第八單元
? 10 以 得數(shù)在 5 以內(nèi)的加法
教學(xué)內(nèi)容:
蘇教版一年級(jí)上冊第 44 頁例題和“試一試”和第 45 頁“想想做做”平酿。
教學(xué)目標(biāo):
1矮固，使學(xué)生結(jié)合具體情景初步體會(huì)加法的含義秸脱，能夠正確計(jì)算 5 以內(nèi)的加法，并能用加法解決簡單的問題漠烧。
2柴我，發(fā)展學(xué)生初步的觀察能力、理解能力和語言表達(dá)能力锚烦。
3觅闽，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)和理解加法的含義涮俄，能夠正確計(jì)算 5 以內(nèi)的加法蛉拙。
教學(xué)難點(diǎn):理解加法的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖彻亲。
教學(xué)過程:
一孕锄、復(fù)習(xí)
1，復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的分與合苞尝。(黑板演示)
2.其他學(xué)生以對口令的形式進(jìn)行 10 以內(nèi)數(shù)的分與合的練習(xí)畸肆。 如師:4和4組成幾?生:4 和 4組成 8。
5 和幾組成9?生:5和4組成9宙址。
教師可以多說幾個(gè)轴脐，讓學(xué)生進(jìn)行口答，也可以小朋友之間進(jìn)行練習(xí)。
二豁辉、展開1令野，
教學(xué)例 1。
(1)媒體出示主題畫徽级。
師:同學(xué)們仔細(xì)觀察气破，圖上畫的是什么?有些什么?有幾個(gè)?(2)和學(xué)生一起分析圖畫。
1同學(xué)們餐抢，圖上原來有幾個(gè)小朋友?后來又過來幾個(gè)?那么現(xiàn)在一共有幾個(gè)小朋友呢?
2教師再將圖意復(fù)述一遍:原來有3個(gè)小朋友在澆水现使，又過來2個(gè)，現(xiàn)在一共有 5 個(gè)小朋友旷痕。
9教師帶領(lǐng)學(xué)生將圖意復(fù)述幾遍碳锈。4讓學(xué)生試著自己將圖意復(fù)述一遍。5多找?guī)酌麑W(xué)生將圖意復(fù)述一遍欺抗。(3)教學(xué)加法的含義售碳。
1小朋友，原來有3個(gè)人绞呈，后來又來了2個(gè)人贸人，一共有5個(gè)人，象這樣把3個(gè)和 2 個(gè)合起來就可以用加法計(jì)算佃声。
2把3 個(gè)和2 個(gè)合起來就把 3和2 加起來艺智，就在 3和2的中間加上一個(gè)加號(hào)(師板書)。
9“+”這個(gè)符號(hào)叫做加號(hào)圾亏，就表示合起來的意思十拣，在這里就表示把3和2合起來的意思，3和2合起來是 5志鹃，就在“3+2”的后面寫上“=”號(hào)夭问，表示是的意思。
4像這樣的有加號(hào)的算式就叫做加法算式曹铃。5齊讀這個(gè)加法算式甲喝。
6這個(gè)算式就表示把 3 和 2 合起來是 5 的意思。(讓學(xué)生復(fù)述幾遍)铛只。4，我子以一試糠溜。
(1)媒體出示圖畫淳玩。(2)明確圖意。
(3)說出圖意:先走過來1個(gè)小朋友非竿，又來了2 個(gè)小朋友蜕着，一共有3 個(gè)小朋友。(讓學(xué)生跟旁邊的小朋友說兒遍，再跟老師說)承匣。
(4)把1個(gè)小朋友和2 個(gè)小朋友合起來是幾個(gè)小朋友?那么 1 加 2 等于幾呢?
3.小結(jié):今天蓖乘，我們認(rèn)識(shí)了“+”號(hào)，還知道它表示合起來的意思韧骗，幾加幾就是把幾和幾合起來的意思嘉抒。
三、拓展
(1)讓學(xué)生明確圖意袍暴。 1.完成“想想做做”的第1題些侍。 2/29
(2)說出圖意:有3只小雞，1只母雞政模，一共有3只雞岗宣。(3)讓學(xué)生跟旁邊的小朋友說幾遍，再跟老師說淋样。(4)在書上填寫耗式。(5)將算式讀一遍。
(6)用同樣的方法完成青蛙圖趁猴。
2.完成第 2題刊咳。
(1)引導(dǎo):請小朋友看“2+1”，說說這個(gè)算式表示什么意思躲叼÷郑“2+1”下面怎樣畫O表示“2 和1 合起來”的呢?讓學(xué)生算出得數(shù)，說說怎樣想的枫慷。(2)同法教學(xué)后兩道算式让蕾。(3)組織交流完成情況。
3.完成第3題或听。
讓學(xué)生獨(dú)立思考得數(shù)各是幾探孝，在算式里填出得數(shù)。組織交流誉裆，結(jié)合提問怎樣想的顿颅。追問:算加法可以怎樣想?
4.完成第4題。
(1)讓學(xué)生明確圖意足丢。
(2)說出圖意:有 2 個(gè)蘑菇粱腻，又采來1 個(gè)，一共有 3 個(gè)蘑菇斩跌。(3)讓學(xué)生跟旁邊的小朋友說幾遍绍些，再跟老師說。(4)在書上填寫耀鸦。(5)將算式讀一遍柬批。
5.完成第 5題啸澡。
(2)出示題目，明確要求氮帐。 (1)引導(dǎo):我們來做送信游戲嗅虏，先來看看送信規(guī)則。 》
(3)讓學(xué)生算一算上沐、連一連皮服，再交流。
引導(dǎo)學(xué)生按組讀一讀算式奄容，再讓學(xué)生按順序試著記一記冰更。
四、總結(jié)全課
1.這節(jié)課你學(xué)到了什么本領(lǐng)?你對哪些內(nèi)容很感興趣?你還有什么不明白的地方?
2.布置作業(yè)昂勒。
讓學(xué)生完成“想想做做”第6題蜀细，要求描算式、算得數(shù)戈盈。
