由一個(gè)家長和我的微信聊天引起的:
汗顏１侵帧７捶！
作為應(yīng)該受人尊敬的老師，作為孩子們的引路人罢缸，作為一名中共黨員(我是嚴(yán)肅的）篙贸，今天再次聽到家長無奈的訴說“師者”的“所言所行”，我真的感到汗顏７憬＞舸ā！年輕的你啊息楔，你的身份是老師扒薰薄？值依！更何況你還是黨員圃泡，初心在哪？你有初心嗎愿险？你配做孩子的引路人嗎颇蜡？？辆亏？作為同行风秤，電話這頭的我的臉啊，燒的哄扮叨，真覺得不舒服缤弦！換言之，如果你自己的孩子遇到的老師也是你如此待遇甫匹，你心甘情愿甸鸟？你會(huì)怎么樣？
反思:
1.這次對話告訴我什么恍箭？
師德刻恭！我站立的地方首先是我的學(xué)校！我的言行舉止代表著學(xué)校扯夭！站立在青春期孩子面前的三尺講臺(tái)鳍贾，老師的師德會(huì)在孩子心靈深處埋下種子，這顆種子是有活力還是無活力老師至少占了50%的責(zé)任(工作日中交洗，一天24小時(shí)骑科，學(xué)生按大約早六點(diǎn)半~午十二點(diǎn)，下午一點(diǎn)半~晚七點(diǎn)半在校時(shí)間算构拳，學(xué)生在校與在家的時(shí)間是對等的）咆爽。就活力種兒而言梁棠，它一定會(huì)生根發(fā)芽開花結(jié)果兒，可這果兒究竟是毒果(危害社會(huì)的公民）還是營養(yǎng)果(有服務(wù)社會(huì)斗埂、造福社會(huì)能力的公民）
擔(dān)當(dāng):雖不能至心向往之符糊！更加清晰明確自己要做什么什么樣的師者！
2.我怎樣在那個(gè)當(dāng)下給到家長我力所能及有幫助的正向支持呛凶？
不評(píng)判的用教練式對話啟發(fā)家長自己找到解決問題之道男娄。~基本成功
3.再次提起“總復(fù)習(xí)策略~智慧”的意識(shí)，帶入課堂漾稀，給到孩子們感受的到的方法與自信模闲！
開始寫于2021.4.13 23:30
