? ? ? 今天下午第一節(jié)課是體育課，恰逢下雨粹淋，所以體育課臨時(shí)改為室內(nèi)上課吸祟。體育老師借助視頻給孩子們講解了一些體育健康常識(shí)后，剩余時(shí)間讓孩子們自習(xí)寫作業(yè)桃移。我決定利用體育課的最后10分鐘跟孩子一起分享一個(gè)繪本故事屋匕。
? ? 自上學(xué)期到現(xiàn)在，我和孩子們堅(jiān)持參與“繪本一百借杰，歡喜閱讀”活動(dòng)过吻，久而久之，孩子們也早已習(xí)慣了每天都一起同讀一個(gè)繪本故事蔗衡。偶爾我忙起來兼顧不上或者忘記時(shí)纤虽，孩子們總會(huì)提醒我或催促我要分享繪本故事。所以绞惦，當(dāng)我跟孩子們提出利用體育課最后10分鐘來一起分享第51個(gè)繪本故事時(shí)逼纸，孩子們都不約而同地歡呼雀躍起來。
? ? ? 今天要分享的繪本故事是《我的幸運(yùn)一天》翩隧，繪本的封面上畫有一只狐貍和一只小豬樊展，不難猜出，這一定是一個(gè)關(guān)于小豬和狐貍之間發(fā)生的故事堆生。
? ? ? 于是专缠，我按照往常一樣，請一位同學(xué)上講臺(tái)當(dāng)小領(lǐng)讀淑仆，我打開了故事PPT和音頻涝婉，然而廣播里卻傳來非常吵雜的聲音，根本聽不清小主播講的故事內(nèi)容蔗怠，估計(jì)是廣播出故障了墩弯，我嘗試著去調(diào)試廣播的音量，但依然無濟(jì)于事寞射。
? ? ? 突然渔工，背后傳來萱同學(xué)的聲音：“李老師，廣播可能壞了桥温，不如您直接給我們講故事算了引矩！”緊接著，同學(xué)們也七嘴八舌地附和道：“對，對旺韭，對氛谜，李老師，您就直接給我們講吧区端，我們都想聽您給我們講故事值漫。”
? ? ? 遲疑片刻织盼，看著孩子們向我投來的一雙雙期待的眼神杨何，我感覺有些盛情難卻，于是我拿起麥克風(fēng)說：“好吧悔政，今天晚吞，李老師就來當(dāng)一回故事主播，給你們講講這個(gè)故事吧谋国！”我的話音剛落，教室里響起了一陣熱烈的掌聲和歡呼聲迁沫。
? ? ? 這是一個(gè)幽默有趣的故事芦瘾，主要講的是一只狐貍因?yàn)樨澙范チ说娇诘耐聿汀６侵灰崖淙牒诘男∝i集畅，在危險(xiǎn)時(shí)刻近弟，沉著冷靜，用自己的智慧逃離險(xiǎn)境挺智，使貪婪愚蠢的狐貍的幸運(yùn)一天變成了聰明機(jī)智的小豬的幸運(yùn)一天祷愉。這個(gè)故事主要是教給孩子斗智斗勇的智慧，引導(dǎo)教育孩子們在生活中赦颇，要提高安全意識(shí)二鳄，遇到危險(xiǎn)和突發(fā)事件時(shí)，不要慌張害怕媒怯，要冷靜思考订讼，勇敢面對，用自己的智慧戰(zhàn)勝敵人扇苞。
? ? ? 我邊講邊刻意夸張地模仿狐貍不耐煩欺殿、發(fā)怒以及裝出小豬老實(shí)巴交、楚楚可憐的語聲語調(diào)鳖敷，兩個(gè)角色語的明顯變化引得孩子們哈哈大笑脖苏。講到精彩之處，孩子們還不約而同定踱、毫不吝嗇地多次為我送上熱烈的掌聲棍潘。我因?yàn)橛辛撕⒆觽児膭?lì)的掌聲放得更開，講得更帶勁了。我發(fā)現(xiàn)蜒谤，今天孩子們聽故事出奇地認(rèn)真山宾，腰板都挺得直直的，每個(gè)同學(xué)的眼睛都炯炯有神的鳍徽，小眼神都聚焦在了我身上资锰，這種感覺真好！
? ? ? 在故事講到結(jié)束之時(shí)阶祭，孩子們還不忘再次給我送上熱烈的掌聲绷杜，不少同學(xué)還給我豎起了大拇指，嘴里還嚷嚷著：“李老師濒募，您模仿狐貍和小豬的語氣太像了鞭盟，下次我們還想聽您給我們講故事！”
? ? ? 我聽著孩子們的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)瑰剃，心里有些美滋滋的齿诉。我由此也換位思考，既然我聽到孩子們的鼓勵(lì)都那么開心晌姚，可想而知粤剧，孩子們?nèi)绻綍r(shí)聽到老師給予的鼓勵(lì)和表揚(yáng)也一定會(huì)更開心，積極性會(huì)更高挥唠。
? ? ? 常言道：“優(yōu)秀是教出來的抵恋，好學(xué)生是夸出來的”。所以宝磨，我心里暗暗提醒自己弧关，往后我也要大方地為孩子們多送上我的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓孩子們收獲更多開心唤锉。因?yàn)檫m時(shí)世囊、恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，不但能夠使學(xué)生看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn)腌紧，激勵(lì)其進(jìn)取和自信茸习，而且還能對其思想行為產(chǎn)生積極的作用，為學(xué)生送去春天般的溫暖壁肋，撫慰他們幼小的心靈片林，一路陪伴他們健康快樂成長傀顾。
