教育決策
一幽钢、繼續(xù)重視教師的專業(yè)提升。充分利用各級學(xué)習(xí)傅是、觀摩匪燕、交流活動(dòng)讓老師們多參與，讓學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有源頭活水喧笔。引進(jìn)新理念帽驯、新方法，請進(jìn)門书闸，展開來尼变，促進(jìn)教師專業(yè)隊(duì)伍的成長。在理念的更新、教法的改進(jìn)嫌术、評價(jià)能力的提升哀澈。以帶動(dòng)學(xué)生整體學(xué)業(yè)水平的提高。
二度气、按照課程標(biāo)準(zhǔn)割按，從本學(xué)段識(shí)字寫字、閱讀磷籍、口語交際适荣、寫話、綜合性學(xué)習(xí)五大方面實(shí)施更全面院领、全理弛矛、有效的評價(jià)。將方案與具體實(shí)施落到實(shí)處比然，增強(qiáng)其科學(xué)性和有效性汪诉。
行動(dòng)落實(shí)
1.注意積累，夯實(shí)基礎(chǔ)谈秫。
在平時(shí)的教學(xué)過程中扒寄，把應(yīng)該掌握的基本知識(shí)牢固掌握，夯實(shí)基礎(chǔ)拟烫。從一筆一畫到間架結(jié)構(gòu)该编，從每個(gè)生字詞字型到每一個(gè)生字的讀音，從每個(gè)詞語硕淑、句子含義到名篇的背誦课竣、積累，重點(diǎn)抓好“字詞的積累”置媳、“語段的積累”于樟、“知識(shí)的積累”、“文化的積累”拇囊。每課字詞和需要背誦默寫的內(nèi)容迂曲，及時(shí)聽寫、默寫過關(guān)寥袭。
2.關(guān)注思維路捧，培養(yǎng)能力。
在教學(xué)中传黄，我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)杰扫，同時(shí)還要注意讓學(xué)生吸納思維方式、思維方法膘掰，養(yǎng)成靈活創(chuàng)新的思維品質(zhì)章姓，不斷地提高學(xué)生的感知力、理解力、判斷力凡伊、綜合力零渐，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。尤其在課外閱讀中窗声，做到每本書有重點(diǎn)、有指導(dǎo)辜纲，有提升笨觅、有反饋。
3.重視對學(xué)困生的輔導(dǎo)耕腾，特別是基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用及練習(xí)见剩，努力提高其成績，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作扫俺。
4.繼續(xù)培養(yǎng)和鍛煉孩子的審題苍苞、答題能力，在平時(shí)的測試中堅(jiān)持進(jìn)行訓(xùn)練狼纬。語文教學(xué)與評價(jià)的探索之路我們愿在不斷的學(xué)習(xí)和反思總結(jié)中不斷提升羹呵。
