? ? ? ? 一蹄溉、閱讀意義
? ? ? ? 莎士比亞說：“生活里沒有書籍咨油，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍柒爵，就好像鳥兒沒有翅膀役电。”閱讀是識字的重要途徑棉胀，閱讀能有利于提高識字質(zhì)量法瑟，是進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練，能提高聽話唁奢、說話的能力霎挟，使學(xué)生獲得多方面知識、發(fā)現(xiàn)思維麻掸、提高認(rèn)識酥夭、受到思想教育和美的熏陶。怎樣才能讓學(xué)生更好的閱讀呢脊奋？通過參加2019興成長計(jì)劃——閱讀教師提升班的學(xué)習(xí)熬北，認(rèn)真聆聽時(shí)老師精彩細(xì)致的講解，讓我對閱讀教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識诚隙。要提高學(xué)生的閱讀能力讶隐，就要講究方法、策略久又；就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的識字氛圍巫延，激發(fā)識字的興趣；養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣籽孙。
? ? ? ? 二烈评、情況分析
? ? ? ? 我所帶班級現(xiàn)在升入三年級了，已經(jīng)有了近千字的識字量犯建，大部分學(xué)生已經(jīng)能不借助拼音閱讀淺顯的兒歌讲冠、寓言、通話故事适瓦。能按照老師交給的方法進(jìn)行閱讀竿开，并就書中的人物或故事情節(jié)，表達(dá)自己的淺顯的見解玻熙。由于低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)否彩，他們集中注意力的時(shí)間短，閱讀的速度也慢嗦随，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師和家長的幫助指導(dǎo)列荔，逐步培養(yǎng)起來的敬尺。
? ? ? ? 三、閱讀目標(biāo)
? ? ? ? 本學(xué)期多開展形式多樣的閱讀活動(dòng)：詩詞連誦贴浙，朗誦比賽砂吞，演講等。努力創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍崎溃，提高學(xué)生閱讀的積極性蜻直，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣袁串，使學(xué)生不僅在閱讀中能正確流利的讀書概而，還能讀通、讀懂故事情節(jié)囱修。讓學(xué)生在閱讀中充分感受精彩優(yōu)美語言的魅力赎瑰，愿意和他人交流，共同品悟蔚袍，提高學(xué)生閱讀能力乡范。讓書成為孩子們的朋友，達(dá)到愛不釋手的境界啤咽。
? ? ? ? 四晋辆、具體措施
? ? ? ? 1.課內(nèi)閱讀∮钫“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉瓶佳，興趣是最好的老師！”怎樣讓學(xué)生對閱讀產(chǎn)生興趣鳞青，能積極主動(dòng)的去閱讀呢霸饲！我在教學(xué)中重視學(xué)生興趣的激發(fā)。主要靠運(yùn)用學(xué)生的求知欲和好奇心來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣臂拓。在閱讀教材時(shí)找到學(xué)生感興趣的點(diǎn)厚脉，來激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。故事引趣：教師通過聲情并茂的講一個(gè)故事胶惰，學(xué)生看見老師講的有趣傻工，也會受到感染，每天堅(jiān)持孵滞，耳濡目染中捆，學(xué)生就會熱愛讀書了。設(shè)疑激趣：在講解教材時(shí)坊饶，我會設(shè)計(jì)一些疑問泄伪，淺顯的有啟發(fā)性的，一方面吸引學(xué)生聽的興趣匿级，還可以培養(yǎng)學(xué)生的求知欲蟋滴，激發(fā)她們想讀書的沖動(dòng)染厅。分角色表演生趣：在學(xué)習(xí)寓言故事、神話故事脓杉，有特點(diǎn)的文章時(shí)糟秘，我組織學(xué)生進(jìn)行分角色表演讀故事情節(jié)。既培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力球散，又能讓學(xué)生揣摩人物心里惟妙惟肖的閱讀。在分角色表演中散庶，笑聲陣陣蕉堰，充分感受書籍帶來的快樂！
? ? ? ? 2.課外閱讀悲龟。農(nóng)村小學(xué)屋讶，部分家長文化程度不高，對教育的認(rèn)識還有待提高须教，不重視孩子的學(xué)習(xí)成績皿渗。竟然不舍得給孩子買課外讀物，我只好提倡學(xué)生互幫互助凌外，課外書多的同學(xué)借給他們看赘阀。還有的學(xué)生課外書有很多本样眠，卻放置一邊，很少閱讀挤土。為了改變現(xiàn)狀，讓學(xué)生堅(jiān)持閱讀误算，除了在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力仰美，我還重視學(xué)生的晨讀。每天早上七點(diǎn)十分安排的是晨讀時(shí)間儿礼，形式有領(lǐng)讀咖杂、齊讀、男女分讀蚊夫、個(gè)人顯示讀诉字。一走進(jìn)教室，瑯瑯的讀書聲給人以美的享受这橙，同學(xué)們也樂在其中奏窑。“好習(xí)慣好人生屈扎！”為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣埃唯，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，在完成作業(yè)后鹰晨，讓學(xué)生設(shè)定固定的閱讀時(shí)間段墨叛，專門閱讀一本課外書止毕，先制定自己簡單的讀書計(jì)劃，按計(jì)劃閱讀漠趁。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣扁凛，老師能隨時(shí)起到及時(shí)了解學(xué)生讀書情況，與家長及時(shí)溝通闯传，讓家長起到監(jiān)督輔助作用谨朝。每天按時(shí)將孩子閱讀的照片、視頻發(fā)到群里甥绿，讓大家互相欣賞字币，共同提高。孩子們呢看到自己的讀書照片共缕、讀書視頻洗出，感受到了家長、老師對讀書的重視图谷，讀書的盡頭更足了翩活！
? ? ? ? 此外，在完成讀書任務(wù)后便贵，每周利用一節(jié)課的時(shí)間給學(xué)生搭建一個(gè)交流的平臺菠镇，交流讀書感悟，談收獲嫉沽。學(xué)生閱讀能力提高了辟犀，口語表達(dá)能力、理解绸硕、感悟能力都得到發(fā)展堂竟。這樣，閱讀會更有實(shí)效玻佩！在讀的過程中出嘹，鼓勵(lì)學(xué)生做閱讀筆記。將閱讀中遇到的好詞佳句記錄下來咬崔，也為學(xué)習(xí)習(xí)作打下基礎(chǔ)税稼，做到讀寫不分家。在摘抄的過程中更促進(jìn)了學(xué)生的閱讀欲望垮斯！
? ? ? ? “腹有詩書氣自華郎仆，最是書香能致遠(yuǎn)《等洌”讀書能改變?nèi)说臍赓|(zhì)扰肌，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，會使人更陽光熊杨、健康曙旭！我堅(jiān)信：只要堅(jiān)持不懈的努力盗舰，時(shí)時(shí)與書為伴，必定會擁有更美好的明天桂躏！
