——重復(fù)5次“為什么”，對我們寫作也有啟發(fā)茎活。比如“年輕營業(yè)負(fù)責(zé)人的業(yè)績下降”這一狀況昙沦，要找到真正的原因，并解決問題载荔，要求提出一連串的五個為什么：
1.為什么業(yè)績下滑盾饮？……因為無法拓展新客戶
2.為什么無法拓展新客戶？……因為就算上門訪問也無法成功商談
3.為什么無法成功商談懒熙？……因為沒有第二次訪問
4.為什么沒有第二次訪問丘损？……因為不能很好地對商品進行說明
5.為什么不能很好的對商品進行說明？……因為對商品的知識不足
這個例子讓我們想到了什么工扎？想到有個成語叫“刨根問底”徘钥，還有個俗語叫“打破砂鍋問到底”，這個流傳千古的常識與智慧肢娘，竟然常常被我們忽視呈础。
豐田公司這個解決問題“追問5個為什么”的方法，不正是刨根問底在企業(yè)管理上的最好運用嗎橱健？寫文章要有邏輯性而钞，要有話可寫，就得有這種刨根問底拘荡、追問到底的精神臼节。
當(dāng)然，較長篇與長篇的文章珊皿，我們不得不跳躍网缝，因為這一段的意思我已經(jīng)寫完了。文章要分篇蟋定、章粉臊、節(jié)、段溢吻，就是為在形式上來處理必要的跳躍维费。后面《搭建框架》一章還會專門講到。
各位讀者促王，想跟樊榮強老師學(xué)習(xí)寫作犀盟，請加入呆萌寫作訓(xùn)練營，21天連續(xù)打卡寫作蝇狼，完美蛻變阅畴。加微信18723361670（<<長按復(fù)制）即可
