三括眠、走進(jìn)秋天彪标，善積累
1、出示秋天田野豐收?qǐng)D掷豺，學(xué)生介紹捞烟。
2、出示秋天果園豐收?qǐng)D当船，學(xué)生介紹题画。
3、出示秋天菊花圖德频，學(xué)生介紹苍息。
4、你觀察到秋天還有哪些景物壹置？
（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察多個(gè)秋天場(chǎng)景竞思，豐富了學(xué)生的體驗(yàn)和積累，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)秋天的感受钞护，也為更多孩子提供了再次觀察秋天的機(jī)會(huì)盖喷，讓每一個(gè)學(xué)生的作文都有話可寫(xiě)。）
四难咕、展示圖畫(huà)课梳，促交流
1距辆、同桌互相介紹自己的圖畫(huà)。
2惦界、教師提出評(píng)價(jià)要求：
（1）語(yǔ)言通順挑格，景物特點(diǎn)清楚。
（2）能將所學(xué)的詞語(yǔ)或語(yǔ)句進(jìn)行合理的運(yùn)用沾歪，為表現(xiàn)秋天景物的特點(diǎn)起到了一定的作用漂彤。
（3）能在描述景物的過(guò)程中展開(kāi)了豐富的想象。
（4）能靈活采用相關(guān)方法（如比喻灾搏、擬人）描寫(xiě)出家鄉(xiāng)景物的描寫(xiě)挫望，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
（5）能寫(xiě)出景物特點(diǎn)狂窑，按一定順序?qū)懬宄卑澹胸S富的想象，表達(dá)對(duì)秋天的熱愛(ài)之情泉哈。
3蛉幸、學(xué)生交流，教師巡視指導(dǎo)
4丛晦、學(xué)生代表介紹奕纫，師生評(píng)價(jià)。
（設(shè)計(jì)意圖：再次介紹自己的圖畫(huà)烫沙，學(xué)生調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)有話可說(shuō)匹层，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的出示也是對(duì)學(xué)生看圖說(shuō)話無(wú)聲地指導(dǎo)。）
五锌蓄、例文引路升筏，巧布局
1、出示例文:
迷人的秋天
秋天到啦瘸爽！天氣涼了您访。一片片金色的樹(shù)葉從樹(shù)上落下，給大地披上了金色的衣裝剪决。一群大雁正排著整齊的隊(duì)伍灵汪，向遙遠(yuǎn)的南方飛去。
田野里昼捍，是一片豐收的景象识虚。金燦燦的稻穗都笑彎了腰肢扯；雪白的棉花就像藍(lán)天上飄著的朵朵白云妒茬；羞紅了臉的高粱，也終于低下了高
昂的頭……
果園里蔚晨，更讓人饞得直流口水呢乍钻！紅彤彤的蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)紅燈籠掛滿枝頭肛循；金黃的大鴨梨像一個(gè)個(gè)寶葫蘆，把枝條都?jí)簭澚搜瘢怀纱?br>
的葡萄水靈靈多糠、圓溜溜的，真像走進(jìn)了瑪瑙的世界浩考；石榴樹(shù)的孩子們夹孔，一個(gè)個(gè)高興得裂開(kāi)了嘴，露出了一顆顆晶瑩透亮的珍珠析孽。
按钌恕！秋天真美袜瞬，我愛(ài)這迷人的秋天怜俐。
2、小作者寫(xiě)了秋天的哪些景物邓尤？好在哪里拍鲤？
3、教師介紹幾種常見(jiàn)布局結(jié)構(gòu)汞扎。
4季稳、指導(dǎo)命名。
（設(shè)計(jì)意圖：例文引路是起步階段學(xué)生作文必不可少的佩捞，例文讓學(xué)生從整體上感知作文绞幌，將他們零散的思維聚攏起來(lái)，例文的研讀也使語(yǔ)言具體形象起來(lái)一忱。）
六莲蜘、下筆有神，渠自成
學(xué)生習(xí)作
七帘营、習(xí)作修改票渠，佳作呈
1、師生修改芬迄。
出示修改建議：
讀一讀问顷，把句子改通順。
畫(huà)一畫(huà)禀梳，把好句子找出來(lái)杜窄。
“借一借”，讀一讀別人的好文章把好句子“借”到自己的作文中算途。
選一選塞耕，推選最棒的，準(zhǔn)備集體交流嘴瓤。
2扫外、師生共同修改一篇作文莉钙。
3、自己修改自己作文筛谚。
4磁玉、二次作文。
（設(shè)計(jì)意圖：好文章是寫(xiě)出來(lái)的驾讲，更是改出來(lái)的蚊伞，課標(biāo)要求寫(xiě)作教學(xué)要把教師的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)貫穿于習(xí)作的全過(guò)程——作前、作中吮铭、作后厚柳，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
秋天的圖畫(huà)
抓住特點(diǎn)
按照順序
合理表達(dá)
