一． 摘抄
學(xué)習(xí)方法真的至關(guān)重要么？
學(xué)生總是過分關(guān)心自己正在用的方法是不是正確的赠堵。僅僅正確還不夠小渊，還要考慮這方法是不是足夠巧妙。更進(jìn)一步茫叭，除了正確的與巧妙之外酬屉，還要有效率，因?yàn)槿松喽套岢睿绻晒μ敲葱腋１厝粶p半呐萨。
方法固然重要，但是比起用功來說莽囤，方法幾乎可以忽略不計(jì)谬擦。
所有學(xué)習(xí)上的成功，都只靠兩件事：策略和堅(jiān)持朽缎，而堅(jiān)持本身就應(yīng)該是最重要的策略惨远。堅(jiān)持，其實(shí)就是重復(fù)话肖；而重復(fù)锨络，說到底就是時(shí)間的投入，大量時(shí)間的投入狼牺。
相對于堅(jiān)持，方法有多重要呢礼患？很多時(shí)候是钥，哪怕說不重要到幾乎可以忽略不計(jì)的地步，其實(shí)也并不是特別過分缅叠。所有悄泥，有那么多的人在不停地尋找更好的方法，是件非撤袅唬可笑卻又不得不令人的扼腕嘆息地事情弹囚。
與其不停的找更好的方法，還不如馬上開始行動(dòng)领曼，省得虛度更多的時(shí)間鸥鹉。
心智能力的不同蛮穿，使不同的人面對相同的境遇時(shí)毁渗，會(huì)產(chǎn)生不同的反應(yīng)践磅，得到不同的結(jié)論灸异，最后作出截然相反的選擇。想想看肺樟，不同的選擇之后檐春，這些人的時(shí)間質(zhì)量有著怎樣的天壤之別？
二 思考：
這是笑來老師在《把時(shí)間當(dāng)朋友》一書中么伯，在論證心智力量地差異時(shí)疟暖，從學(xué)習(xí)方面舉例蹦狂，說明人與人之間心智力量的不同，在面對同一件事情時(shí)凯楔，會(huì)有怎樣的行事差別窜骄。
從中可以學(xué)到三點(diǎn)：
1． 和學(xué)習(xí)方法比較起來，長久的堅(jiān)持和不斷的重復(fù)練習(xí)摆屯，才是取得成功的根本方法邻遏。總是被各種方法迷惑准验，跟著這個(gè)學(xué)兩天，又跟著那個(gè)學(xué)兩天糊饱，沒有一個(gè)學(xué)完，也沒有及時(shí)復(fù)習(xí)另锋，導(dǎo)致學(xué)到的東西也忘記狭归，到頭來什么也沒學(xué)到夭坪。
2． 從學(xué)習(xí)方法出發(fā)引申到做其他的事情上过椎，在確定要做一件事情的時(shí)候，與其漂移不定，尋找各種所謂的方法捷徑亡鼠，還不如真正靜心思考，想明白自己究竟是否要做這件事情嗓奢，確定之后，堅(jiān)持做下去股耽。
3． 行事做人時(shí)，采取什么樣的方式物蝙，什么樣的態(tài)度敢艰，歸根結(jié)底是自身心智能力的體現(xiàn)诬乞。套用一個(gè)俗氣的比喻钠导，心智力量就好比樹根，如果心智力量足夠牡属，則能夠深扎入土里，不僅樹木本身能夠吸收到更多的養(yǎng)分逮栅，更好的生長，也能夠屹立的足夠牢固措伐。
三 行動(dòng)
把學(xué)到的學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到英語學(xué)習(xí)中去特纤，先用半年時(shí)間，將已買的全套英語教材學(xué)一遍侥加，打牢基礎(chǔ)，然后開始看原文書担败，一定要看完一本再讀別的。
