文：宛青揚
圖：網(wǎng)絡(luò)
最近孩子總和我吵架静陈，大吼大叫的那種燕雁！每次，我都身心疲憊鲸拥」崭瘢總覺得孩子不懂事，沒有包容心崩泡、做作業(yè)磨蹭禁荒，兄弟倆寫作業(yè)說話猬膨。
今天角撞，孩子大聲說了一句：每天都在指責(zé)我們，從來沒有夸獎勃痴。
這句話谒所，我今天一直反思：孩子說的沒錯，特別回老家過年的那幾天里沛申，我總關(guān)注他們做不好的地方劣领，感覺好久沒有肯定孩子了。有時候铁材，即使堅持兩天尖淘，看孩子沒有改變奕锌，抱怨孩子的“不作為”，就立馬堅持不下去村生，又到了“隨心所欲”的狀態(tài)惊暴。
試想，我們成年人短時間內(nèi)都做不到改變趁桃，何況心智不成熟的孩子辽话。我太“急于求成”了。
現(xiàn)來大概回顧一下卫病，從早到現(xiàn)在晚上五點油啤，我能記住的對孩子說過的話：
我叫你們起床，你們就起了嗎蟀苛？現(xiàn)在都過去二十分鐘了還不起益咬。
都浪費了大半個小時，早讀也沒讀帜平，你還在這抱怨础废，煩死了！
你們兩個又說話罕模，寫作業(yè)時不是讓你們安靜嗎评腺？
一上午就寫這么點作業(yè)，干嘛去了淑掌！一篇作文寫了快1小時蒿讥！你以后考試怎么辦？
這些學(xué)過的字你都不會寫抛腕，基礎(chǔ)這么差芋绸，以后怎么弄？
口算不好担敌，還不主動做摔敛。
就知道瘋玩，時間都耽誤了全封。
干嘛呢马昙？為什么寫作業(yè)的時候，還亂跑刹悴，一點“風(fēng)吹草動”都要看行楞。
怎么又拆一袋餅干了？
頭抬高土匀，頭抬高子房！說了多少次沒用。眼睛不要了？
又吵架了证杭，兄弟倆都不懂事田度，都不會包容，一點點芝麻大的事“斤斤計較”解愤！
我以后不管你們了每币，你們愛干嘛就干嘛。
……
這些都是我今天對他們說的話琢歇，其中還有好多忘記和更傷害（孩子）的話語兰怠。
現(xiàn)在寫下來，每一句都帶有指責(zé)嘮叨的成分李茫。孩子們怎能“心平氣和”地與我好好交流揭保。我真體會了孩子的那句：每天只有指責(zé)，沒有夸獎魄宏。
這樣下去秸侣，孩子們是會和我吵架，他們現(xiàn)在的做法正是以前我教育的結(jié)果宠互，以前我大吼大叫地對待他們味榛，他們現(xiàn)在也用這種方法與我爭吵。
復(fù)盤：
道歉予跌。晚上與孩子真誠道歉搏色，承認(rèn)教育上的不足。
轉(zhuǎn)念券册。常轉(zhuǎn)入積極的念頭频轿。當(dāng)孩子生氣（或抱怨）的時候，千萬別帶入自己的情緒烁焙。先和孩子共情航邢，讓他走出情緒，（事情）以后再說骄蝇。
語言膳殷。讀了《非暴力溝通》，就要實踐到生活中九火。怎么實踐赚窃？就是每天怎樣與家人說話？做到“好好”交流吃既，就像貓叔說的：用考榨，才是最好的學(xué)。多練習(xí)積極語言鹦倚。實踐：重拾之前的做法，每天記錄孩子身上的三個“閃光點”冀惭，寫下來震叙，讀給他們聽掀鹅。
慢。一定要慢慢來媒楼，態(tài)度要平和乐尊。不要總是“眉毛胡子一把抓”，什么事情都想做划址，結(jié)果一件事情都沒有做成扔嵌。慢慢幫孩子改正不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、改掉不好的行為夺颤，壞習(xí)慣不是一天養(yǎng)成的痢缎。
穩(wěn)。做了慢就要“穩(wěn)”世澜，教育上我每天都要有點進步独旷，把每天的點滴進步寫下來，給自己一個“正向反饋”寥裂。
