前世今生叫榕，“你”的樣子
相信大家對古希臘神話都有一定程度的了解，對其中一些經(jīng)典的人物形象和故事情節(jié)也都比較熟悉详炬。比如給人世間帶來種種災(zāi)禍的“潘多拉的盒子”（Pandora’s box）盐类，比如為了爭奪美女海倫（Helen）而引發(fā)的特洛伊之戰(zhàn)（the Trojan War），再如宇宙之王宙斯（Zeus）為了追求世間的美女們而變身為萬物痕寓，而他的老婆天后赫拉（Hera）則想方設(shè)法除“小三”的故事傲醉。
由于這其中錯綜復(fù)雜的人物關(guān)系以及愛恨糾葛的感情生活，我們總會誤以為古希臘神話就是一部西方的“甄嬛傳”呻率，而忽略這其中蘊含著的歷史文化價值與語言學(xué)習(xí)價值。今天呻引，小編在這里礼仗，將會為大家簡單介紹一些源自于古希臘神話的英文單詞與習(xí)語，讓大家在聽故事的同時逻悠，也掌握一些地道的英語表述元践。老師們在教學(xué)過程中也可以巧妙利用這些有意思的典故，呈現(xiàn)單詞和習(xí)語的“前世今生”童谒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言文化的興趣单旁，提升課堂的趣味性。
1.?Siren
塞壬（Siren）饥伊，她是古希臘神話中人首鳥身的女海妖象浑，常以美妙的歌聲來誘惑路過的水手蔫饰，企圖使其船觸礁而沉。
因其危險的美貌與聲音愉豺，在現(xiàn)代英語中篓吁，siren 一詞常用來表示“迷人但危險的女人”。
2.?the Muses
繆斯（the Muses）蚪拦，她們是古希臘神話中司掌文藝及科學(xué)的九位女神杖剪，分別掌管音樂、史詩驰贷、歷史盛嘿、抒情詩、悲劇括袒、圣歌次兆、舞蹈、喜劇和天文箱熬。
不難看出类垦，這九位女神是古希臘神話中文學(xué)藝術(shù)界毋庸置疑的“大神”。試想城须，如若得到了她們的垂青蚤认，文學(xué)藝術(shù)生涯絕對是一路開掛。因而糕伐，在現(xiàn)代英語中砰琢，muse一詞用來表示“（藝術(shù)家、詩人良瞧、音樂家等的）創(chuàng)作靈感”陪汽。此外，由muse衍生出來的單詞有：music（音樂）褥蚯，museum（博物館）挚冤，amusement（娛樂）等，都與九位繆斯的日常工作緊密相連赞庶。
3.?Echo
神話中训挡，厄科（Echo）是一個美麗的神女。她喜歡高山和森林歧强，終日流連于山林之間澜薄。但是，她有一個毛病摊册，就是特別愛說話肤京。有一次，她愛說話的毛病得罪了天后赫拉茅特，被施以法術(shù)忘分，此后棋枕，她只能重復(fù)別人剛剛說的話的尾音。后來饭庞，她愛上一位美少年納西塞斯（Narcissus戒悠，就是神話中因自戀而變成水仙花的那位著名美男子），但卻遭到拒絕舟山。納西塞斯厭煩地說: “我寧可死绸狐，也不愿讓你占有我±鄣粒” 然而寒矿，厄科只能不停地重復(fù)這句讓她傷心且羞愧的話: “你占有我，你占有我……” 她躲進山洞若债，日夜重復(fù)這句話符相，憔悴而死，而山洞里只留下她的回聲蠢琳。
因此啊终，在現(xiàn)代英語中，echo一詞用來表示“回聲傲须、回響”或“（觀點或語句的）重復(fù)”蓝牲。聽了厄科的故事，大家是不是也覺得echo這個單詞也充滿著悲傷泰讽？
4. Pan
潘（Pan）是希臘神話里的山林之神例衍，掌管樹林、田地和羊群已卸，但他長相怪異佛玄，有人的軀干和頭，山羊的腿累澡、角和耳朵梦抢。生性好色的他經(jīng)常躲在在樹叢之中，物色俊男美女愧哟，尋找表白機會惑申。但人們總會被他古怪的外表嚇到，因此非吵岢恐懼。
現(xiàn)代英語中人芽，恐懼一詞為“panic”望几。我們可以這樣理解：由于人們的恐懼來自于潘，于是他的名字也演化為了恐懼的代名詞萤厅。
5.?Swan ?song
天鵝挽歌（Swan song）橄抹，指天鵝臨死前的絕唱靴迫。傳說中，天鵝平時不唱歌楼誓，只在臨死前玉锌，會引頸長鳴、高歌一曲疟羹。由于其歌聲動聽主守，被認(rèn)為是世間絕唱。也許是因為它知道自己時間不多了榄融，所以要把握這最后的時光参淫，將它最美好的一面展現(xiàn)出來。這是它一生中唯一的愧杯，也是最后的一次歌唱涎才。
因此，在現(xiàn)代英語中力九，這個習(xí)語通常被用來比喻“（知名人士的）最后一場演出耍铜，最后一次演講，最后一件作品”跌前，常被譯為“絕筆”棕兼、“謝幕演出”。
6.?Achilles’ heel
阿喀琉斯（Achilles）舒萎，希臘勇士程储，人與神的結(jié)晶。他剛出生時臂寝，就被仙女母親倒提著在冥河中浸泡身體章鲤，因而自備“金鐘罩鐵布衫”，全身刀槍不入咆贬，百毒不侵败徊。但遺憾的是，被母親捏住的腳后跟卻浸到河水掏缎，成了他惟一的 “死穴”皱蹦。后來，在特洛伊戰(zhàn)爭中眷蜈，阿喀琉斯被帕里斯（Paris）一箭射中腳踝而死沪哺。
因此，人們常以“阿喀琉斯之踵”譬喻這樣一個道理：即使是再厲害的人酌儒，他也有致命的死穴或軟肋辜妓。
在現(xiàn)代英語中，Achilles’ heel被譯為“唯一致命的弱點、缺點”籍滴。
相信大家看到這里酪夷，一定對這些單詞和短語有了更加全面的認(rèn)知。在教學(xué)過程中孽惰，一個單詞（或短語）配上一個小故事晚岭，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在故事背景的鋪墊下勋功，學(xué)生也比較容易理解和牢記單詞的意思坦报，以及其使用的環(huán)境。因而酝润，這不失為一個詞匯教學(xué)的好方法燎竖。
此外，當(dāng)教師在教授學(xué)生單詞時要销，讓學(xué)生能夠熟記詞義构回、靈活運用是一大目標(biāo)，讓學(xué)生了解一些單詞和短語的由來疏咐、以及它們背后的典故也是一項重要任務(wù)纤掸。正如同中國的成語故事一樣，英文習(xí)語的背后也往往飽含著哲理與智慧浑塞，而這也是值得教師與家長去開發(fā)的黃金領(lǐng)域借跪。
古希臘神話作為一本蘊含歷史文化價值的文學(xué)作品，其中的一些小故事很適合應(yīng)用到教學(xué)過程中酌壕，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)英語的同時掏愁，了解西方的傳統(tǒng)文化。
