習(xí)作
1虹蓄、寫段
三年級是習(xí)作的起步階段犀呼，以練習(xí)段落為主。
（1）按事情發(fā)展順序?qū)懸欢卧?/p>
要把事情寫清楚薇组，要寫清楚事情的先后順序 外臂，即起因、經(jīng)過律胀、結(jié)果宋光。
（2）按時間順序?qū)懸欢卧?/p>
按時間順序記述一段話，一般需要用上表示時間變化的詞語累铅，這樣寫出來的文章條理清晰跃须，表達出事物因時間的推移而發(fā)生的變化。
按時間順序阻斷是承接關(guān)系段落的一種娃兽。嚴格意義上說菇民，按事情發(fā)展順序記敘也屬于按時間順序記敘的一種方式；但除此之外投储，按時間順序還可以用來記敘觀察到的一處景物第练、一樣事物，敘述事物或景物的發(fā)展變化玛荞。
這是小學(xué)生習(xí)作起步階段比較容易學(xué)會的表達方式娇掏，因此也是三年級學(xué)生寫段的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容，能為以后習(xí)作打好基礎(chǔ)勋眯。
（3）按方位順序?qū)懸欢卧?/p>
按方位順序?qū)懚斡の啵嘤糜趯懢盃钗锵律摇０捶轿豁樞驅(qū)懚问侵赴匆欢ǖ姆轿豁樞蛴浭鍪挛铮鐝纳系较氯洌瑥南碌缴夏踅砂儆杀砑袄铮芍虚g到四周由遠及近番电，由近及遠等岗屏。
按方位順序?qū)懸欢卧挘c學(xué)生觀察事物或景物的順序基本一致漱办，是一種常用的并且比較容易掌握的構(gòu)段方式这刷。
（4）按事物的幾個方面寫一段話
按事物幾個方面的順序?qū)懚危嘤糜趯憚游锩渚⒅参锖蜖钗铩?br>
按事物的幾個方面記敘一樣事物或景物暇屋，這需要按事物或景物的特點進行觀察，這對學(xué)生的邏輯思維能力有一定的要求洞辣，有一定的難度率碾，因此可以在學(xué)習(xí)前三種構(gòu)段方式的基礎(chǔ)上進行。
（5）按先總后分段式寫一段話
“總起分述”的段式較多應(yīng)用于寫事物或?qū)懢拔锏奈恼隆?br>
“先總起后分述”也是小學(xué)生習(xí)作是經(jīng)常運用的一種構(gòu)段方式屋彪，平時教學(xué)中常常簡稱為“總分”結(jié)構(gòu)。分述部分可以是并列結(jié)構(gòu)绒尊，也可以是遞進式結(jié)構(gòu)畜挥。
“總體分述”的段式的分述部分其實就是“按事物的幾個方面寫一樣事物”，與后者的區(qū)別就在于開頭多了一個總體的語句婴谱。因此掌握了前面的段式蟹但，再學(xué)習(xí)“總起分述”就比較容易了。
利用這種段式寫文章谭羔，還可以鍛煉學(xué)生的概括华糖、分析能力，提高邏輯思維能力瘟裸，也有助于學(xué)生更好地掌握觀察事物的方法客叉。
2、習(xí)作
（1）寫一樣事物
“寫一樣事物”從屬于紀實作文话告，要求采用敘述兼搏、描寫、說明等方式如實地表現(xiàn)客觀事物沙郭。
在習(xí)作中佛呻，通常把描寫事物的文章稱為以狀物為主的記敘文。這里的“事物”指的是動物病线、植物吓著、物品等鲤嫡。
（2）寫一處景物
描寫一處景物，要按照一定的順序绑莺，把景物的特點寫清楚暖眼、寫具體。
低學(xué)段要求觀察單幅或多幅圖片紊撕，以寫靜態(tài)景物為主罢荡，更關(guān)注寫話興趣的激發(fā)。
（3）寫一件事情
第二學(xué)段“寫一件事情”的重點主要有兩個方面对扶，一是“把事情寫完整”区赵，即寫清事情的起因、經(jīng)過浪南、結(jié)果笼才；
二是要把“事情寫清楚”，就是要把這件事情的經(jīng)過部分一步一步分解開來络凿，特別是要把事情發(fā)展過程中印象深刻的部分寫清楚骡送。
三年級重在按照起因、經(jīng)過絮记、結(jié)果的順序摔踱，把事情寫完整。
（4）寫一次活動
寫一次活動怨愤，廣義上說也是屬于記事作文派敷。但與事情相比，“活動”又有其特殊性：首先撰洗，一次活動是由許多人參與的篮愉；其次，活動一般都有人組織差导，事先有一定的計劃安排试躏；再次，從寫作方法看设褐，一般的事件都是線性推進颠蕴，而活動則以寫一個個場面為為主。
因此助析，寫一次活動裁替，除了具有寫事作文的一般特點外（如采用按活動先后順序記敘，把活動的時間貌笨，地點弱判，人物及活動過程依次寫出來），更應(yīng)注重場面描寫锥惋，把活動中印象深刻的場面作為寫作重點昌腰，可以采用點面結(jié)合的方法开伏，既寫好群體活動，又突出活動中典型人物的表現(xiàn)遭商。
第二學(xué)段重在寫“清楚”固灵，即交代清楚整個活動的時間、地點劫流、人物及經(jīng)過巫玻，主要在于把活動的經(jīng)過按先后順序有條理地表達，注意內(nèi)容前后的銜接祠汇。
（5）寫一個人
寫人離不開記事仍秤，但寫事不等同于寫人。首先可很，記事文章重在通過事情說明某些道理诗力，贊揚某種精神、抒發(fā)感情或揭示問題等我抠；而寫人文章主要是為突出人物的性格特點和表現(xiàn)人物的思想情感苇本。
其次，記事文注重把事件的過程具體表現(xiàn)出來菜拓，有時不著力刻畫人物瓣窄；而寫人的文章則注重刻畫人物的外貌神態(tài)、言行舉止纳鼎、心理活動等康栈，以表現(xiàn)人物的特點和思想情感。
第二學(xué)段要求學(xué)生通過一件事喷橙，把人物特點寫清楚，并初步學(xué)習(xí)運用外貌語言等描寫表現(xiàn)人物特點的方法登舞。
（6）編一個故事
小學(xué)教材中要求學(xué)生編的故事贰逾，主要是指虛構(gòu)的故事，屬于想象作文菠秒「斫＃“編故事”與“寫一件事”最大的區(qū)別就是“編故事”需要學(xué)生展開充分的想象。
編故事這一能力践叠，落實在第二學(xué)段言缤，除了要指導(dǎo)學(xué)生把故事寫完整、寫清楚外禁灼，教師還要著重引導(dǎo)學(xué)生合理想象管挟。
（7）寫一則通知
“通知”是常用的一種應(yīng)用文，在學(xué)校弄捕、單位僻孝、公共場所等导帝，我們經(jīng)常可以看到通知這種文體穿铆。在小學(xué)階段您单，有時為組織小隊活動或班級活動，或者要布置一些工作荞雏，也需要寫通知虐秦。
通知的內(nèi)容通常有兩類：一類是布置工作，另一類是會議通知凤优。通知一般包含：一標題悦陋，二對象，三內(nèi)容别洪，四發(fā)出單位和日期叨恨。
通知的文體格式不難掌握，但要用準確挖垛、簡潔的語言來表達通知的內(nèi)容痒钝，對學(xué)生來說有一定難度，需要老師重點指導(dǎo)痢毒。
