從最初的一個(gè)動(dòng)態(tài)圖片拍攝和分享APP，隨后互聯(lián)網(wǎng)各種跳出短視頻社區(qū)俊性，再到最新的直播略步，目前市場(chǎng)上快手應(yīng)用已經(jīng)連續(xù)三年登陸國(guó)內(nèi)移動(dòng)APP流量榜榜首。以前比較過(guò)快手和美拍定页，正好是短視頻app的兩個(gè)極端趟薄。
從大眾群體定位切入，是快手爆紅的最大秘密典徊，但是杭煎，也成了快手變現(xiàn)的一個(gè)障礙，比如卒落，鳳姐和芙蓉姐姐在某些時(shí)候羡铲，可能比林志玲還紅，但鳳姐和芙蓉姐姐的商業(yè)價(jià)值儡毕，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于林志玲也切。因此，快手吸引大型廣告主比較難。
快手達(dá)人未來(lái)的變現(xiàn)途徑雷恃，可能主要是電商疆股、打賞，以及信息流廣告倒槐。
2017年整體的直播行業(yè)畫(huà)像：秀場(chǎng)直播旬痹、游戲直播還是主流，所以男性用戶(hù)占到64%讨越，將近三成用戶(hù)集中在24-30歲两残，用戶(hù)年齡在逐步擴(kuò)大;地域分布上，一線城市占40%谎痢，二三線城市占到將近40%磕昼，已經(jīng)快要超過(guò)一線城市，而在2018年节猿，用戶(hù)下沉依然是主要趨勢(shì)票从，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、地級(jí)市會(huì)有越來(lái)越多的直播用戶(hù)誕生;其次大部分直播用戶(hù)都分布在沿海地區(qū)滨嘱、東三省峰鄙，華中地區(qū)。河北太雨、山西吟榴、河南、湖北囊扳、湖南吩翻、四川，勞動(dòng)密集型大省廣東占比將近10%锥咸，而直播用戶(hù)中的高消費(fèi)用戶(hù)占比達(dá)到48%狭瞎。
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經(jīng)歷了“千播大戰(zhàn)”的洗牌之后，直播行業(yè)調(diào)整搏予、轉(zhuǎn)型熊锭，蓄力迎接更大機(jī)遇和挑戰(zhàn)的一年。播正在逐漸成為新聞事件的重要宣傳渠道雪侥，并且拉動(dòng)了文化消費(fèi)升級(jí)碗殷，成為助推經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的動(dòng)力。中小平臺(tái)的生存環(huán)境會(huì)越來(lái)越艱難;無(wú)論是在秀場(chǎng)速缨、電商锌妻、泛娛樂(lè)、游戲鸟廓，每個(gè)垂直細(xì)分領(lǐng)域大概會(huì)留兩到三家平臺(tái)从祝，他們堅(jiān)持到最后去獲得紅利;第四是直播將與電商襟己、MR、物聯(lián)網(wǎng)牍陌、人工智能展開(kāi)更多的合作擎浴，去尋找更多的合作空間和更多的想象空間。
隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展毒涧，直播的興起贮预，不少教師也加入直播行業(yè)，成為網(wǎng)紅老師契讲，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也開(kāi)始介入直播教育行業(yè)仿吞，為在線直播老師進(jìn)行包裝，打造網(wǎng)紅老師捡偏。一些知名的網(wǎng)紅老師在直播平臺(tái)有著很高的人氣唤冈，一些課程甚至有成千上萬(wàn)人聽(tīng)課，當(dāng)然银伟，這些網(wǎng)紅老師的收入還是相當(dāng)可觀的你虹，這也引發(fā)了不少爭(zhēng)議。
大數(shù)據(jù)將開(kāi)啟個(gè)性化教育新時(shí)代彤避，大范圍個(gè)性化教學(xué)將成為可能傅物。對(duì)直播教育來(lái)說(shuō)，好的教學(xué)方法和個(gè)人魅力是在線老師的核心競(jìng)爭(zhēng)力琉预，大數(shù)據(jù)可能成為企業(yè)新的競(jìng)爭(zhēng)壁壘董饰，對(duì)數(shù)據(jù)的解析能力將成企業(yè)/老師新競(jìng)爭(zhēng)力。市場(chǎng)更多品類(lèi)被在線化圆米，教育市場(chǎng)縱深領(lǐng)域?qū)⒊掷m(xù)細(xì)分卒暂。VR/AR等新興技術(shù)強(qiáng)化沉浸感，為實(shí)操性強(qiáng)或場(chǎng)景化要求高的學(xué)科帶來(lái)新的契機(jī)娄帖。
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將互聯(lián)網(wǎng)思維運(yùn)用在企業(yè)在線培訓(xùn)上
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對(duì)于傳統(tǒng)管理咨詢(xún)的企業(yè)來(lái)說(shuō)介却，要順應(yīng)教育培訓(xùn)信息化發(fā)展需求，合理利用互聯(lián)網(wǎng)思維块茁，轉(zhuǎn)變觀念和態(tài)度，將互聯(lián)網(wǎng)思維運(yùn)用在企業(yè)當(dāng)中中桂肌，未來(lái)数焊，更多的是課堂融合性，培養(yǎng)企業(yè)解決問(wèn)題的能力和思維崎场。
直播課程的火熱也折射出互聯(lián)網(wǎng)助推著新型教育方式的改革佩耳，它帶來(lái)了新的理念和方法，當(dāng)然谭跨，在線教育也有不足之處干厚，師生之間的情感溝通欠缺李滴，老師真實(shí)的人格影響無(wú)法傳給學(xué)生，達(dá)不到深層次的師生互動(dòng)等蛮瞄。任何一種教育方式都不能“一刀切”所坯，也不能一味地反傳統(tǒng)。
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