一學期一次的公開課教學活動拉開了帷幕魄鸦，每學期的公開課活動，于我而言癣朗，是一次成長的蛻變拾因！雖然這次活動很煎熬，但參工二十年來旷余，唯有公開課教學使我成長绢记。因為我從來沒有參加過培訓，沒有見過更大的教學活動場面正卧，也沒有參加過更大場面的研討活動蠢熄，不過得感謝這個美好的時代，只要你想學炉旷，網(wǎng)絡(luò)隨時可以签孔。所以我關(guān)注了很多教育方面的公眾好叉讥，從中了解到了教育界的一些大咖，如于永正饥追、王榮生图仓、賈志敏、王崧舟判耕、何捷透绩、竇桂梅、余映潮等等壁熄。平時搜索他們的課例來看帚豪，也買了他們教學方面的諸多書籍來閱讀，雖然可能自我摸索草丧，加上個人的悟性不是很好狸臣，但還是有進步的。
今天上午第二節(jié)課昌执，我講的是部編版教材六年級語文上冊第四單元《窮人》的第一課時烛亦，因為我連續(xù)帶六年級第三年了，第一年公開課我講的《窮人》的第二課時懂拾，當時我就把兩個課時完整地設(shè)計了下來煤禽，今年簡單地修改了一下，便和孩子們一起來學習岖赋。整節(jié)課檬果，孩子們讀課文時朗朗上口，積極地回答問題唐断，我覺得孩子們太懂事了选脊，因為今天有好多老師來聽課，孩子們配合得挺好的脸甘。感謝這些可愛的孩子們恳啥！
課上完了，教學任務(wù)也完成了丹诀。俗話說:沒有一節(jié)完美的課堂钝的，確實如此。即使是同一篇課文铆遭，每次上都有不同的體會扁藕。整節(jié)課前松后緊，字詞的教學節(jié)奏有些慢疚脐，導致后面的學習有點緊張亿柑。因為概括課文主要內(nèi)容和劃分層次較難，所以給了同學們思考的時間后棍弄，我引導大家思考望薄、總結(jié)疟游，然后指名同學回答，我覺得這才是真實的課堂痕支。也許在有些老師看來颁虐，這又在牽著學生的鼻子走，其實平時的課堂不正是這樣嗎卧须？學生只有在教師的引導下另绩，才能準確地回答出問題的答案。這樣的課堂才是研究探索型課堂花嘶，學生的思維才能活躍起來笋籽，才能真正學會概括文章的主要內(nèi)容。
《窮人》這篇課文屬于小說椭员，第一課時我著重抓住第一自然段的環(huán)境描寫去學習车海，通過交替著描寫小屋里和大海上的環(huán)境描寫，體會主人公桑娜跌宕起伏的內(nèi)心變化隘击，從中也能感受到桑娜是一個愛孩子侍芝、愛丈夫、勤勞能干的人埋同，從而明白小說中的環(huán)境描寫可以映照人物內(nèi)心州叠，塑造人物形象。
全文共有27和自然段凶赁，內(nèi)容比較長咧栗，對于長課文教學時，應(yīng)該有所取舍哟冬，如果面面俱到，根本學不完忆绰。所以對于有些設(shè)計中找從“哪些地方可以看出桑娜家的生活條件很窮”這個問題浩峡，對于六年級學生來說，太簡單错敢，同學們讀了課文自然能明白翰灾。第二課時教學時，我著重抓住第9自然段和第24自然段來體會桑娜和漁夫的內(nèi)心變化稚茅，從而體會桑娜和漁夫的人性美纸淮。他們雖然生活條件貧窮，但他們有一顆“寧愿自己受苦亚享，也要幫助別人的”高尚的心咽块。
每個教師自身的理解角度不同，設(shè)計的課堂內(nèi)容也是不一樣的欺税。在教學這條道路上侈沪，不斷摸索揭璃，不斷成長。珍惜自己蛻變的過程亭罪，也期待自己蛻變后越來越完美的樣子瘦馍！
